大學生要踐行社會主義核心價值觀

田瑜

少年強，則國強；少年富，則國富。成為世界強國，實現中華民族偉大復興，是當代中國人的共同理想。

黨的十八大報告從國家、社會、個人三個層面提出了建立社會主義核心價值體系的重要部署?！皭蹏⒕礃I、誠信、友善”不僅是對全體公民行為規范的基本要求，也是大學生行為規范的基本素養。大學生是社會的希望、國家的棟梁、祖國建設的主力軍，在學習、工作和生活中應努力踐行社會主義核心價值觀。高校是傳播社會意識形態的主要陣地之一，肩負著培養大學生正確的人生觀、價值觀的重要任務，把社會主義核心價值體系作為大學生重要的價值觀培養是當前高校思想政治理論教育的一個重要課題。

愛國——核心價值之核心

“愛國”是核心價值觀的核心，是每個公民的義務和責任。歷史反復證明，“愛國”從來就是凝聚全國各族人民的核心要素和第一位的價值觀。“愛國”作為公民的一項基本義務和美德，具有鮮明的時代特性。今天，大學生“愛國”既表現為對祖國河山、歷史文化等的熱愛之情，更意味著將對祖國的熱愛之情融入努力學習、增長才干的實踐中去。在校學習期間，自覺的以中華民族偉大復興為動力，不斷加深各族群眾對偉大祖國認同、對中華民族認同、對中華文化認同、對中國特色社會主義道路認同的理解和認識，朝著“富強、民主、文明、和諧”的理想境界邁進。

愛國是對大學生最基本的要求，也是大學生最樸素的情感。當前國際形勢復雜多變，大學生要正確認識國情和社會發展規律，正確認識自己肩負的歷史責任，提高明辨是非、甄別真假、判斷對錯的能力，將愛國主義情懷轉化為實際行動，從點滴做起，詮釋愛國主義的真正內涵。要把個人理想同國家、民族的奮斗目標相統一，努力學習中國特色社會主義理論，堅定理論自信、道路自信、制度自信，為2021年全面建成小康社會，2049年實現現代化，實現中華民族偉大復興的中國夢不懈努力。

敬業—— 核心價值之前提

“敬業”是公民的基本職業要求，是做好本職工作的前提條件，也是“愛國”在工作生活中的具體體現?！熬礃I”既包括精神層面的內涵，也包括務實層面的要求。敬業意味著熱愛、看重自己所從事的工作，并將這種自豪轉化成對工作的動力，對生活、集體和國家的熱愛。敬業者既希望獲得個人的成功，往往也對單位、國家具有強烈的歸屬感和自豪感。中華民族之所以偉大，就是由忠于職守、品格高尚的億萬勞動者組成的。國民能否兢兢業業、一絲不茍地干好本職工作，不僅關系到自身生存發展，也決定著整個國家的健康發展。要實現“富強民主文明和諧”的目標，就必須以公民的恪盡職守及對祖國的誠實忠義為前提。

大學生接受高等教育的目的，在于通過學習，成為符合社會需要的合格人才。為達此目的，大學生應當參加學校按照教育教學計劃統一安排和組織的各項活動，認真刻苦地學習和研究，以便在學校規定的修業年限內完成學業。大學生在校修讀期間，務必處理好學習與參加其他活動的關系，堅持以學習為主的基本原則。這既是高等學校學生的權利，也是其應當履行的一項義務，更是國家和社會對高等學校學生的基本要求。

大學生的“敬業”，就是刻苦努力、勤奮學習。在高等院校這座美好的象牙塔里，大學生應當珍惜這段時光，努力學習、學習、再學習，勤奮刻苦、刻苦、再刻苦。積極參加社會實踐、志愿服務等體驗活動，加深對社會主義核心價值的理解，把自己的人生追求與社會事業發展結合起來，不斷提高自己，完善自己。

誠信——核心價值之根本

“誠信”是個人的立身之本和必備的道德品格?！罢\信”包含“禮于外，誠于內”。其基本內容是誠實、誠懇、信用，也就是以誠懇待人，靠誠取信于人?！罢\”不僅是道德的基礎和根本，也是一切事業得以成功的保證。“信”是一個人形象和聲譽的標志和個人所應該具備的最起碼的道德品質。當今社會，“誠信”已不再局限于傳統的個體道德修養層面，它更是現代公民的社會公德和公共領域的交往規矩以及政府機構的行事準則。小到人與人之間的約定，大到國與國之間的條約，都須講誠信。誠信也是國家社會建設的基本要求，只有國家社會都講誠信，誠信才能成為維系整個社會的紐帶，才能成為整個社會普遍存在的狀態。

由于市場經濟的蓬勃發展，近年來，學術剽竊和考試作弊的現象在校園時有發生，“恪守學術道德”已成為德育教育的重要內容。加強高等學校的校風、學風和考風建設，建立正常的教學秩序，保證學生學習和生活的良好環境，培養學生的誠信和誠實品行，這是高等學校 “育人為本，德育為先”的重要內容。

“育人為本，德育為先”，就大學生個人而言，就是接受高等專業知識的同時，務必樹立“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的榮辱觀。讓“誠信”真正根植于心，時時刻刻用誠實守信來規范言行，做到誠信于己，誠信于人。以誠信的態度與老師、同學相處，以誠信的態度遵守校規校紀，把誠信作為人生立身之本。

友善——核心價值之美德

“友善”是中華民族的傳統美德之一，包含善待親友、他人、社會、自然等。善待親人可以和諧家庭關系。善待朋友，善待他人，可以和諧人際關系。善待自然可以形成和諧的生態關系。能否以友善的態度為人處世，不但體現著一個人的道德水平，同時也體現了一個民族素質的高低。

大學生在日常生活中，倡導并保留一份友善之情，發揚友善互助的精神，既體現了人間美好的真情，也為社會和諧增添了正能量?！坝焉啤笔谴髮W生人際交往中必須具備的道德規范，是人與人和諧相處的潤滑劑，心與心溝通的橋梁，它無形勝似有形。友善可以營造安定、和諧的學習及生活環境。

以“與人為善”心態處理日常事務，校園、教室、圖書館、宿舍便會呈現團結友好氣氛和環境。大學生參加社會實踐，譬如：“希望工程”、“送溫暖”、“手拉手”等公益活動，彰顯中華民族“友善”美德，體現了和諧的社會人際關系，對改革開放和社會主義現代化建設會產生親和力和凝聚力。

大學生在學習知識、了解社會、體驗生活的過程中，認知、認同、踐行社會主義核心價值觀，這是中國特色社會主義對大學生的客觀要求，自覺地把“愛國，敬業，誠信，友善”內化于思想、外化于行動，鑄牢中華民族偉大復興的精神基石。

對作為祖國未來的建設者和接班人的大學生來說，探索和構建大學生社會主義核心價值觀對我國社會主義建設有著舉足輕重的作用。社會主義制度的內在精神和生命之魂，是國家軟實力構成的基本框架和核心要素，必須要在當代大學生身上得到良好的塑造體現。endprint