寶寶五種行為的心理秘密

郭麥香

生活中，幼兒常常會有一些反常舉動，讓年輕的父母手足無措。其實，幼兒的行為都是有原因的，只有充分了解這些原因，父母們才能找到正確的應對之策。下面五種行為，在幼兒身上很常見，讓我們來一一分析。

執拗：害怕挫折

【案例】東東是個可愛的4歲男孩。以前，他非常聽話，總是纏著媽媽，可近來媽媽發現，東東不那么聽話了，有時故意跟媽媽對著干。媽媽以為男孩都淘氣，所以沒放在心上。有一天，媽媽帶東東去公園坐滑梯，可是東東死活不肯玩。媽媽很奇怪，以前東東最喜歡玩滑梯了，今天這是怎么了？媽媽一再勸東東玩，東東不為所動，但是兩眼直盯著別的小朋友玩。媽媽認為東東是故意跟自己作對，十分生氣，還打了東東兩巴掌。

【分析】我們知道，意識是由物質決定的，人的意識就是人腦對特定物質生活環境的反映。寶寶從嬰兒長到幼兒，大腦開始有一個大的運動過程，開始用自己思維的獨立性和創造性去看待世界。這就是人們常說的童心、童趣。父母認為孩子執拗，相反，在孩子眼中父母也有可能是執拗的。

比如，要求一個4歲的寶寶把字寫得非常漂亮，他一定擔心寫不好，因為他不具備這種能力，因此會拒絕，如果遭到父母的責罵，甚至懲罰，寶寶就會以他的執拗來表示反抗。由此可見，寶寶的執拗只是一種表面現象，背后掩藏著擔心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等。東東不肯玩滑梯，可能是看到別的小朋友玩得比他好，他害怕失敗而退縮。在父母眼里，反正都是玩，玩得好與不好沒關系，但在東東看來，那可是自己能力的體現，當媽媽執意逼他玩，他更加害怕。看，這便是父母與寶寶之間常常發生的誤會。

【對策】家長應該理解寶寶，多與寶寶溝通，善加引導。父母要放下身架，與寶寶平等相處，用寶寶能接受的方式，循序漸進地使其明是非、知曲直。父母要克制自己的情緒，不能隨便發火，采取打、罰、哄、物質引誘等方法，因為這種沒耐心的專制做法只會令孩子更加反感。父母的束縛、壓制，會使孩子覺得難為情，受到威脅，會更加執拗。社會心理學的研究表明，當父母與子女以民主方式交流，可以互提意見時，對孩子的獨立性的培養大有好處，在管束、壓抑的氣氛中，是很難培養出創造性人才的。

發怒：控制局面

【案例】林林剛剛兩歲，卻已經學會了發脾氣。在超市，他看中的玩具一定要買，否則就大哭大鬧，甚至躺在地上打滾，但只要父母答應了他，他馬上爬起來，破涕為笑。父母很奇怪，小小孩子脾氣這么大，這么會耍賴，跟誰學的呢？

【分析】寶寶脾氣大，不是天生的，而是在生活中逐漸養成的壞習慣。被父母溺愛的寶寶，愿望總是輕易得到滿足，如果父母滿足起來有困難，只要寶寶表現出傷心、難過的樣子，父母馬上妥協，那么孩子就知道了：只要我發脾氣，在人前大鬧，父母就會滿足我的愿望。于是，每當孩子有新的愿望，父母不答應，孩子就大發脾氣，最后家長不得不屈從。久而久之，孩子學會了得寸進尺，脾氣越來越大，越來越任性、粗暴。

從學會自己走路的時候起，寶寶便萌發了自我意識，經常與父母的意愿發生沖突，但寶寶不會申明原因，說服父母，與父母談判，他本能地要控制局面，于是幼稚的心便慌亂起來，在情緒上表現出不安定。這些都屬正常現象。

【對策】溺愛寶寶是有害的教育方式，父母們必須克制。不被溺愛的寶寶發脾氣時，父母不需要呵斥，只需要不聲不響地把他抱起來，或者平靜地注視著他，等待寶寶自己安靜下來。除此之外，沒有別的辦法。這個脾氣暴躁期是孩子成長過程中的必經階段，父母們需要了解這一點，不要覺得孩子這是變壞了，更不要去責怪、訓斥他。

撒嬌：情感交流

【案例】勤勤是個3歲的小女孩，特別愛撒嬌。媽媽認為女孩愛撒嬌沒有什么不好，長大點就好了，于是越發寵著勤勤。家中老人提醒勤勤媽，撒嬌過度就是任性，一定要糾正，否則后患無窮。勤勤媽不知道該怎么辦，再遇到勤勤撒嬌，她不知該怎么應對了。

【分析】寶寶向父母撒嬌是依賴、取悅父母的一種表現，也是與父母進行情感交流的一種本能方式。通常情況下，寶寶撒嬌的程度與父母的撫養態度關系密切，也就是說，父母對寶寶撒嬌反應及時，寶寶就更愛撒嬌，反之，寶寶就會收斂，因為他發現這種方式對父母不管用，于是尋找其他方法。

