有效指導小學生課外閱讀點滴談

吳森森

【摘要】小學階段課外閱讀很重要。教材的文本只是課內閱讀教學上所提供的一個范本，更為重要的還是要通過課內的教學，讓學生明確閱讀要求，激發閱讀興趣，知道選擇有益的閱讀材料，并運用正確閱讀方法，把閱讀拓展延伸到課外廣闊的經典閱讀天地。因此，有效指導學生課外閱讀就顯得十分重要，好比送給學生一把打開知識寶庫鑰匙。

【關鍵詞】明確要求激發興趣 選擇材料 傳授方法

【中圖分類號】G623.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）5-0115-02

小學階段是培養學生良好閱讀習慣的重要階段。教師作為學生學習閱讀指導者，既要優化課堂教學，提升課堂教學實效；又要根據閱讀規律，指導學生掌握科學閱讀方法，使他們學會有效課外閱讀，從而提高課外閱讀果效，培養獨立的課外閱讀能力。

一、指導學生明確閱讀要求

首先，閱讀的具體要求是因為閱讀對象年級和知識水平的不同而不同的。低年級以朗讀課文、理解詞句為主，能讀懂文章的大意即可；中年級應從朗讀向默讀過渡，在理解詞句的基礎上，理解段與段之間的內在聯系，閱讀文章時能分清內容的主次；高年級應朗讀、默讀并重，以理解課文的篇章結構為主，讀文章時能理清文章思路，體會文章思想感情，明確作者的寫作目的。其次，要讓學生明確閱讀不同體裁的讀物有不同的要求：童話、寓言側重在明理；歷史故事重在懂得故事梗概；詩歌重在通過朗讀體會其意；科普讀物應當明白書中科學道理。學生還必須對各類讀物精彩的片段，能理解，會背誦，會仿寫。這樣，既為寫作打下牢固的基礎，又能提高閱讀理解能力。

二、激發學生閱讀興趣

興趣是最好的老師！它可以激發人的創造熱情、好奇心和求知欲。只有激發孩子閱讀興趣，才有可能讓孩子始終如一地保持積極的學習態度，有效促進學生養成自覺閱讀課外書的良好習慣。那么，到底有什么好方法可以有效培養學生的閱讀興趣呢？

1、故事內容、精彩情節吸引法。教師可利用班隊課、晨會課、自習課等機會，簡要介紹故事的主要人物、事件，并重點介紹某一精彩情節，來引起學生的閱讀欲望。此法適合于介紹故事情節強的讀物，如童話故事、兒童小說、科學幻想、人物傳記等。

2、設置懸念法。教師可以先繪聲繪色地向學生描述某一個精彩片斷，在學生很饒有興趣時戛然而止，然后告訴學生讀物出處，鼓勵他們課后自己去延伸閱讀體會。

3、競賽法。在閱讀實踐中開展多種競賽活動，是發展學生閱讀興趣的有效途徑。如課內快速閱讀競賽；復述背誦課文競賽；課外閱讀匯報會、班級朗誦會、故事會等。

三、引導學生選擇有益的閱讀材料

學生閱讀的興趣被激起后，引導他們對閱讀材料的選擇工作也顯得至關重要。

1、 從內容出發，閱讀節選課文的原文。如學了《裝滿昆蟲的口袋》之后，閱讀法布爾的《昆蟲記》；學了《小抄寫員》之后，去閱讀亞米契斯的《愛的教育》一書。

2、了解作者，選擇作者的其他作品或以課文同類型的人物、故事的書籍閱讀。如教學完《雨鈴鐺》，教師可引導學生選擇閱讀金波著的其他詩歌、童話等。教學完《夜鶯的歌聲》，可介紹《小兵張嘎》、《霧都兒童》等少年兒童對敵斗爭故事書籍等。

3、從文章的寫作特點入手，選擇同樣具有相同寫作方法的文章閱讀。如學習了《落花生》一文，選擇同樣以借物喻人的方法來寫的《露珠贊》、《鋪路石》等文章。學了《顧和園》后，掌握了按游覽順序，抓景物特點，展開豐富想象的寫法后，可以指導學生閱讀有關記敘參觀游覽、描寫家鄉景物的文章，比如：《美麗的校園》等等。

四、教給學生正確的閱讀方法

根據小學生閱讀與思維的特點，可重點指導以下幾種閱讀方法：

1、邊讀邊想。閱讀的核心是理解，而理解要依靠思考，閱讀時必須有思維參與?？浊鹱x書時提倡"學思結合法"：學而不思則罔，思而不學則殆。說明讀書要眼到、口到、心到。教育學生讀書時一定要集中注意力，應該一邊讀一邊想，先對每句話、每段話寫什么有個初步印象；讀完全文，再將每段意思聯系起來想想，印象就深刻了。

2、邊讀邊動筆。俗話說："好記性不如爛筆頭。"必須注意培養小學生從小養成"不動筆墨不讀書"的良好習慣。動筆墨可以是圈、點、勾、畫，也可以是寫批注、心得，還可以是摘錄。低年級主要是勾畫生字、新詞、優美詞句、中心語句等。中高年級可以寫批注、心得、摘錄等，長期堅持，對培養學生閱讀寫作能力，大有益處。

3、邊讀邊交流。學生通過大量閱讀，就會有傾吐和展示的欲望，此時，教師應創設各種讓學生讀書交流的機會。比如：舉辦朗讀和講故事比賽；開展"向你介紹我最喜愛的一本好書"、"圖書漂流屋"等好書推薦交流活動。

4、編提綱。華羅庚學習時提倡"厚薄法"：書由厚變薄是閱讀能力提高的標志。編提綱能幫助學生迅速理清文章的思路并使之系統化，從而幫助學生理解文章內容。

5、學會多種方式的閱讀。課外閱讀時，可以根據不同需要采用不同的閱讀方式?？梢跃x，也可以略讀；不僅可以連讀，還可以按照自己的興趣和需要進行跳讀等等。只有運用多種方式的閱讀才能盡量多讀書，才能像蜜蜂一樣，采得百花，釀成甜蜜。