構建和諧校園營造教育氛圍

史凱一

和諧，具有協調、融洽、合作等意義，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。朝陽橋小學是一所外觀看上去比較陳舊的學校，但近幾年，學校一直努力打造一個環境幽雅、特色鮮明、科學規范的和諧校園，營造一種團結和諧、積極進取的教育氛圍。

一、創造優美和諧的校園環境

在構建和諧校園的過程中，我們始終將治理校園環境、維護校園安全的工作放在首位。

努力保持校園的干凈整潔。校園內樹木精心栽培，對一些樹枝葉和草坪定時修剪平整。學校全體師生都自覺愛護校園的一草一木，養成維護校園整潔的良好習慣。校園衛生工作專門安排教師進行管理和監督。食堂等衛生指標都符合相關標準，促進了學生身體健康。

努力完善教育設施，豐富教育資源，使學校成為學生成長和發展的樂園。學校的每一個櫥窗、每一面墻壁、每一棵樹、每一盆花都成為激勵學生成長的好教材。國旗、名人畫像、名言警句、橫幅標語等時時刻刻鞭策學生熱愛祖國，牢記校紀法規；圖書借閱室、科學實驗室、電腦室、多媒體教室等為學生提供學習鉆研的場所；英語角、校報、各類書法作品展示等活動為學生提供了展現風采的舞臺。校園內形成了和諧、健康的育人氛圍。

為了維護穩定的校園環境，學校定期進行安全檢查，消除各種安全隱患，確保學生的人身安全。制訂《突發事件應急措施》，完善《安全管理制度》，開展緊急疏散演練，每學期舉行一次安全知識學習調研活動，聘請公安民警到校進行安全知識演講。想方設法為學生創造一個安全、穩定、和諧的學習環境。在這樣的環境中，學生是快樂的，教師是幸福的，每個人都工作得順心、學習得用心、相處得開心、生活得安心，這無疑是和諧校園追求的境界。

二、建立平等和諧的師生關系

建立平等和諧的師生關系，是構建和諧校園的前提。教師只有真誠、平等地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園里健康成長。

我們學校的教師言談舉止大方得體，待人誠懇親切，性格開朗活潑，生活態度樂觀進取，工作認真負責，處事公正果敢。他們以自身的人格魅力感染著學生、影響著學生，使學生對人生、對世界有一個客觀而積極的正確認識。學生自覺地向教師學習，接受教師的教誨，勇于克服困難、改正缺點。

教師從不以權威的姿態對待學生，而是以啟發式問答、討論、競賽搶答、表演、游戲等多種形式組織學習，在課堂的提問、回答、評價等師生交往中，始終做到人人平等，無論是優秀學生、一般學生還是后進生都可以獲得平等的交往機會。教師更是發揚著“一切為學生服務”的敬業精神，對一般學生、后進生給予更多的課外輔導和面批作業的機會，并注意挖掘他們的長處，使之產生成功的體驗。

學習之余，教師常常與學生“玩成一片”。學生喜歡做游戲，教師友情參與；學生喜歡下象棋，教師也能對奕幾盤；學生喜歡打乒乓，教師也樂意“殺”上幾局……在這些課外交往活動中教師與學生有著共同的興趣、共同參與，給師生留下了深刻的印象，雙方由此產生的好感還遷移到教學、德育等其他工作中去。學生也比從前更愿意接近教師，師生之間更加和諧。

三、樹立良好的校風學風

校風的形成是學校長期思想政治教育、行為規范教育等多方面教育的結果，是管理效能的綜合體現，良好的學風是學校高效率、高質量教學的保障。我們學校倡導的是一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神。團結奮進的校風和刻苦勤奮的學風能促使學生在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏，從而營造和諧的教育氛圍。

學校始終堅持對學生進行思想教育，如國旗下講話、紅領巾廣播、班級晨會課、班隊活動課、思想品德課、社會課等，組織學生學習《小學生日常行為規范》，深入開展以《憲法》為核心、以《義務教育法》為重要內容的法律法規的宣傳教育。利用黑板、廣播、櫥窗、小報等宣傳陣地的作用，積極開展法制宣傳教育。充分利用宣傳周、宣傳月、紀念日等形式，開展有計劃、有組織，形式多樣的法制宣傳教育活動。精心組織“12·4”全國法制宣傳日活動，增強法制宣傳效果。學校的領導和教師針對各個年齡階段學生的特點，利用多種途徑，教給學生學習的方法，將思想教育滲透在整個教育過程中，從而潛移默化地引導學生形成良好的學風。

開展多種形式的“獻愛心”活動，使師生都能感受學校大家庭的溫暖。去年我校黨支部還組織開展了為貧困生送溫暖的活動，全體黨員為這些學生贈送了新棉衣、新圍巾和新手套。在一日募捐慈善活動中，每個教師積極參與，主動捐款。同時，學校每年還為特困生申請各類補貼，捐贈文具用品、書籍等，此項活動的開展使中華民族的傳統美德得到很好的發揚，充分體現了我校每個教師崇高的思想品德和良好的精神素質，同時增強了學校的凝聚力和感召力。

和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發展事業。校園奏響和諧的旋律，必將為學校、教師和學生的發展注入活力。我們要倍加珍惜目前已有的團結和諧的局面，始終用和諧的音符推動學校穩定、持續地發展。