戴斌榮：崇尚節儉是中小學生應具備的品德

戴斌榮在《教育評論》2014年第3期撰文指出，當前中小學生中存在以講究節儉為羞恥、以追求奢靡為目標、以盲目炫富為榮耀、以追風攀比為時尚、以超前消費為能事等不尚節儉的心理問題。

為了有效地應對不尚節儉的心理問題，教師、家長等相關方面都必須主動積極地采取教育措施，為學生的全面發展創造條件。第一是堅持節儉的正面心理教育疏導。首先要堅持以理服人的心理疏導方式；其次是面對不尚節儉的心理，教育疏導必須因勢利導。第二是營造節儉的心理教育氛圍。通過社會各種媒體構成宣傳環境，在校園內部營造道德文化環境，營造良好的家庭道德文化氛圍，還要形成社會、學校、家庭的立體氛圍，主動介入中小學生不尚節儉心理問題的疏導。第三是開展節儉的社會實踐活動。引導學生的消費實踐，讓學生學會精打細算，計劃消費；引導學生在實踐中學會節儉，幫助他們確立節儉的消費理念和方法；還要排查學生的不節儉表現，讓他們審視自己的消費行為和心理。第四是解析典型的追求奢靡的案例。案例對于學生的教育效果是顯而易見的，關鍵在于節儉和不尚節儉案例的選擇。第五是提高家長對不節儉行為的教育能力。家長節儉教育的缺失引發了孩子的不尚節儉的心理問題，要提高家長的認識水平，鼓勵家長采用身教代言教的教育方式。endprint