話題作文的審題和擬題技巧

王天吉

摘 要： 新的教學大綱頒布和實施后，高考和中考的作文命題大多傾向于話題作文，這實際上是更好地考查學生“生活觀察能力、聯想創新能力、語言組織能力，情感表達能力”等的一個平臺。話題作文就是以所給的話題為中心，不限制取材范圍、立意取向和表達方式（即體裁）而寫出文章的一種作文形式，對于學生來說，準確把握審題擬題的技巧顯得尤為重要。

關鍵詞： 話題作文 審題 擬題 技巧

一

新的教學大綱頒布和實施后，高考和中考的作文命題大多傾向于話題作文，這實際上是為了更好地考查學生“生活觀察能力、聯想創新能力、語言組織能力，情感表達能力”等的一個平臺。話題作文，顧名思義就是給學生一段精彩的話語，然后讓學生根據這段引語展開想象、自擬題目、進行寫作的作文方式，或者說話題作文就是以所給的話題為中心，不限制取材范圍、立意取向和表達方式（即體裁）而寫出文章的一種作文形式。“話題”就是指談話的中心，以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內容選材而寫出的文章就是“話題”作文。以話題為內容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給學生寫作的空間更大，發揮的余地更大。怎樣寫好話題作文呢？筆者根據多年初中語文作文教學經驗加以分析。

（一）要審題目。把握好題目的關鍵在于審清話題的限制，確定什么能寫，什么不能寫。我們在審題時，必須看清話題的范圍和命題者的導向，這樣方能準確把握題旨。要看清試題的解說與要求。比如話題提示語“每個人常常遇到、見到、聽到的一些觸動心靈，需要作出選擇的事情”，有的考生以試題的材料為內容，寫成了一篇擴寫，顯然就沒有看清或沒有看明白試題的要求。

話題作文往往只給了一段引言，學生根據這段引言展開聯想，自由發揮，作文往往不限文體，但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”，其實是指不限于一種文體，讓學生有選擇文體的自由。話題作文提供一個寫作范圍，所供題目僅僅起提示內容指向的作用。命題作文一般提供的是寫作內容的中心；話題作文要求所寫內容與之相關即可，命題作文一般要求緊扣標題；話題作文作者可以自擬文題，命題作文作者當然不能另命文題；命題作文束縛性較強，相對來說發揮余地小。

（二）要審內涵。搞清話題的引申義，審清命題的所有信息要素是關鍵。話題作文文題的表述一般由導語、材料和要求三部分構成，對這三部分用語要全面關注。尤其是“要求”用語，其內容往往涉及角度、擬題、文體、字數、提示、警示等，大都是剛性要求，不可逾越。審出話題背后的“命題意圖”，以便有針對性地選擇寫作策略和方案。考試其實是一種社會行為，既要教育考生，又要引導輿論，自然應有積極的命意。話題或文題只是一個“窗口”，它要引導考生張望社會、世界和人生。我們應以正確的思維方式聯系社會熱點，推求命題意圖。

（三）要審提示語。因為提示語是引出話題的材料，要全面深入地了解話題所表達的信息。當你選定了一種文體時，還要按照這種文體的特點謀篇布局進行寫作。有的同學觀察能力強，生活積累豐富，不妨擷取生活中精彩的片斷寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫童話、寓言或科幻小說；有的同學邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫一篇理據充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫一篇優美抒情的散文，肯定會非常出色。

（四）要審范圍。話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結構、文體、語言等的限制；給了考生一個比較開放的構思空間，使考生能最大限度地發揮想象力和創造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會“下筆千言，離題萬里”。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等，集中筆力加以突破，把所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到“以小見大”。

二

做好了這些工作，下面就要擬定題目。標題是文章的“眼睛”。“花香蝶自來，題好文一半”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭擬出的題目準確、凝練、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”而產生共鳴，從而給出高分。

（一）確定文體，揚長避短。緊扣話題，調動積累，選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本前提。因為任何文章都是有體裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會寫出結構松散、不合章法、非驢非馬的“四不像”文章。況且，話題作文只是要求文體不限，并非不講文體。

（二）善于補題，縮小話題。話題作文的話題具有抽象性、概括性的特點，一般不能就話題作題目寫作，應將話題盡量縮小，尋找一個理想的切入點。

（三）巧妙修辭，匠心獨運。根據特定的語言環境、文體和內容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地表達意思。

（四）反彈琵琶，引人入勝。任何事物都有兩面性，有時正面無從下手，何不反其道而行之，來個反彈琵琶，必然煥然一新。

（五）引用符號，出奇制勝。將數學符號引進標題，借以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往能收到出奇制勝之效。

（六）想象奇特，新意十足。引導學生由所給的話題想象開去，讓學生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨到的題目。指導學生運用想象法擬題，既訓練了學生的想象力、創新能力，又活躍了課堂氣氛，使習作富有新意，讀來令人耳目一新。

（七）設置懸念，引人入勝。懸念是文章創作的一種技巧，若把它運用到作文擬題中，則能使讀者一見標題，就產生急于閱讀，欲知事情原委的心理，達到先聲奪人之效。

（八）偷換概念，妙用歌詞。歌曲的歌名及歌詞或由魅力十足、準確精練的詞句充當；或由膾炙人口、富有哲理的詞句充當；更多的是由極富思想性、思辨性、口語化、人情味的詞句充當。這些詞句一旦入題就能像磁場一樣吸引讀者。這種擬題法不能不說是制作標題的高招。

（九）借題發揮，活用詩句。借用、活用詩句擬題，能使人產生新鮮感。

總之，審題擬題是寫作的前提和前奏，只有把好這兩關，再加上作者的巧妙構思、豐富的想象、精練的語言、匠心獨運的敘述、充滿感情的表達，寫出的文章就一定能引起讀者的共鳴。endprint