淺談班干部的培養

倪敏敏

班干部在班級中的作用非常重要，他們是班主任與其他學生進行溝通的橋梁與紐帶，是班級工作順利開展的保證。這些小助手所發揮的核心作用和榜樣作用對班級良好班風的形成有很大影響。因此要想有效地進行班級管理，“班干部的培養和使用”是一個著力點。培養一批素質高、責任心強的班干部并充分發揮他們的作用，以班干部的管理來帶動全班的管理，會起到事半功倍的效果。

一、精心選拔是培養班干部的基礎

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”班干部是否選得準，是一個非常重要的問題。選準了，我們的工作就得心應手；選不準，可能對開展班級工作帶來很大麻煩，甚至會影響整個班級的學生。然而在選拔班干部時，我們發現有的學生雖然學習成績是尖子，但驕傲自大，只顧自己，不關心集體，不關心周圍事態，這樣的學生絕不能選。應該把思想品行好，學習優良，關心集體，熱心為學生辦事，能團結、幫助學生共同進步，有威信的學生選做班干部，這是搞好班級學生工作的基本保證之一。

1.調查了解是第一步

在新生入學前，我設計了一份詳細的關于學生基本情況的調查表，內容包括家庭成員工作性質和聯系方式，小學期間擔任過哪些班級管理的職位、獲得過的榮譽，初中期間想擔任何種班干部，興趣愛好等共15個方面的問題。主要的意圖是在最短的時間內發現班級的管理人才，從而選出一支身體力行、盡心盡職的班干部隊伍。通過對調查表細致的閱讀分析，我初步列出了班級的核心班干部名單。對學生的個別考察，主要是通過教師有目的地安排給學生一些具體工作來進行的。如：在軍訓中，可以把一些事情交給初步圈定人選，從中考察其工作態度、組織水平、宣傳鼓動能力等。在個別考察基礎上，廣泛聽取班級學生的意見，了解其思想、學習、工作及其它情況，然后做出綜合的評議。其實圈定的人選只是我們的一廂情愿，并不代表全班的意志，但對于選舉之前的考慮和準備工作是非常重要的。

2.民主評選班委干部

我班的學生主要來自春江各所小學，外加26%的外籍學生，可謂各路好手云集，然而教師初步選定的班干部畢竟沒有群眾基礎，在班級中的威信也很難一下子確立。因此在半個學期的深入了解后，我班舉行了班干部的民主評選。通過每個學生自薦，全體學生投票選出新屆班委，最后根據個人的能力特長及班主任的考察（通常我著重把握三個要點：一是重品德表現，班干部要勇挑重擔，為人誠實，關心集體，愿為學生服務；二是重能力，主要包括組織能力、號召能力、協調能力和語言表達能力，這是當班干部的必要條件；三是重表率，班干部要能自覺遵守紀律，積極參加各項活動，樂于奉獻，以身作則），通過學生民主評選，班干部就新鮮出爐了。新班委成員充滿信心，發揮自己的才能，同時其他學生也能心悅誠服地配合班干部處理班級事務。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了學生的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

二、班干部培訓

1.明確分工和職責

班干部選出來以后，首先要讓他們樹立為班級服務的意識，引導他們樹立班級榮譽感，鍛煉他們的工作能力和管理能力。要讓每一個學生都體會到當班干部是光榮，而不是麻煩，這一點非常關鍵。要讓他們意識到班級好壞同自身工作的關系以及帶領全班學生共同進步的重要意義，要讓他們明確共同的思想準則，即：班興我榮，班衰我恥。然后再按照他們各自的特長進行分工，明確各自的職責。比如：班長負責全面管理和協調班干部的工作，分配任務，代表班級組織參加學校的各種活動等。因此班長一職需要有較強的組織和全局協調的能力，必須在學生中間有很好的人緣，還要能以身作則，在學生中有一定的威信。副班長主要負責考勤和具體事務，包括每日的出操、日常上課和晚自習以及各種活動的出勤管理。這要求副班長的人選必須是一個性格耿直、細致、鐵面無私的人。勞動委員則需要一個能吃苦耐勞，指揮全班完成各項勞動任務，管理好班級每日值日衛生的人選。生活委員需要細心和穩重。根據學生實際情況，合理進行分工，明確各自職責，就不會出現相互推諉扯皮的問題，班級管理就能有序地開展。

2.關注班干部管理，及時指導

明確了班干部的分工和職責，接下來就要相信學生的能力，放手讓學生進行管理。但是，學生畢竟還不成熟，他們缺乏管理班級的經驗，在日常的班級管理工作中，難免會遇到一些挫折和困難，或受到一些誤解，聽到一些諷刺、挖苦的話語。這時班主任就要及時地找他談心，肯定他的工作成績、能力，消除他心中的煩惱，多鼓勵，給他勇氣，激發他戰勝困難的勇氣，鼓舞他的斗志，使他的意志力在工作中得到鍛煉。

在班干部有了一些工作實踐經驗以后，班主任可在各種具體工作之前，請班干部提前設想，提前安排，自己充當參謀。如：學校里組織運動會，班主任先請班干部談談具體想法，然后進行補充：怎樣讓每個學生都參與進來？哪些學生負責通知運動員及時參賽？哪些學生負責組織寫宣傳稿？哪些學生負責給運動員送水？哪些學生負責組織啦啦隊？哪些學生負責組織大本營的衛生工作？這樣經過班主任的耐心引導，班干部會逐漸成熟起來。實踐證明，學生的潛能是無限的。

總之，班干部的培養是多方面的，不是孤立地進行的，而是相輔形成、相互聯系的。不容置疑的一點是：培養出一個優秀的班干部隊伍可以極大地減輕班主任工作難度，更能有效地推進優秀班集體的建設。只有抓好班委會的建設，才能抓好班風、學風、校風，提高學生的整體素質。