復(fù)旦投毒案公開(kāi)宣判：被毒殺的青春

青春中毒，根在人性的迷失；而人性的迷失，又根源于高校人格塑造的缺失

一面是去年被舍友投毒身亡年僅28歲的黃洋，另一面是庭審現(xiàn)場(chǎng)自始至終都沒(méi)有回頭看過(guò)一眼在旁聽(tīng)席上的父親的林浩森。2月18日，備受關(guān)注的復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生投毒案一審宣判，被告人林森浩犯故意殺人罪被判死刑，剝奪政治權(quán)利終身。

但“殺人償命”的正義結(jié)局，并不能救贖青春的殘局。放眼高校，人格畸變和戾氣彌漫制造的災(zāi)難，類似的傷害事件在高校仍時(shí)有發(fā)生。就在此前一個(gè)月，廣西某藝術(shù)學(xué)院的女生宿舍里同樣出現(xiàn)了投毒案，曹某因涉嫌投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪已被批準(zhǔn)逮捕。而早在2010年3月30日，因被人嫌棄樣貌丑，曾經(jīng)的縣高考狀元、四川某高校大二學(xué)生曾世杰在校園內(nèi)持刀殺死一名女生、刺傷兩名男生。2月28日，這樁轟動(dòng)一時(shí)的“大學(xué)生因丑殺人”案終審判處曾世杰死刑，緩期2年執(zhí)行。接二連三的高校殺人事件，讓網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)越來(lái)越多諸如“感謝同學(xué)不殺之恩”的調(diào)侃。但面對(duì)一樁樁慘案，我們往往為其制造的惡劣后果而痛心遺憾，卻很少去篩查讓青春中毒的土壤。

在一審宣判前，被告林森浩接受了央視專訪。林森浩告訴記者，這次做的這個(gè)卑鄙的事情，可能與“自己做事情不計(jì)后果、不考慮別人的感受”的習(xí)慣有關(guān)，他說(shuō)，“思維方式是我能力上的弱點(diǎn)”，“看守所這10月一直讀文學(xué)經(jīng)典，這是自己的欠缺”。

媒體評(píng)點(diǎn)：“最值得我們反思的是，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行智力教育的同時(shí)，如何進(jìn)行思想教育。” 教育部前發(fā)言人王旭明認(rèn)為，“以往我們更注重高大全這樣的典型引路，缺乏一般人所需要的心理教育與底線教育；我們注重英雄主義教育，這當(dāng)然重要，但是更應(yīng)該重視公民教育、平民教育。”“什么叫底線教育？就是我可能成不了英雄，成不了榜樣，但我可以成為一個(gè)遵紀(jì)守法的公民；我可能成不了名，但不能因此墮落為犯罪。”“中國(guó)教育發(fā)展最大的危險(xiǎn)是人文精神的缺失，更急需補(bǔ)上人文底線這一課。”王旭明說(shuō)。（人民網(wǎng)·教育頻道）

話題拓展：反思教育；人性的迷失；人文精神的缺失；人文底線；人格塑造；學(xué)會(huì)尊重；智商與情商……

（資料來(lái)源：新華網(wǎng)、《中國(guó)青年報(bào)》等）endprint