地方本科院校畢業生跟蹤調查分析
——以湖南城市學院通信與電子工程學院為例

冷 紅

(湖南城市學院,湖南 益陽 413000)

大學生就業關系到各高校的生存與發展，關系社會的和諧穩定，從中央到地方再到各高校，都非常重視畢業生的就業工作。我國高校從1999年擴招至今十多年來，畢業生人數從2004年的280萬飛速增至559萬，從2012年的680萬到今年的727萬，高校畢業生數量急劇增長，大學生就業競爭加大、就業壓力增大、就業形勢更顯復雜嚴峻。

在畢業生就業形勢日趨嚴峻的情況下，不同層次和規模的畢業生就業情況不同，所面臨的就業問題也不同。地方本科院校作為高校的最大組成部分，其就業狀況直接關系學校的穩定，關乎學校的生存與發展。因此，對其進行深入研究具有重大意義。筆者以近五年的畢業生為調查對象進行深入調查研究，了解畢業生跨入社會后工作、學習、生活情況，以及畢業生對學校教學、管理、師資水平、校風學風等方面的意見和建議，為學校教學改革和人才培養提供準確的依據和信息，為相關部門做好畢業生就業工作提供參考。

一、調查對象與調查方式

本次調查主要通過向2009—2013五屆畢業生發放《畢業生跟蹤調查表(畢業生版)》1040份調查卷，收回問卷1040份，有效率100%；《畢業生跟蹤調查表(用人單位版)》1040份，收回問卷796份，有效率76.5%。調查采用問卷發放、面對面交談或電話訪談的形式。通過調查我們了解了畢業生整體就業情況、畢業生對學校的評價、用人單位對畢業生綜合能力的評價、以及畢業生對學校人才培養方面提出的中肯建議。

二、畢業生整體就業情況

畢業生的專業決定畢業生的去向和工作性質。通過調查了解到，畢業生目前在企業工作的居多，尤其是在民營企業，部分畢業生(師范類專業)擔任教師，少部分擔任公務員，或在當地當村官，擔任村支書助理或村主任助理。他們對當前的工作基本滿意，一部分畢業生通過個人努力已得到了領導的賞識，在單位擔任重要職務，大部分畢業生在單位的一線工作崗位上從事工作。本次調查的學生從就業單位性質上來看大部分為民營企業、部分在國有企業、教育單位和政府機關(如圖1)。

圖1 畢業生所在單位工作性質

三、調查情況分析

1.用人單位對畢業生的評價

通過調查了解到，用人單位對學校畢業生的大局意識、敬業精神和社會公德予以充分肯定，特別是對在基層崗位上工作的畢業生給予了較高的評價，認為他們在崗位表現出較高的職業素養，工作技能較為突出。如：

深圳市大眾聯合實業有限公司東莞分公司法人代表楊先生說：“很好，很符合公司用人趨勢。”

深圳市龍億盛科技有限公司法人代表李同志說：“學校培養的學生非常優秀，希望以后有更多的畢業生來這工作。”

深圳萊普欣照明科技有限公司負責人對畢業生給予了較高的評價，他認為畢業生善于動腦，具有實踐性；具備表達能力及抗壓力；就業意識及工作態度好。

但也有個別畢業生存在眼高手低不能安心工作，跳槽情況比較嚴重，特別是在民營企業，人員流動頻繁；心理素質差，耐挫能力差，經不起批評；動手能力與工作需要有差距。建議學校加強學生思想政治教育，注重實踐能力培養，加強學生心理健康教育。

總而言之，大部分用人單位對畢業生的總體評價處于滿意態度，部分是非常滿意，極少部分不滿意。具體情況如下(部分單位對部分項目沒有做出評價)，如表1：

表1

2.畢業生對學校整體工作評價

畢業生對學校的總體評價較好，絕大部分畢業生認為學校的教學工作為中等以上的水平，個別學生認為已達到優秀。其中近十分之九的畢業生認為學校的師資力量、隊伍建設情況、專業培養計劃和課程設置、教學管理制度、教輔管理人員綜合素質為優良，符合學校發展要求；五分之四以上的畢業生認為學校領導重視學校發展，重視畢業生就業工作，教師的綜合素質、教學水平優良，學生的學習能力和自我管理較好；五分之四以上的畢業生認為學校的實驗設施、教學設備、圖書館資料、課程教學內容、教師教學方法和手段為一般水平。

