轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念勢(shì)在必行

王亞新

[提要] 隨著校園招聘的盛行，實(shí)行“供需見面、雙向選擇”已成為大學(xué)生就業(yè)的必然趨勢(shì)。從目前我國(guó)很多企業(yè)的實(shí)際需求看，大學(xué)畢業(yè)生根本不存在過(guò)剩的問(wèn)題。而是多數(shù)人認(rèn)為，自己讀了那么多年的書，就應(yīng)該到白領(lǐng)、金領(lǐng)單位的崗位上工作，而不愿意當(dāng)藍(lán)領(lǐng)，不愿意到基層單位、低收入的技能崗位工作。新的就業(yè)機(jī)制給大學(xué)生提供了擇業(yè)的自主權(quán)和充分施展才華的廣闊天地，同時(shí)也對(duì)其個(gè)人能力提出了更高要求，轉(zhuǎn)變觀念是大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻；轉(zhuǎn)變觀念

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2014年4月28日

一、如何轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

（一）要提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，克服依賴思想。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)展示自己的才華和特長(zhǎng)，一個(gè)滿意的工作崗位無(wú)一不是通過(guò)參與競(jìng)爭(zhēng)并在競(jìng)爭(zhēng)中取勝得到的。要想在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，只有不斷地提高自身的綜合素質(zhì)和多種能力，只有真才實(shí)學(xué)，才能在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位。目前許多畢業(yè)生還存在等靠的依賴心理，表現(xiàn)為：一是依賴父母，指望他們的工作單位能夠接收；二是依賴大多數(shù)的從眾心理，自己缺乏獨(dú)立的見解，不是從自己的實(shí)際情況作出切合實(shí)際的選擇，而是人云亦云，見別人考公務(wù)員都往大城市、大機(jī)關(guān)擠，自己也跟著湊熱鬧；三是依賴政策，不是主動(dòng)就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)，覺(jué)得反正國(guó)家有優(yōu)生分配的政策，坐等學(xué)校給自己找單位，這種心態(tài)與激烈競(jìng)爭(zhēng)格格不入。

（二）要改變就業(yè)當(dāng)干部的傳統(tǒng)觀念。在以往就業(yè)過(guò)程中，有相當(dāng)部分畢業(yè)生和家長(zhǎng)，對(duì)大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)的認(rèn)識(shí)仍然停留在過(guò)去傳統(tǒng)的就業(yè)觀念上。他們認(rèn)為，讀了大學(xué)就等于有了一個(gè)“鐵飯碗”，覺(jué)得大學(xué)畢業(yè)后就得當(dāng)“國(guó)家干部”，就得坐辦公室，覺(jué)得到企業(yè)特別是到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、民營(yíng)企業(yè)就業(yè)丟人。隨著機(jī)構(gòu)改革的完成，黨政機(jī)關(guān)實(shí)行公務(wù)員制度，事業(yè)單位實(shí)行聘任制；公司法出臺(tái)后，企業(yè)實(shí)行全員合同制，“干部”這個(gè)稱呼將慢慢地不再存在。

（三）樹立先就業(yè)后擇業(yè)再立業(yè)的觀念。畢業(yè)即就業(yè)的傳統(tǒng)觀念已不能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下繼續(xù)生存和發(fā)展，求職過(guò)程是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的一種體現(xiàn)，多次就業(yè)是發(fā)展的趨勢(shì)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，多種經(jīng)濟(jì)成分單位將共存與發(fā)展，人才交流市場(chǎng)應(yīng)運(yùn)而生，人才流動(dòng)和再就業(yè)將是一種普遍現(xiàn)象，初次就業(yè)不理想，以后還可能有第二次，第三次的擇業(yè)、就業(yè)機(jī)會(huì)。一輩子只做一個(gè)職業(yè)的“鐵飯碗”觀念要打破，樹立新的就業(yè)觀念，這就要求大學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)校園招聘和人才交流中心收集信息，尋找適合自己的職業(yè)并接受篩選。

（四）接受新觀念，降低就業(yè)期望值。畢業(yè)生應(yīng)該從自身能力、專業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)崗位需要考慮，不要一心向往大城市、大機(jī)關(guān)、外企，追求高薪、高待遇。畢業(yè)生應(yīng)及時(shí)調(diào)整擇業(yè)期望值，把握機(jī)遇，順利就業(yè)，十年寒窗苦，掌握了許多先進(jìn)的知識(shí)和技能，有良好的綜合素質(zhì)，只要轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，幸運(yùn)之門一定向你們敞開。

盡管去當(dāng)公務(wù)員、進(jìn)國(guó)企、進(jìn)外企，享受有保障和相對(duì)較高的福利待遇一直是絕大多數(shù)畢業(yè)生夢(mèng)寐以求的理想，但嚴(yán)格的編制控制、長(zhǎng)期的人浮于事和較高的素質(zhì)要求，讓這些理想的歸宿機(jī)會(huì)有限，注定了無(wú)法滿足越來(lái)越多求職者的渴望。

接受新觀念，拋棄舊觀念，不要抱殘守缺。就業(yè)難“卡”在觀念上不假，但降低就業(yè)期望，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，說(shuō)著輕巧，做著艱難。

怎樣的職業(yè)和工作所帶來(lái)的社會(huì)評(píng)價(jià)地位是有差別的。公務(wù)員自然和農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)中擺肉攤的個(gè)體戶不可相提并論；高檔寫字樓里的白領(lǐng)工作，也決不是一句簡(jiǎn)單的“自主創(chuàng)業(yè)”能夠與之并駕齊驅(qū)。社會(huì)地位的顧慮考量，讓大學(xué)生就業(yè)遭遇嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)。

