論河北省高校藝術專業擴大招生人才的培養與就業現狀

王文燕　滕少鵬

【摘 要】河北省正為建設文化大省而努力，藝術專業畢業的學生成為了我省文化藝術建設的主力軍。近十年來，我省藝術專業擴大招生，一方面，滿足了我省在日益增長的物質文化需要時對精神審美需求的追求，另一方面，為整個河北文化藝術產業發展做出了貢獻。但是，由于招生過多，藝術專業的畢業生，在未來的就業前景依然面臨巨大挑戰。為此，我們必須對現有的高校藝術專業進行結構挑戰和教學改革，培養創新的藝術人才，以增加其在未來就業市場的競爭優勢。

【關鍵詞】藝術招生；專業培養；就業狀態；競爭優勢

1 我省藝術專業招生擴大促進了河北整體藝術水平

藝術專業分為純粹藝術專業與應用藝術專業，前者包括了傳統的音樂、舞蹈、美術、表演、影視等專業，后者則是指以設計為主的藝術性專業，如視覺傳達、工業設計、產品設計、動漫設計及包裝設計等。由于中國改革開放的不斷推進，人們生活物質水平的提高，社會環境的穩定和諧，人們對精神文化生活的追求也日益提高。所以，在最近十年來，河北各類藝術的發展得到了空前擴大，滿足了社會不同層面的審美需要。

2 我省藝術專業的擴大招生后畢業生就業狀態問題分析

2.1 純藝術專業就業比較困難，而應用性藝術專業具有較好的就業機遇

我省每年藝術專業學學生最難找到滿意工作的是純粹的美術專業、音樂藝術專業及表演專業。每年招聘會上，大多數公司需求的不是這些純藝術專業的學生，而事業單位的編制則需要參加公務員考試。美術、音樂及表演專業的學生，求職方向本應是相應的畫院、樂團、劇團、文化單位及宣傳單位，因為各個單位人滿為患，編制有限，幾乎很難進入國家行政事業編制的單位。特別是表演專業的學生，如舞蹈、影視，大多數都是靠青春優勢，但學完四年的表演專業后，很少能找到相對口的工作，不少學生畢業改行或者進入到北漂一族的行業中尋找機遇。

2.2 應用性藝術專業就業相對容易

由于整個社會“實用技術”的加強，藝術被技術化、實用化后，社會對技術性的藝術人才需求量大。特別是中國最近20年突飛猛進的房地 產開發，生態園林城市的建設，小區環境的規劃及公共服務設施的添加，各個城市對各種設計人才的需求激增。因此，室內設計、裝潢設計、廣告設計、園林設計、包裝設計人才一直非常廣泛地受到社會的歡迎。我省每年畢業的各種設計藝術人才，其就業率高都十分明顯，并且從這十幾年來一直保持較好的就業狀態。這得益于中國社會經濟的發展，各個城市的面貌改變及百姓對物質文化生活改變與審美要求的提高。

2.3 高職院校與綜合性大學藝術專業人才就業各有所長

雖然河北大學藝術學院的就業率在全省藝術專業中是名列前茅。河北大學以其專業能力與綜合性素質的培養得到社會認可。從最近五年來看，河北大學藝術學院的就業率都是100%。河北省有眾多的高職學院，這些高職學院的最大長處就在于根據社會的需要，設計相應的專業，以“短平快”的方式培養了一大批初步具有一定藝術審美修養和一定設計能力的各種藝術設計人才。河北藝術職業學院、河北軟件職業技術學院等高職院校，都有比較不錯的學生就業率。這些學校開設的與藝術相關的動漫設計、藝術傳媒、動漫設計等畢業生，都受到河北各個文化設計公司的普遍歡迎。

