團體輔導在高校學生工作中的應用概述

譚靜

摘 要：本文主要探究了團體輔導的內涵及作用方式，結合高校學生工作的三個主要層面——心理健康教育、輔導員工作和職業生涯規劃闡釋了團體輔導如何開展，并且提出了開展中存在的問題及其未來發展方向。

關鍵詞：團體輔導；高校；學生工作

高等學校是培養當今社會所需高素質人才的搖籃。隨著時代的變遷，大學生的培養方式也在逐漸發生變化，高校一直在探索適于當今大學生注重自我、追求個性、獨立自主特征的教育引導方式。目前，大學生人數和輔導員、任課教師的配比較大，很多學生的管理教育工作只能由較少的師資承擔。這就需要教育工作者開拓創新，達到事半功倍的效果。因此，越來越多的高校引入了心理學中的團體輔導開展學生工作。

一、團體輔導概述

1.團體輔導的內涵

團體輔導是在團體情境中提供心理幫助的一種形式，它以團體為載體，讓參加成員相互交往，通過一定的活動形式與人際互動，相互啟發、誘導、支持、鼓勵，共同探討彼此關心的問題，最終形成團體的共識與目標，令成員在互相體驗中成長、學習，改進觀念、態度和行為方式。

2.團體輔導的特點

團體輔導全稱為團體心理輔導，在特點上具備不同于個體心理輔導的一系列特征。人是社會的產物，在人所組成的團體中，會借助于團體產生影響。團體輔導的特點有：感染力強，影響廣泛；效率較高，省時省力；效果較易鞏固。

3.作用

（1）傳授知識：通過團體輔導的活動，經濟高效地傳遞知識技能；（2）獲得認同：在團體中，有共同問題的伙伴相互認同、心理慰藉；（3）發展學習技巧，促進人際關系：團體成員通過在團體中與人交流、模仿其他成員的積極行為，促進人際關系；（4）獲得利他精神：通過與他人分享經驗，獲得心靈成長。

二、團體輔導與學生工作的關系

近年來，多所高校都從不同層面、不同工作領域引入團體輔導思想方法，幫助高校學生工作的開展，主要涉及到學校心理健康領域的心理咨詢、輔導員工作以及職業生涯規劃等方面：

1.團體輔導與學校心理健康

團體心理輔導本就是學校心理健康工作的一個很重要的方式。將有相同相似問題的學生聚集在一起進行團體輔導，可幫助學生看到他人身上相似的情境遭遇和心理感受，獲得支持和認同，同時也能在團體中積極分享、相互學習。同時，團體輔導能幫助緩解高校心理咨詢人手不足的情況。

2.團體輔導與輔導員工作開展

在高校，與學生接觸最緊密的莫過于輔導員了。每位輔導員都會存在一人面對幾百學生的情況，而每一位學生在個性特征、家庭出身、學業情況等多方面都不盡相同，都需要輔導員給予解決和幫助。如何有效并且高效地開展工作，成為每位輔導員都需要考慮的問題。

輔導員開展工作經常以召開主題班會、分類別進行學生談話等形式，而團體輔導實際上由各種小活動所組成。大一新生主要面臨著適應問題，二三年級學生在學習、人際、情感上的問題比較突出，大四學生則就業、考研壓力問題較為明顯。因此，輔導員可以根據不同階段學生的不同特點以及需求，有針對性地開展不同主題的團體輔導活動。

3.團體輔導與職業生涯規劃

職業生涯規劃是個人和組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，確定其最佳的職業奮斗目標及方向。職業生涯規劃對于現今大學生來說是非常重要的，能幫助大學生更好地認清自我及外部世界，并朝著適合自己的正確方向去努力。

三、團體輔導應用中存在的問題及發展方向

1.專業性問題

團體輔導作為心理咨詢中一個較獨立的板塊，需要有一定的專業背景、受過系統培訓的人員才能開展。因此高校中從事學生工作的教師在引入團體輔導技術時，也需要謹慎而入。

2.運用領域的界定

目前關于團體輔導在高校學生工作中的應用研究，多在學生心理咨詢、班團活動、思想政治教育、學風建設、黨團活動、職業生涯規劃等方面有所涉獵。如何更好地運用此技術，同時融合多方面的指導而達到預期效果，仍未有較專業的指導。

3.運用方式的系統化與可操作化

在已有研究中，輔導員的工作仍讓人感覺較零散，缺乏系統的指導和可操作性，主要是根據自身的理解進行，因此他們需要更系統化的理論和可操作化的指導。

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