踐行群眾路線必須把握三個環節

李逸浩

黨的十八大作出在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，這是對當下脫離群眾這一突出問題的自覺回應。作為基層一線的各級黨組織必須牢牢把握為民務實清廉這一時代主題，把教育實踐活動與促進濱海改革發展穩定緊密結合，努力以洼地崛起的成果來檢驗教育實踐活動成效。

只有把理論和實踐緊密結合，才能切實增強堅持群眾路線的自覺性

開展群眾路線教育實踐活動，既是一次黨的宗旨的教育強化，也是一次改進作風的實踐推動。對于每一黨員干部而言，能不能把自己擺進去，能不能在活動中受到教育、改進作風，首先要對照理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進這四面“鏡子”來考量，進一步增強堅持群眾路線的思想自覺和行動自覺，切實解決思想認識水平及自身能力素質上的硬傷、短板和軟肋。

以理論理想為鏡鑒，來療硬傷、補短板、強軟肋。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是黨員干部經受住任何考驗的精神支柱。任何時候，只有理論的清醒、認識的統一，才有行動的堅決、實踐的先進；只有進一步堅定了道路自信、理論自信、制度自信，也才能更加深刻認識到，堅持群眾路線是我們黨最大的政治優勢和最大的社會責任，也是黨始終保持先進性、不斷鞏固執政地位的必然要求。

以黨章黨紀為鏡鑒，來療硬傷、補短板、強軟肋。黨章是黨的最高行動綱領，凝結著90多年奮斗歷程的成功經驗和優良傳統；黨紀是全體黨員必須遵守的根本行為規范。用黨章黨紀的鏡子攬鏡自照，就是深查自己的思想是否蒙塵，細究自己的行為是否走樣，通過自警自省，更加自覺地從政治上、思想上、組織上與黨的要求保持一致，時刻牢記黨紀國法，做到思想上純潔、政治上堅定，心中有定力、行為有規范。

以民心民意為鏡鑒，來療硬傷、補短板、強軟肋。通過前期的調研座談，我們收集了許多群眾反映的問題，有的問題提的很尖銳，也帶有普遍性和典型性。我們提出堅持民生優先導向，按照民生“十有”要求，組織實施新一輪10大類民生實事工程，深得群眾擁護，但與群眾的愿望、與群眾的疾苦、與群眾對美好生活向往相比，我們的工作做得還不夠，在相當程度上還存在著脫離群眾和“四風”方面的問題，必須進一步認清自己、審視工作。

以先輩先進為鏡鑒，來療硬傷、補短板、強軟肋。對照歷史上的先輩，對照身邊的先進，不斷發揚光大他們的寶貴精神和人格風范，以深厚的感情對待群眾，以高度的自覺服務群眾，用真情架起干群連心橋，用行動鑄牢黨群魚水情，是我們義不容辭的責任。我們必須誠心誠意向先輩先進學習，真正把一心為民這份責任牢記于心、落實于行。

只有明確“為了誰、依靠誰、我是誰”，才能準確把握教育實踐活動的根本宗旨

“為了誰、依靠誰、我是誰”，是貫徹好群眾路線的基本問題，也是解決好作風問題的要害所在，“為了誰”關系前進方向、“依靠誰”關系工作方法、“我是誰”關系自身定位。這三個方面密不可分，相輔相成，需要全面準確地把握。

只有想明白“為了誰”，才能始終恪守執政為民的政治立場。我們在現實生活中可能認為自己很努力、很辛苦，做了很多事情，但是人民群眾把它冠為政績工程、形象工程，這說明在我們言行舉止中間體現了對“為了誰”的理解有偏差，沒有真正地得到落實。解決好“為了誰”的問題，關鍵是要牢記和恪守黨的宗旨，堅持人民至上、群眾利益高于一切，想問題、做決策、抓落實都要從群眾答應不答應、高興不高興的角度出發，真正做到立黨為公、執政為民。

