數字化共享平臺對高職院校中外合作辦學的影響

張雅靜

摘 要：數字化信息在當今社會活動中可廣泛運用于各個建設領域，城市管理和高職院校等教育單位都頗具廣闊與龐大的市場。其中高職教育在不斷革新教育體制的前提下，也在與時俱進實行各色各樣的技術突破。但是與西方資本主義發達國家相比，我國的教育技術設備還存在著較大的差距。本文根據數字化共享平臺在中外合作辦學中的實踐，講述中外合作辦學的現狀及數字化共享平臺存在其中的必要性。數字化共享平臺是中外合作辦學中的重要載體，數字化教學資源共享為高職院校提供學習的基礎，能促進高職院校中外合作辦學的信息交流。

關鍵詞：資源共享；中外合作辦學；高職院校

技術與信息壟斷著新時代日常生活的方方面面，學校教育與高職教育的活動體系中也不斷注入數字化的技術模式，為教學體系提供更為高端與便捷的服務。數字化共享平臺就是運用現代技術實現資源的共建、共享，規范資源，進行統一管理，促進信息全面交流的平臺，它的基本特點為數字化、網絡化、共享化。實現利用數字化共享平臺，可以使學校有效利用資源，促進教育工作的開展，提高中外合作院校的教育水平與管理水平。

一、數字化共享平臺的必要性

1.高職院校的教育資源缺乏

當代社會，人們不斷認識到教育的重要性，特別是對高職院校越來越重視。由于高校不斷擴招，導致高校對教育的資源不斷減少，主要表現在辦學環境不好、硬件設施陳舊、師資力量缺乏等。缺乏教育資源就等于高樓沒有了地基，對教學是極其不利的，如有的學校圖書館圖書不全，導致學生缺乏學習資料，不能很好地學習。

2.高等教育的普及化

現代社會不斷推出成人自考、成人高考等成人考試。大眾對資源的要求越來越多，資源共享迫在眉睫。因此，為更多的人獲得知識提供一個平臺，實現教育資源共享是必然趨勢。

二、數字化共享平臺的影響

1.數字化共享平臺的發展過程

現代大多數院校對數字化共享平臺非常重視，紛紛建立數據庫，不僅包括知識的共享，還有教育方法的共享。數字化共享平臺最初開展時，主要就是對圖書館的資源進行整合，實現數字化的資源共享，通過學校圖書館資源共享，為學生提供更多的課外資源，促進學生自主學習。數字化平臺不斷升級，演變成以圖書文獻為基礎，對學校設備以及課程進行整合，涵蓋的范圍更廣，應用范圍也更大，給學校提供更多的教育資源，促進中外合作院校教育水平與管理水平的提升。

2.為高等院校提供一個數據中心

數字化共享平臺對學校來說就是一個數據庫，它把某一方面所有的知識進行整合，形成新的統一的資源庫。它有利于教師與學生查找應用，了解中西方的先進教學方式，找到中西方教學中可以融合的教育方式，不斷地創新，擴大學生知識面。數字化共享平臺為學校提供一個數字化的共享平臺，它有利于數據準確統一，利于管理，方便流通。這些都是數字化共享平臺的特點。

三、如何使數字化共享平臺影響最大化

1.樹立資源共享觀念

如今，許多的高等教育學校爭取到了教育資源，卻不與其他學校分享，使得資源浪費。資源共享不僅僅是圖書的共享，還是包括教師、人力、課程的共享。共享可以促進學校之間的交流，不斷學習先進的教學理念和教學方法，相互促進，相互競爭，達到共同進步的目的。

2.為數字化共享平臺提供保障

在新的教育形勢下，信息傳播速度越來越快，在高校中運用數字化共享平臺可以推動教育的發展，提高資源的利用率。現在高校電子書籍越來越多，但是多數是新書刊、文獻，所以首先要把之前的資料電子化，這是實現教育資源的共享的前提。其次，要對教育網站進行完善，使其對外開放，實現資源的共享。高?？梢越⒁粋€網站聯盟，聯合高校中教育資源進行整合，不斷推陳出新，收集高校中好的資源為自己所用，最大限度地提高工作的效率，提高學生自主學習能力，為高等教育學校的教學提供更多的理論基礎和教學方式，從而提高教學水平，促進信息的交流。

所以，數字化共享平臺在高職院校中外合作辦學中具有重要意義。資源共享可以使學校之間相互促進，相互競爭，達到共同進步的目的，進一步促進我國高校教學工作的開展，培養更多的人才，實現素質教育與人文教育相結合。

綜上所述，中外合作辦學資源共享平臺有利于充分利用教育資源。在應用的同時，應對數字化共享平臺進行維護，提高高等院校對資源的利用率，促進中外合作辦學，結合中外先進教學經驗與方法，為國家培養出更多先進的人才。

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