嗨，我坐在觀眾席

淺步調(diào)

上高三之前，我懷著一種探秘的心理，總是喜歡觀察那些正在上高三的學生。觀察得久了，我開始能夠在很短的時間內(nèi)在各種擁擠的地方辨認出人群中的學生哪一個是上高三的。他們有很多共同的特點，比如，一般都不怎么注意打扮自己；走到哪里都永遠是一副低頭匆忙的樣子；很多人還會因為長時間不規(guī)律的作息，臉上長著幾顆青春痘。那時候的我，很難想象到底是什么力量使他們在走路、吃飯這種生活“必修課”中都無法放松下來。

等到我高二下學期結(jié)束的時候，班主任組織了一次“迎接高三”演講比賽。我們把一些克服困難、堅持不懈的勵志名言加在演講稿里，讓臺下聽演講的人備受鼓舞、頻頻鼓掌。最后班主任做總結(jié)的時候，并沒有像從前一樣夸獎我們，只是淡淡地說：“大家的演講都很精彩，不過我想告訴大家，高三不是說出來的，而是一步一步走過來的。現(xiàn)在，你們?nèi)耘f坐在觀眾席，下學期開學的時候，你們就站在舞臺上了。”

真正來到了高三，成為一名高三的學生，我才第一次懂得“高三”這兩個字的分量。有時候，它壓在我的肩膀上，讓我喘不過氣來。而我也終于成為我之前喜歡觀察的高三的學生中很普通的一個，每天低著頭匆忙走路，早上起床瞇著惺忪的睡眼刷牙，看到額頭上最新長出來的青春痘想著：我的夢想會實現(xiàn)嗎？今天我能離我的期望更近一點嗎？這樣試卷滿天飛、希望和絕望交織的日子什么時候能結(jié)束呢？

從那時候開始，我常常在深夜或者凌晨夢到我坐在高考考場，還有15分鐘就要交卷的提醒鈴聲響了，可是，一翻數(shù)學試卷，反面仍舊一片空白。每次我都急得滿頭大汗，覺得“這次，我死定了”。

現(xiàn)在，我已經(jīng)告別了高三，但這個夢偶爾還是會回到我的生活中來。我坐公交車的時候，會遇見很多穿著校服的學生，我還是很容易地就能看出哪些是在上高三的學生。有時候，我會很善意地跟他們微笑、打招呼，很多時候他們都會不自然地回應。等我好奇地探頭看他們背的單詞本是否跟我當年背的單詞本一樣時，他們才會無奈地微笑著說：“好難背啊！”跟我當年的樣子是那么相似。

現(xiàn)在的我漸漸明白了，他們的臉上和我曾經(jīng)的臉上寫著的關于高三的東西叫作夢想，或者叫作離夢想最近的歲月。就是它，讓每一個高三的學生可以在人群中那么出眾。

如果有機會，我好想告訴18歲那年正讀高三的自己：“真的不用那么緊張。其實，高三也沒有那么難。雖然你沒有考上你理想中的學校，但還是到了你夢想中的北京。”

如果有機會，我也好想再告訴18歲那年正讀高三的自己：“一定要好好珍惜那段歲月。因為很久之后的你會發(fā)現(xiàn)，開始很難再找到一個可以讓你那么努力集中精力實現(xiàn)的夢想，也開始很難再那么全心全意地生活，就只為一個可能的期望。”

曾經(jīng)的我，坐在高三的觀眾席，喜歡觀察高三的一切，把最熱血的詞語，像演講比賽稿子里寫的一樣，賦予了我想象中的高三。現(xiàn)在的我，經(jīng)歷過了高三，重新坐回了觀眾席，好想告訴每一個正在上高三的同學：“抓住你的夢想，不要心慌，不要急躁，要像舞臺上最美的芭蕾舞表演者一樣，優(yōu)雅地舞蹈，即使腳下像被針扎一般疼，也要享受每一刻站在舞臺上的時光，過好屬于高三的每一天。”

摘自《中學生博覽》2013年第19期