讓動手操作和過程探究成為小學科學課教學的主旋律

何國堯

【摘要】讓小學生通過自己的操作、觀察、比較、交流、評價等實踐活動，親身經歷知識的形成過程，應該成為小學科學課教學的主旋律。這樣既可增強學生主動參與意識，學會交流合作；又可提高學生學習探究能力，形成探究新知的習慣。在這一過程中，教師要盡其可能讓學生去充分體驗探究知識的各個過程，而不要用自己的干預去匆忙得出結論和知識。

【關鍵詞】動手操作過程探究科學教學主旋律

【中圖分類號】G424.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）5-0188-02

小學科學教師在科學教學過程中設計動手操作的情境和過程成為最主要的任務，把課本中現成的知識轉變為學生動手實踐、操作、探索的對象。筆者在教學實踐中，在實驗設計，實驗觀察，互相交流，課外活動四個方面作了一些探索，希望能提升小學科學教學的實效性和前瞻性，使我們的科學課程更具有科學味和探究味！

一、 實驗過程學生設計

很多時候，我們看到實驗活動都由教師設計，實驗的步驟由教師精心設計或一步步演示，學生亦步亦趨。每次在教學中出現驗證性實驗時，我就改變教學環節，在第一節課提出假設的結論，下課后要求學生自己設計驗證實驗的方案，教師只是適當幫助指導。實驗小組為單位去設計方案，準備材料，下節課來進行自己設計的實驗比賽。第二節課學生帶來的材料五花八門。在這一過程中始終使學生成為實驗的主人，人人參與，興趣盎然，更重要的是培養了學生的探究能力，學習了解決問題的策略。

二、觀察過程真實有效

在小學科學課教學中，對實驗觀察培養這一過程更為突出，因為這門學科在培養小學生能力方面有其動態優勢，是小學其它學科難以比擬的，假如我們不重視這一點，就會泯滅這門學科培養觀察能力的優勢，錯過兒童心智發育的時機。

(一)創設情景，激發觀察的興趣

興趣的引導、激發要靠教師在教學過程中善于創設情景。

1.創設問題情景。這樣，帶著問題的觀察不但使學生有一個明確具體的觀察對象，更能激發起學生的觀察興趣。

2.創設想象情境。課堂上不可能事事都呈現在眼前，不少老師就通過自己或學生的描述構成想象情境，讓學生在想象中去觀察。

3.遵循規律，培養觀察的習慣

要使學生具備觀察力，日后離開了教師也能有質量地觀察，必須讓學生掌握觀察的規律。

4.求同求異，教給觀察方法

觀察方法的訓練，主要是引導學生觀察同類物體的不同點、不同物體的相同點、同類物體的相同點以及不同物體的不同點，歸結到思維的角度，就是求同求異。在這一點上，教師在教學中要起主導作用，要從求同求異的思維角度出發設計教學環節，潛移默化地一次又一次地強化學生的認知方向。

三、結果交流充分表達

有效的交流可以促進學生科學認知能力的發展。要提高課堂交流的實效性，教師要創設良好交流的氛圍來組織課堂的交流活動，提高交流的質量，提升課堂教學的實效性。創設良好的交流氛圍要做到以下幾點：

（一）教師要鼓勵學生交流

教師要充分認識到課堂交流的重要性，在課堂上要留足時間讓學生交流，鼓勵學生交流，允許學生發表不同的見解，并多問幾個"你是怎么想的""為什么""請說說你的理由是什么呢"等，保障課堂交流能很好地開展與深入下去。

（二）營造良好的交流情境

教師首先要給學生營造一種平等地、友善、合作的教學氛圍，創設動態的多向交流模式，開成輕松、愉悅的交流氛圍。最大限度地拓展學生交流層面，提高學生的交流機會。同時還要信任學生，鼓勵學生參與到交流當中去，在學生交流活動中，教師要積極參與、引導，關注"旁聽生"，促進他們也參與到交流中來，關注他們的交流心態，幫助他們克服畏懼心理，鼓勵他們積極參與到交流活動中，和其他同學進行交流。從而在交流活動中，使所有學生的自尊得到滿足，自信得到釋放。

四、課外活動動手動腦

課外科技活動過程必須做到動手、動眼、動腦，要切實可行，才能充分培養學生的課外科技活動的興趣，發掘潛力。為此我都從以下三方面進行精心組織：

（一）著眼一個"小"字。例如重點開展"小制作、小實驗、小巧手、小種植、"四小活動，引導開展小學生可以獨立自主完成的活動。

（二）圍繞一個"動"字?？萍紝嵺`活動中"動"是關鍵，要首先讓學生主動去做，親自選題設計，自己動手制作，交流評價活動，引導他們獨立思考。通過動手、動口、動眼、動腦、動腿，發揮人體各部位的作用，以達到開發大腦潛力、發展學生智力、培養探究習慣的目的。

（三）利用一個"比"字。小學生都爭強好勝，顧慮很少。教師可充分利用這個"比"，制造一種積極的氛圍，有利于充分發揮參與者的積極性和創造力。這樣可以極大激發學生的競爭意識，培養其活動興趣，促進動手能力的提高。

美國著名生物學家、教育家施瓦布指出：不要把科學知識當作絕對真理教給學生，而應當作有證據的結論。要根據實驗、觀察思考得出自己的結論，那才是真正自己的知識。這樣的教學將會給學生小小的心田種下科學創造的種子，那將是學生一生的財富。