3 我省藝術專業的擴大招生后教育教學改革與就業市場需求

3.1 必須加強高校藝術專業的教學培養改革與招生規模的限制

我省藝術專業招生擴大規模過快，幾乎是高校就有藝術學院及其各類藝術專業。學生的數量變化，而并沒有增加相應的教學硬軟件設施，有些學校投入不足，還達不到藝術專業的招生水平。另外，一些學校課程設置與市場要求嚴重脫節，重復性內容過多。譬如目前各個學校的動漫專業，在很大程度上完全是在美術專業基礎上發展而來，因此，動漫藝術設計與美術教學在專業和課程設置上存在明顯的交叉、重復、雷同現象。一些動漫課程的基礎教學，則以美術教學的要求來規范學生，缺少動漫設計理念，缺少主體性發揮，而成了傳統繪畫藝術的教學。有些課程甚至是學生高中階段已經學習，如素描與色彩，而大學在開始課程的時候，依然在高中的基礎上重復，沒有任何本質性的動漫專業要求的變化性。一些專業課程也缺少創新，甚至完全變成了技術性的能力訓練。教學思維、教學觀念及教學方法都相對保守、落后與缺乏創造性，因此，難以培養成創新的動漫人才，造成了中國動漫原創力量的缺失。另外，動漫設計藝術專業的教學課程體系，幾乎完全與市場、企業級國內外產業發展的現實脫節，更缺少對動漫市場與國際動漫產業前沿發展與分析的課程。而動漫產業是指以“創意”為核心，以動畫、漫畫為表現形式，包含動漫圖書、報刊、電影、電視、音像制品、舞臺劇和基于現代信息傳播技術手段的動漫新品種等動漫直接產品的開發、生產、出版、播出、演出和銷售，以及與動漫形象有關的服裝、玩具、電子游戲等衍生產品的生產和經營的產業。因此，需要動漫課程教學體系，必須設置相應的動漫市場學、產業學及組織營銷等相應課程體系。

3.2 以京津冀戰略經濟圈地域優勢為基礎加強藝術資源整合

河北是離北京最近的省市，屬于環渤海經濟區。北京作為首都，有那么多的文化藝術資源，我們在藝術專業辦學過程中，可以進行一些整合。一方面，可以與北京、天津的著名藝術院校進行聯合辦學，畢業的學生可以在北京、天津尋找就業機遇。另一方面，河北藝術專業開設的學校過多，應該在省區內進行整合。集中最優秀的力量，最有發展前景的專業，重點地開發出屬于河北藝術領域的一流藝術專業，在全國都會產生一些廣泛影響的、具有引領作用的高端藝術專業，以此培養出河北未來藝術的高端人才。

3.3 以市場為指導自覺調整高校藝術專業結構而主動滿足市場需要

我國文化藝術市場發展雖然迅速，但變化起伏較大。過去的動漫設計雖然一直普遍看好，但目前最缺少的不是動漫技術人才，而是動漫創新人才、營銷人才。增設動漫影視文學、創作、營銷相關課程，以此培養市場急需的動漫創作、編導及營銷三種人才。實行課程優化整合促進實踐教學。對教學內容進行選擇、更新與整合，使課程環節由基礎知識到專業理論再到實踐操作的融會貫通，形成課堂教學與社會實踐、各層次培養方向的課程設置與市場的互求關系。改革動漫教學的方法與途徑。對美術型教學思維模式進行改革，將技術教學轉換為動漫主體性教學，加強研、制、播，產、學的一體化，改變制作機構與院校教育脫節的封閉式的教學模式，充分培養學生的創新思維和創造力。

總之，我省藝術專業招生規模激增，壯大了我省的藝術隊伍，取得了一定成果。但是，由于人數過多，教學軟硬件的差異及教學水平、教學觀念的相對滯后，藝術專業人才的綜合能力還需提高。由于國家整個經濟的轉型發展，所以，我們必須對現有的藝術專業進性結構調整和教學改革，爭取培養一些優秀的創新藝術人才，以提升他們畢業后在藝術人才市場的競爭優勢。

[責任編輯：謝慶云]