淺析中職學校誠信教育存在的問題及應對方法

蘇克晶

【摘 要】隨著國內經濟主體的平穩發展和國家綜合國力的提升，在經濟形勢總體向好的大環境下，支撐國民經濟發展的教育也發生了很大變化，教育體制也在變革中不斷的進步和完善。但教育繁榮的背后也存在著不容忽視的教育問題，利己主義、拜金主義、誠信缺失表現得尤為突出。因此，在廣大師生中開展誠信教育，弘揚誠實守信、勤儉禮貌這一中華民族的傳統美德，具有十分重要的意義。

【關鍵詞】誠信教育 問題 方法 誠信檔案

為加強對中小學生的思想道德教育，中宣部、教育部六部門聯合下發文件《關于開展社會誠信宣傳教育的工作意見》精神，各地、各校形式多樣的誠信教育活動開展得轟轟烈烈。本文就目前中職學校的誠信教育存在的問題及應采取的措施談我個人淺顯的看法。

一、當前中專學生誠信缺失的現象嚴重，問題亟待解決

（一） 誠信缺失的表現

1.認知與實踐相脫節。犯了錯誤許多孩子不能做到誠實相對，往往是先要找理由為自己開脫。

2. 逃避責任，造成誠信問題。學生犯了錯誤，不是從內心來反省自己的錯誤，而是先揭發其他同學而回避、隱瞞自己的錯誤。

3. 以自我為中心，缺乏責任感，投機心理嚴重。有些學生自我中心嚴重，從不考慮別人的感受，甚至會投機做事，比如考試作弊、作業抄襲等。

（二）造成學生誠信缺失的原因分析

1.社會環境、家庭與學校誠信教育脫節，造成誠信問題。受媒體全面開放的影響， 很多“炫富”“攀比”等不良現象沖擊著人們的價值觀，也侵蝕著校園。對于中專學生來說，在三觀沒有形成的時期，難免抵擋不住虛榮的誘惑滋生拜金主義。同時很多中專學生都來自于單親家庭，家庭的疏于管教和親情的缺位，也造成了學生自私心重、責任心差。

2. 教師的不當處理導致了學生誠信危機。有些教師對“誠信”表現得嚴厲和對“虛假”的默認也導致了學生誠信危機。

3. 受優勝劣汰等多種因素的影響造成就讀于中職學校的學生大多數自身基礎差，誠信觀念淡薄，這也是擺在中職學校誠信教育工作中的一個難題。

二、充分認識開展誠信教育的重要性和必要性，加強中職學校學生的誠信教育工作

所謂“誠信”是指以真誠之心，行信義之事。誠信是立身之本、做人之道，所以誠信教育是非常重要的。學校是進行誠信教育的重要陣地，誠實守信的品德不光要從小開始培養，更要貫穿學生成長的整個過程，直至滲透到中職學校教育的各個環節。

三、中職學校誠信教育的途徑和方法

（一）將中職學校的誠信教育納入學校德育工作計劃，貫穿于教育的全過程，使誠信教育常規化、制度化

1.建立誠信教育工作小組，將誠信教育做到實處。由學校學生管理部門組建誠信教育工作小組，每個學期針對不同年級不同專業的學生制定相應的誠信教育的工作重點，并定期或不定期的對誠信教育工作的完成情況作以調查和了解，并將工作效果作為學校各部門的年終考評。

2.建立健全誠信教育的各項制度，做到誠信教育有章可循。由學校學生管理部門起草一份符合中職學校學生實際情況的《誠信管理大綱》，并將學生的誠信情況進行分類，其中60分以下為紅卡代表學生誠信不合格；60分—90分為黃卡代表合格；90分以上為綠卡代表優秀，每學期評定一次。

3.定期進行全校教師師德培訓，使誠信教育全員化。誠信教育不只是針對學生，作為我們教師也要帶頭講誠信。上到學校的管理層下到一線的教師，都要講誠信融入到日常工作和生活。

4. 將誠信教育滲透到學科教學中。教師在教學中要善于抓住時機，結合教學內容，將誠信教育有機滲透到教育教學活動之中，培養學生誠實守信的品質。

（二）強化班級的力量，為每名學生設立誠信檔案

1.在學校制定的《誠信管理大綱》的基礎上，由各班班主任結合專業特點、班級規模、性別配比等多種因素，制定出班級內部的《誠信管理細則》。首先在《誠信管理細則》中給每名學生設定統一的基礎分值；其次細則里要明確列出作為一名合格的中專生應該做到的日常行為規范和不符合規范的事項，并附有相應的分值，對做得好的學生采取加分的處理，反之對沒做到或犯錯誤的學生采取扣分的處理（加分或扣分的分值由各班依據實際情況制定，不做統一要求）；最后每個學期將每個學生的誠信考核分值進行統計并劃分出紅卡、黃卡和綠卡。

2.各班的誠信管理既要制度化又要人性化。制度不是為了制約學生，誠信教育也不是單純的加分扣分。面對有錯誤行為的學生，班主任要做到有原則有制度的公平處理，也要及時提醒、耐心勸導和正確指引等人性化的處理方式。

3.定期召開以誠信為主題的班會，深化誠信教育。

（三）以學生為主體，組織豐富多彩的教育活動

由校團委聯合各個教研室，舉辦征文、詩朗誦、表演、黑板報、校刊辦刊、校園廣播站、校園網等形式，大力宣傳誠信教育，營造良好的校園氛圍。

（四）誠信教育要進入家庭，做到學校和家庭聯動的教育機制

誠信教育要取得實效，僅僅停留在學校教育是不夠的，要通過多種活動形式，將學校誠信教育家庭道德建設結合起來。我們可以通過家長會、致家長一封信等途徑，幫助學生家長充分認識誠信對學生成長的重要性，以身作則，積極配合學校共同抓好誠信教育，促進學生誠信素養的提高。

（五）對學生的誠信評定真實客觀，獎懲分明，與就業實習掛鉤

對每個學期獲得綠卡的學生，學校采取頒發證書的形式進行表彰。與此同時，中職學校的學生大部分以就業為主，所以學校規定對在每個學期都誠信優秀的學生有優先應聘和推薦工作崗位的權利。當然對于誠信考核不合格的學生，我們可以組織誠信成績不合格的學生進行學習并統一由德育教師進行分組教育。嚴重者不能享受實習就業的優先權和推薦權。

總之，誠信教育不是一蹴而就，不是形式主義，而是每個人的終身教育。我們堅信只要在誠信教育的道路上循序漸進，持之以恒，誠信教育一定會取得令人滿意的成績，中專學生也會有屬于他們的美好明天。endprint