當然也有部分畢業生認為學校在圖書館資料，學生能力培養，教學管理以及后勤為民服務等方面需要加強。如深圳市方信泰科技有限公司、新疆特變電工集團有限公司衡陽電氣分公司、耒陽市導子鄉政府等單位的畢業生就學校存在的問題提出了個人意見和建議，歸納起來如下：

(1)學校培養學生，不僅要注重專業知識的傳授，還要加強分析能力、實踐能力等方面的培養。體現在教學上教師不僅要教會學生“是什么”，還要教會學生“如何做”，“為什么”，做到舉一反三；反映到工作上就是要教會學生不僅會“做”，還會思考更科學的處事方法，培養學生創新能力。

(2)注重培訓學生的綜合能力。建議學校不僅要合理安排正常的學習時間，還要注重學生綜合素質的發展，多組織學生參加社會實踐活動，特別是社會實訓，頂崗實習，讓學生到實際工作中積累經驗，鍛煉能力，提高綜合能力。

(3)部分課程安排不合理、教學內容陳舊，脫離實際，個別教師教學水平有待提高、教學質量有待改善。畢業生建議，學校在開設專業課程的時候，應該結合社會對本專業的需求，開設一些更加接近社會要求的課程，讓學生真正學以致用。同時，教師要加強學習，不斷提高教學能力和科研能力。

(4)學校的教學儀器設備部分缺乏、落后，尤其是圖書資料，學校應加大投入，改進基本設施，滿足學生適當需求。

(5)學校應加大宣傳，提高社會知名度，對學生應因人施教，充分發揮學生特長。

四、跟蹤調查結果啟示

這次調查我們發現畢業生們對母校充滿著深厚的感情，他們十分關注學校的發展，認為母校以“培養應用型技能人才”為主要培養目標，方向是正確的，教育手段和培養方式是有效的，但也存在些問題，如課程設置與社會脫節，需要加強調研，與時俱進，不斷完善，不斷推進學校的發展。

1.加強學校教風建設，提高教師教學水平。加強師資培養，提升教師特別是青年教師學歷、學術水平；加強科研培養，加強團隊建設，提高整體科研水平。切實采取有效措施，鼓勵督促教師提高教學水平。

2.加大對學校圖書資料、試驗設備的投入，及時更新圖書資料、試驗儀器，明確相關人員工作職責，滿足學生基本需求。

3.鼓勵學生參加社會實踐，提高學生綜合能力，全面發展學生綜合素質。人的素質包括思想道德素質、科學文化素質、專業能力素質和身體心理素質四個方面。學校要經常組織、精心布置形式多樣的學生活動，如社會實訓、社會調查、社會服務以及各類文娛活動、體育活動，培養學生集體主義精神、團隊合作精神、開拓進取精神和創新精神等多方位能力，引導教育學生積極主動探求知識，加強精神磨練和行為修養，全面提高自身綜合素質。

4.注重學生基本技能的教育，課程設置內容進一步與社會接軌。通過跟蹤調查了解到，學生不僅要有良好的思想道德素質，還要有扎實的專業知識和基本技能，只有這樣，才能在各自的工作崗位上更快進入角色，適應崗位需求。同時，學校的課程設置一定要與社會接軌，要根據社會需求設置教學內容，培養實用型人才。

5.加強與校友的聯系。地方本科院校相比省部級重點學校而言，師資力量、辦學條件、學校知名度等方面存在較大的差距。如何有效地提高學校知名度，做好招生與就業工作，發展學校，必須依靠校友的力量。當前，部分校友已在社會上享有一定的聲譽，他們在工作崗位上擔任要職，在該行業該區域具有一定的社會影響力。我們要通過校友所擁有的社會資源，加強彼此之間的聯系與合作，通過校企合作，邀請知名校友到學校講課，建立畢業生就業基地，開展培訓班、考證班等活動，充分利用學校和企業的有利條件，增加學生參訓機會，提高學生實踐能力，增強學生就業機會，進一步擴大學校影響力。

參考文獻：

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