對(duì)于很多來(lái)自偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生，四年寒窗或七年苦讀的目的，不就是為了實(shí)現(xiàn)從農(nóng)村走向城市、從落后邁進(jìn)發(fā)達(dá)嗎？即使沒(méi)考上公務(wù)員，即使沒(méi)得到大城市戶口，漂在城里也比返回鄉(xiāng)下有希望，這是不少大學(xué)生的真實(shí)想法。

歸根結(jié)底，觀念轉(zhuǎn)變之難，難在現(xiàn)實(shí)利益和規(guī)則帶給人們的利弊判斷與取舍。提高就業(yè)率，不僅需要大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，更需要政府在拓寬就業(yè)渠道、規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)、扶持新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)上打開新局面、取得新進(jìn)展。

二、制度決定觀念

引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，鼓勵(lì)各類企業(yè)和科研單位招聘高校畢業(yè)生，畢業(yè)生也要提高自身的就業(yè)能力。

統(tǒng)一的勞動(dòng)力市場(chǎng)日臻完善，包括大學(xué)生在內(nèi)的勞動(dòng)力能夠在統(tǒng)一、公平的社會(huì)就業(yè)保障制度中實(shí)現(xiàn)公開、公正的雙向選擇、合理流動(dòng)，人才不再受到歧視、分割的制度籬笆的制約。

觀念的改變，或許改變一個(gè)人的人生軌跡，或許改變一個(gè)單位、地區(qū)的面貌，或許改變一個(gè)國(guó)家民族的命運(yùn)。

三、如何看待大學(xué)生就業(yè)難

中國(guó)這樣一個(gè)人口大國(guó)，從來(lái)都不缺人，缺的是人才。讓更多的年輕人接受高等教育，成為高素質(zhì)的勞動(dòng)者，這個(gè)原則沒(méi)有錯(cuò)。一家人全力以赴，將精力和財(cái)力傾注在孩子身上，希望他們學(xué)成之后，有一份稱心的工作，有一個(gè)美好的前景，這種期待也沒(méi)有錯(cuò)。而現(xiàn)實(shí)是，在這個(gè)急需高素質(zhì)人才的國(guó)家，眾多接受過(guò)高等教育的人，找到自己合適的位置卻并不容易。

我國(guó)正處于工業(yè)化中期階段，工業(yè)化在加速、社會(huì)在轉(zhuǎn)型，“中國(guó)制造”特點(diǎn)突出，需要更多的技能型人才。所以畢業(yè)生應(yīng)該了解社會(huì)對(duì)人才的需求，在求學(xué)期間有意識(shí)地培養(yǎng)自己的各方面能力。同時(shí)，也不要認(rèn)為到基層、到企業(yè)就沒(méi)有出路，成功的企業(yè)家，都是從最底層做起的。

當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因還有許多方面，比如說(shuō)，高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位等結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。

四、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，完善服務(wù)措施

大學(xué)生就業(yè)理念受社會(huì)各種價(jià)值取向的影響，就業(yè)理念也存在著相當(dāng)多的誤區(qū)，具體表現(xiàn)為：寧愿出國(guó)帶光環(huán)，不在國(guó)內(nèi)做職員；寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干；就業(yè)難不如再考研等現(xiàn)象。

除大學(xué)生自身注意提高就業(yè)能力外，國(guó)家也應(yīng)制定更完善的服務(wù)保障措施。有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)研究與指導(dǎo)，如大力培育發(fā)展專業(yè)化部門，為大學(xué)生就業(yè)提供指導(dǎo)性、技能性、專業(yè)化的服務(wù)，區(qū)域性就業(yè)信息與全國(guó)就業(yè)信息互動(dòng)。

同時(shí)還要采取相應(yīng)的措施：鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)，通過(guò)具體補(bǔ)償、激勵(lì)等政策手段引導(dǎo)畢業(yè)生到基層工作；鼓勵(lì)高職院校的學(xué)生畢業(yè)時(shí)要獲得雙證書，也就是畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書。

五、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，轉(zhuǎn)變觀念勢(shì)在必行

大哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：知識(shí)就是力量。比起知識(shí)，思想觀念更為有力，因?yàn)樗诒举|(zhì)上不僅僅是智慧，而且更在于它能把智慧轉(zhuǎn)化為一種實(shí)踐的力量。某種觀念一旦形成，就會(huì)成為行動(dòng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，甚至大大超過(guò)其他外在的影響力。

一些人能工作而不就業(yè)，不但為其所在的家庭帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，在某種程度上也為社會(huì)的穩(wěn)定帶來(lái)了隱患，須引起我們的高度重視。有的人認(rèn)為，父母條件這么好，工作又那么累，還不如吃父母的、穿父母的，再說(shuō)，父母也足以能夠“養(yǎng)活”自己，這部分人可謂是“啃老族”；有的人好高騖遠(yuǎn)、手高眼低，虛榮心很強(qiáng)，對(duì)工作要求標(biāo)準(zhǔn)太高，而所提供的就業(yè)崗位待遇太低或是“不體面”，很難以“滿足”自己的生活追求，便一直“等待時(shí)機(jī)”，可謂“高不成低不就”，終歸一點(diǎn)就是就業(yè)觀念的陳舊與落后。

綜上所述，為什么一面是大學(xué)生遭遇就業(yè)難，一面又有很多用人單位抱怨招不到理想的人選？一面是基層大學(xué)生嚴(yán)重匱乏，一面又有大批畢業(yè)生寧愿漂在大城市也不愿下基層？

觀念指導(dǎo)行為，有什么樣的觀念就會(huì)有什么樣的就業(yè)、擇業(yè)思路、有什么樣的思維方式和行為方式，所以大學(xué)畢業(yè)生要樹立與時(shí)俱進(jìn)的就業(yè)觀念。

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