只有想明白“依靠誰”，才能廣泛凝聚改革發展的強大合力。在以往的革命和建設歷史進程中，我們黨積累了許多豐富的經驗，其中最寶貴的一條就是相信群眾、依靠群眾、發動群眾，這是我們的勝利之本。當前，我們正處于經濟社會發展的關鍵時期，面臨著改革發展穩定的多重任務，我們同樣需要人民群眾的赤子之心，同樣需要堅守群眾路線這個執政的生命線。但是，我們在實際工作中，往往習慣坐在辦公室里想問題、做決策，而把相信群眾、依靠群眾和發動群眾放在了腦后。所以，很多事群眾不理解、不支持，甚至唱“反調”，說到底，這就是在“依靠誰”的認識上出了偏差。要解決好“依靠誰”的問題，關鍵要尊重人民群眾的主體地位和首創精神，始終把人民當作最大的靠山，真正做到緊緊依靠群眾，充分尊重群眾的首創精神，動員和領導群眾積極投身建設高水平小康的偉大實踐，加快推動濱海“洼地崛起”的步伐。

只有想明白“我是誰”，才能自覺擺正人民公仆的身份定位。解決好“我是誰”的問題，是黨員領導干部踐行群眾路線的基礎。“我是誰”？“我”是人民群眾的一分子。我們應該是根植于人民群眾，生活于人民群眾之中；同時“我”也是個共產黨員，黨員沒有自身的特殊利益，黨員的宗旨是全心全意為人民服務；“我”又是一個領導干部，領導干部應該有更大的歷史責任和使命。作為黨員干部必須解決好“我是誰”的問題，始終牢記人民哺育了我們，培養了我們，給了我們干事創業的舞臺，我們要自覺擺正自己的位置，牢牢站穩群眾立場，自覺同群眾融為一體，打成一片，當群眾的貼心人，做人民的好公仆。

只有扎實抓好教育實踐活動的關鍵環節，才能更加深入地整改問題、轉變作風

這次教育實踐活動，重點是作風建設。按照省委“四查四治”的要求，我們梳理出了濱海“四風”問題主要表現，縣處級領導班子和領導干部的“六位”問題、縣級機關和部門的“六有六無”問題、執法部門和窗口單位的“三癥”問題、鎮區領導班子和干部的“四不”問題、村（居）組織“缺四氣”等問題。解決好這些問題，關鍵是抓住重點環節、抓好整改落實。

首先是提高思想認識、增強行動自覺。只有學習搞好了，思想認識才會更高，衡量問題的尺度才會更加嚴格。縣領導必須帶頭參加教育實踐活動，帶頭抓好個人自學，帶頭到聯系點參與黨員干部學習研討。認真解決世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，切實增強貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅定性，以自我革新的勇氣和行動對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。

關鍵是真心誠意查找問題、立說立行解決問題。黨員干部在“四風”方面存在哪些突出問題，群眾看得最明白、心中最清楚、最有發言權。必須堅持開門搞活動，眼睛向下找問題，不諱疾忌醫、不遮遮掩掩。作為第一責任人，必須帶頭查擺“四風”問題。按照“像、準、深、誠”四字標準，認真查擺自身存在的問題，嚴肅搞好自我剖析，撰寫個人對照檢查材料和整改方案。邊學邊改、邊查邊改，對隨著活動開展進一步查找出的問題，發揚“釘釘子”精神，一個一個加以解決，努力讓群眾看到成效、增強信心。

最終是落實到服務群眾、凝聚力量、推動發展上。“四風”問題解決好了，黨群干群關系就會更加密切，群眾就會更加自覺地關心和支持黨的事業。各級黨組織必須牢牢把握“推進改革創新、加速洼地崛起”這一主題，把教育實踐活動與促進濱海改革發展穩定緊密結合，努力以推動工作的成果來檢驗教育實踐活動成效。在活動中，縣委常委班子始終堅持帶頭聯系群眾，帶頭深入聯系點、基層單位和群眾家中，領銜破解發展難題，真正沉到基層一線，真誠聽取群眾意見，真心幫助群眾解決困難，為全縣黨員干部踐行群眾路線放好樣子、做好表率。

（作者系中共江蘇省濱海縣委書記）

責任編輯：錢國華endprint