在科技活動中重視學生科學素質(zhì)的培養(yǎng)

孫燕+馬龍

摘 要 世界科學技術(shù)的發(fā)展已進入了新的時代，我們正面臨著一場世界科技飛速發(fā)展的嚴峻挑戰(zhàn)，以信息技術(shù)為主導的一系列新技術(shù)的出現(xiàn)正在引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會生活的深刻變化。幾年來，我校的科技活動開展得紅紅火火，從培養(yǎng)學生全面發(fā)展的需要出發(fā)，通過開展科技活動，培養(yǎng)了學生較為良好的思維品質(zhì)和創(chuàng)造心理，增強了科學素質(zhì)。

關鍵詞 小學科學 科技活動 科學素質(zhì)

中圖分類號：G623.39 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）11-0067-02

世界科學技術(shù)的發(fā)展已進入了新的時代，我們正面臨著一場世界科技飛速發(fā)展的嚴峻挑戰(zhàn)，以信息技術(shù)為主導的一系列新技術(shù)的出現(xiàn)正在引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會生活的深刻變化。幾年來，我校的科技活動開展得紅紅火火，從培養(yǎng)學生全面發(fā)展的需要出發(fā)，通過開展科技活動，培養(yǎng)了學生較為良好的思維品質(zhì)和創(chuàng)造心理，增強了科學素質(zhì)。實踐證明：這是造就優(yōu)秀的科技后備人才的一種有效措施。回顧開展綜合實踐活動的過程，我認為在活動中應該注意從以下三方面重視對學生科學素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、注意培養(yǎng)刻苦鉆研、不怕困難的治學精神

培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，很重要的一環(huán)就是對意志的培養(yǎng)。因為任何一種創(chuàng)造發(fā)明，甚至于一般的學習研究，沒有起碼的克服困難的毅力，沒有百折不撓、不怕失敗的精神，要取得一定的成就是不可理解的。因此，在科技活動中應十分注意對學生意志的培養(yǎng)和鍛煉。

參加興趣小組的同學，他們在日常生活、自然常識及科技、科學書籍中已接觸到一些自然科學的奧秘，并對它產(chǎn)生了好奇心，他們帶著強烈的興趣報了名，參加了活動。對小組開頭安排的一些趣味性活動感到很新鮮，對能動手進行一些簡單的操作也很高興。但是隨著活動的開展，由于學生的理論知識一般來說比他們課堂上學習的知識要深，要廣。比如各種更為復雜的船模、建模拼裝要的是細心、信心和毅力，再如各種搜集、調(diào)查工作：指紋調(diào)查、環(huán)境調(diào)查、收集氣象諺語……于是，這種直觀的興趣開始不穩(wěn)定了，畏難心理萌生，打退堂鼓的也有，困難接踵而來。在這個考驗面前，輔導老師一方面向他們講述科學家堅忍不拔、百折不撓的探索真理的故事，使同學受到很大的鼓舞；另一方面引導同學互相幫助，提高信心。法拉第有一句座右銘：“拼命去爭取成功，但不要期望一會會成功。”在科技活動中，就應該注意讓同學們樹立敢于成功、不怕失敗的堅強信念，在各種困難中磨練百折不撓的毅志，使他們由此明確：有決心，不畏難，是做一個科技工作者必備的品質(zhì)，應該從小培養(yǎng)。

二、逐步樹立實事求是、嚴謹細致的科學作風

化學科學創(chuàng)始者拉瓦錫說過：“不靠猜想，而是根據(jù)事實。”在用現(xiàn)代科學知識豐富學生的想象能力、激發(fā)學生的求知欲望的同時，要特別注意培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，提倡嚴謹細致、一絲不茍，因為科學本身就是實事求是的，求不得半點的虛假。每周學校的“科技”課大多是紙工作品的制作，我們一開始就嚴格貫串“認真”兩個字。首先，課上必帶工具：剪刀、刻刀、膠水或雙面膠帶；其次，拿到制作材料，找出所需的卡紙后，先看制作說明或制作步驟，了解本制作的基本制作方法；然后動手剪刻各部件，通過閱讀剪刻符號進行正確的剪刻，并且每個部件剪下后要在反面寫上部件名稱或序號；然后用刻刀在虛線處、點劃線反面刻痕并折出形狀；最后才是完整地制作。多年的活動搞下來，使學生閱讀圖紙的能力增強了，動手制作的能力也大大加強了，培養(yǎng)了學生嚴謹細致的科學作風。

參加興趣小組的同學，特別是低年級的學生，從一開始剪刀的握法、鋒利的刻刀的使用都是小心翼翼；到后來學習鋸子的使用；用烙鐵焊接等技術(shù)的掌握；從對船模、車模、航模的一竅不通，到自己能很快的完成一輛四驅(qū)車的制作；能操縱遙控快艇在水上疾馳；操縱遙控飛機在空中翻跟斗，大家都高興得拍起手來。這是辛勤勞動的結(jié)晶，是刻苦學習的成果，怎么不叫人興奮呢？然而輔導老師十分冷靜，沒有忘記在這個時刻要特別注意提醒同學們要嚴謹細致，精益求精。老師提出了更高的要求。例如：①立體紙工要有棱有形，掛角要正確；②30分鐘內(nèi)完成一架“橡筋動力吹塑紙飛機”的制作；③如何減少四驅(qū)車在運動中的各種阻力；④遙控船模航行中不能碰到水道壁，繞樁時不能碰樁等……這樣的活動對參加興趣小組的同學一絲不茍、積極求索的科學作風是一種很好的鍛煉，使他們學到了對科學進行探索研究和運用所學知識的一些態(tài)度和方法，這是多么重要的科學素質(zhì)啊！

三、著眼開發(fā)智力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

在開展科技活動中，應該讓學生盡量接觸更廣闊的知識領域，讓同學們在豐富多彩的活動中發(fā)展智能，還要把課外活動的主動權(quán)交給學生，鼓勵他們?nèi)ヅ囵B(yǎng)創(chuàng)新能力，去大膽探索科學的奧秘。

現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展日新月異，在課外活動中注意及時為學生提供最新科技信息，使學生在科學技術(shù)的不斷發(fā)展中得到充實。我們常常有計劃地給學生專題講述“現(xiàn)代科學的重大突破，”介紹“光導纖維”“太陽能發(fā)電”，分析世界新技術(shù)革命，讓學生上網(wǎng)去領略科技浪潮中的新成果，把他們引向科學的大門。我們發(fā)現(xiàn)在活動中，同學們思路十分活躍，常常提出很多設想，很多看法，必須注意保護這種尋求創(chuàng)造性勞動的積極性，大力鼓勵學生有所創(chuàng)造，有所發(fā)明。當同學們不滿足于現(xiàn)有的知識，開始涉入新型材料技術(shù)等未來世界領域時，輔導老師總是熱情地支持他們?nèi)ヌ剿鳎鸩降匾龑麄冊诳茖W的太空中自由翱翔。內(nèi)容豐富，生動活潑的科技活動能極大地吸引青少年的興趣，從而促進他們從單純的興趣到自覺地去學習許多課外知識，這是極為重要的智力開發(fā)。

幾年來開展科技活動的實踐，使我們認識到，必須把開發(fā)學生智力、培養(yǎng)能力、提高科學素質(zhì)貫徹活動的始終，這樣才能使學生逐漸形成科學的世界觀，也只有以此為目的，才能使科技活動開展得有聲有色，豐富多彩。endprint