王磊
摘 要:籃球投籃技術教學中,技術動作的掌握和投籃的次數有密切的關系,對墻投準練習能有效地提高投籃的次數,能及時糾正錯誤動作,能提高學生的積極性和自律性,達到理想的教學效果。
關鍵詞:對墻投準;籃球;投籃
中圖分類號:G807.4 文獻標識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2014.03.001
在籃球投籃技術的教學中,常常會遇到因學校場地受限,上課班級多,影響學生練習投籃的次數和質量。有目的地提高投籃的次數是形成正確投籃技術動作的技術基礎,練習過程中投籃技術錯誤動作的及時糾正,對形成正確的技術動作的動力定型尤為重要。對墻投準練習能很好地解決因場地原因造成的缺憾,能有效地增加投籃練習次數,及時糾正錯誤動作,從而達到理想的教學效果。
對墻投準就是在墻壁上假想與籃環同一高度上的一點,在不同距離點,連續做投準的練習方法或游戲。
一、 場地的選擇
選擇一堵寬闊平整的10余米寬,3-3.5米高的墻面,每人間隔0.8-1米,每組10人,一字排開,在不同的距離點上進行投籃練習。這面墻壁相當于五個籃球場10個籃板的練習強度。10米左右的寬度范圍,有助于老師的統一指揮和巡回輔導,學生所有的練習都在老師的視野監控范圍內,有助于提高教學效果和教學安全。
二、 練習的方法
教師講解籃球投籃動作的動作要領,讓學生熟記動作要領的關鍵詞語,如持球的手心空出,肘關節對準目標,投籃時的發力順序,蹬地 、展腹、抬大臂、伸小臂、壓腕、撥指等等。示范動作時,先徒手示范,后持球示范,要從鏡面、背面、側面示范投籃的技術動作,讓學生在腦海中初步形成動作過程的表象。在墻壁上3.05米的高度(籃環的高度)處假想一個點,做投準練習,學生先徒手對墻投準練習,完成一定的次數,做到投籃手型正確,動作協調,然后持球對墻做投準練習,完成規定投準的次數。
對墻投準距離可以從1米遠開始練習,2米、3米、逐漸增加到6.25米遠(籃下到三分線的距離)。規定在每一個距離點完成一定次數的對點投準練習,順利完成每個距離點投準次數后,并且動作正確、協調,經過教師驗收后,方可到籃球場真槍實彈進行投籃練習。
持球對墻做投準練習,可根據學生的自身情況分組練習,先男女分組,而后根據籃球基礎的差異再分組。這樣分組的好處是保證水平相當的學生,在不同的距離點做投準練習時都會在一條直線上進行,便于組織教學。
三、 對墻投準練習的優點
(一)、能有效地形成正確的投籃技術動作,形成穩定的動作定型
面對墻壁徒手或持球做投準練習,能很好地體會和觀察身體的站位、持球手型、動作的發力順序、球的運行軌跡。同時也能在老師的統一引導下把注意力集中在出球時的抬大臂、伸前臂、壓腕、中、食指撥球、和出球后的手型等一系列動作,能很好地形成正確的投籃動作,形成穩定的投籃動作定型。
以原地右手單手肩上投籃為例,在練習前,老師詳細講解示范單手肩上投籃的動作要領,面對墻壁徒手觀察兩腳站位、兩腿微曲、從持球動作開始--投籃手型--發力順序--出球動作,徒手完成一定次數的練習;而后持球對墻做投準練習,練習中體會蹬地、展腹、抬大臂、伸前臂、壓腕、食指中指撥球、出手后球向后旋轉。規定完成一定次數的投準練習,例如每組練習要求投準100次。對墻投準練習,投籃距離可由近到遠,練習中要求把注意力集中到身體的姿勢、整個投籃動作的協調、連貫和節奏上。每次投籃要重復同樣的動作要領,正確的投籃動作變得很順暢的時候,命中率自然會因此而提高。
對墻投準練習不同于兩隊相向兩人一球的模仿投籃練習,對墻練習更接近于真槍實彈的對籃練習,從遐想球籃到投準一點,更能引起學生學習的欲望,提高學生學習的積極性和學習效果。
(二)、有利于改進學生的技術動作和糾正錯誤
練習中同學們一字排開進行集體練習,便于教師巡回輔導,改進技術動作,及時發現問題,及時糾正錯誤。同學們相距0.8-1米的距離,相互觀察,互相糾正,共同提高。練習中教師規定,要求同學們大聲報出投準次數,一是相互提醒完成練習的情況,會互加壓力,提高信心,二是可以有效地防止有些同學投機取巧的行為。在教師和同學們相互之間有聲的語言提醒和無聲的視野監控范圍內,同學們練習起來認真了,動作質量提高了,教學效果也更理想了。
(三)、有助于提高練習的密度
墻壁給學生的練習提供了廣闊的投籃練習場地和空間,平整的墻壁、規律的反彈,減少了撿球的時間,有效地增加了練習的次數,能較快地達到動作的動力定型。對墻投準是提高練習次數的重要練習方式,有助于提高練習密度,得到理想的教學效果。
(四)、有利于提高學生的上肢力量
在對墻投準的練習中,有的同學上肢力量差,不能很好地完成練習,教師可以利用墻壁安排上肢力量練習,對墻做俯臥撐,把墻壁當籃球,體會手腕前屈、食中指撥球,不僅能強烈地體會到最后發力出手時的手腕手指感覺,同時也增加了學生上肢及手指手腕的力量。
(河南林業職業學院 河南 洛陽471002)endprint