【對策】幼兒向父母撒嬌屬于正常，但過度撒嬌的確有害。至于什么叫“過度”，父母要視具體情況謹慎區分寶寶撒嬌哪些是合乎情理的，哪些是過分的。比如，寶寶生病時容易撒嬌，每天午飯后和晚上要睡覺時會撒嬌，外界擾亂了寶寶的生活習慣可能導致寶寶吵鬧、撒嬌，寶寶到了一個陌生的環境，因產生心理不愉快也會撒嬌。另外，寶寶有生理節律的周期性變化，當寶寶情緒低落、心情不舒暢時也容易撒嬌。這些撒嬌是難免的，也是正常的，是親子情感交流的一種形式，父母都應予以理解，并給予安撫。但是對那些因不順心、不講道理而故意發脾氣、撒嬌，父母不能縱容。

哭泣：尋求安慰

【案例】童童是個5歲男孩，長得壯壯的，卻特別愛哭，而且哭起來沒完沒了，父母怎么哄都止不住，還越哭越起勁，所以，爸爸總是哄著哄著就被惹惱，恨鐵不成鋼地打兒子的屁股，童童則更委屈地大哭起來。童童媽也很煩兒子哭，她認為男孩子動不動就哭，太不像話了，而且，心里有委屈就說嘛，講道理嘛，哭有什么用呢？

【分析】寶寶哭泣這種行為是結果，是某些問題表面化的結果。既然有哭的行為表現出來，心里一定有某種情感在活動。把著眼點放在這一方面，才是解決問題的關鍵。比如，寶寶哭泣，有時是悲傷的情感在起作用，有時是因為恐懼，有時因為寂寞，有時是感覺到痛或熱。不管寶寶內心有什么情感在起作用，總之是想讓父母安慰他、同情他，是幼兒的依賴心理所致。因此，僅僅勸寶寶停止哭泣，而不解決他內心的情感問題，是止不住哭的。

【對策】當寶寶哭泣的時候，父母不要只勸其別哭，而應該首先詢問寶寶哭泣的事由，進而揣摩寶寶此時的心情。接下來，父母一定要明確向寶寶表示，爸爸媽媽對你的內心情感非常同情和理解，也就是說，把寶寶需要的情感反饋過去，此時寶寶的哭泣多半會停止，因為他的目的達到了。父母堅持用這種方法應對寶寶，寶寶愛哭的毛病會逐漸被克服，因為他的內心在父母的支持下迅速強大起來。注意，父母切莫用大道理去批評寶寶，因為那是成人的道理，不是寶寶能理解的，更不是他所需要的。

嫉妒：抗壓手段

【案例】幼兒園老師發現，無論大班還是小班，寶寶們個個是醋壇子，特別愛嫉妒。比如表揚了這個孩子，其他孩子就不滿意，有的當場揭被表揚孩子的短兒。每天父母來接寶寶時，寶寶總是第一時間說今天得到小紅花了，如果沒得，就一臉不高興。父母們也常提出這樣的問題：寶寶小小年紀，怎么這么愛嫉妒呢？

【分析】寶寶的嫉妒，是對在智能、名譽、地位、成就及其他方面條件比自己優越的孩子懷有的一種不安、痛苦或怨恨的情感，究其實質，是寶寶抗壓的手段。孩子嫉妒的表現形式多種多樣，主要有以下幾種：

1.不許爸爸媽媽親近別的寶寶。

2.別的寶寶取得了某種成功，比如學習上有了進步，或受到教師的表揚時，認為自己不比他差，不服氣，對別的寶寶中傷、諷刺、排斥等。

3.別的寶寶比自己穿得好，或玩具多，或小伙伴多，就打擊、嘲弄、疏遠，甚至怨恨對方。

4.別的寶寶沒有滿足自己的欲望，就產生對立情緒，或怨恨，或采用另外的形式補償和替代，如別的寶寶不借水彩筆給他，他就向對方炫耀自己的玩具，而且不借給那個寶寶玩，借此在氣勢上壓倒對方。

【對策】一般來說，對寶寶的嫉妒心理，只要恰當地教育引導，便可以變壓力為動力，激發寶寶奮發上進，養成健康的性格和良好的品德。相反，如果不能很好地引導，就會影響寶寶的健康成長。對于好嫉妒的寶寶，父母應進行心理疏通并輔之以思想教育來消除。

1.對寶寶嚴格要求，鼓勵寶寶勤奮踏實、積極進取、樂于助人；對于寶寶浮躁、損人利己的不當行為要予以處罰、教育，以培養其良好的道德品質。

2.對寶寶的贊許、表揚要恰當，既要實事求是，又要使寶寶承認自己的成功是在周圍伙伴幫助下取得的，不可趾高氣揚；同時，要幫助寶寶看到自己的不足，以防止寶寶驕傲自滿，過高估計自己，藐視別的寶寶。

3.引導寶寶把嫉妒轉化為競爭意識，使寶寶在趕超先進的過程中調整自己的行為，增強適應社會環境的能力，從而使壓力轉變為動力，超越嫉妒。

4.教育寶寶誠實待人、心胸豁達、不斤斤計較；學會設身處地，將心比心，理解小伙伴，善于交流和溝通感情，增強與小伙伴合作共進的團隊精神。

【編輯：陳彤】