思想政治課德育視界探新與路徑轉換（2）

編者按：

當下，道德混亂甚或滑坡已是不爭的事實。何以理性看待其對教學的影響與挑戰？何以積極應對，促使學科教學內隱德育更為“真摯”“感人”，更加“入里”“走心”，實現返喻德之璞，歸育人之真？這成為思想政治課程執教者無法回避的艱深命題。自本期始，我刊特約孫杰老師開辟專欄，秉“思想政治課德育視界探新與路徑轉換”之主題，承“基于病灶—引入范式—實踐推進”之思路，以若干全新視角假以延展，進而在課堂教學中實踐推進，以期為廣大思想政治課教師拓展視野，加深對中學德育課程的理解和把握。

作者簡介：

江蘇省震澤中學思想政治課教師，教壇新秀。曾獲蘇州市高中思想政治青年教師教學基本功比賽一等獎、蘇州市高中政治命題大賽一等獎等榮譽；發表論文30余篇，多篇文章被中國人民大學書報資料中心《中學政治及其他各科教與學》全文轉載；目前承擔多項國家級、省級和市級規劃課題主持人。