淺談小學生心理健康教育

紀龍海

小學生是初升的太陽，是跨世紀的一代，是我們民族未來的希望，他們正處在身心發展的重要時期。作為一名小學教育工作者，每當看到因為品行或思想障礙而做出違法違規的事情的時候，我的心情都特別沉重，感覺自己的責任重大。為什么會有那么多的學生會無視法律的存在，無視良心的譴責而做一些有害于社會的事情呢？我想除了某些客觀的原因之外，更多的還是我們做教師的對學生心理健康教育不夠重視，導致學生心理不夠健康，從而引發了一些不顧后果的過激行為。下面我就小學生心理健康教育談談我的體會。

一、學校內部環境建設是基礎

1.創造民主和諧的教育教學新環境。一流的教育質量需要有一流的教育環境與之適應。給孩子一片新鮮的空氣，讓他們自由的呼吸，給孩子一片寬闊的綠地，讓他們種花種草；給孩子一片飼養場地，讓他們感受動物的可愛；順應孩子的天性，讓他們快樂的成長。所以說主環境建設是學校心理建設的首要任務。學校主環境應以嶄新面貌出現，設計要體現出新穎別致，清潔美麗，讓學生賞心悅目，快心暢意，學生在花園式的教室里學習、娛樂，怎能不會大大促進他們的心理健康呢？

2.加強校園的文化建設。學校要通過開展各種各樣的藝術、文化、體育、科技等課外活動，豐富學生的業余生活，提高學生的興趣，活躍學生的身心，改善學生的心理環境。

3.學校要搞好校風建設，形成良好的班風大比拼，人人都爭當班級的先進分子，學校應定期給予一定的獎勵，讓每個班都有他們獨特的班風，讓整個校園都充滿激情活躍的氣氛，這樣，學生在心理、智力、能力等方面的綜合素質都能得到良好的發展。所以說良好的校風校貌也能為學校綜合性心理健康教育創造良好的心理環境。

4.學校還要通過多種形式和家長溝通，對家長進行心理健康知識培訓，定期舉行家長會，給家長講述兒童身心發展的常識，讓家長充分地認識到，良好的家庭環境對一個孩子的身心發展有著多么重要的作用。學生從父母、長輩那里得到溫暖、安全、愉悅和自信，良好的心緒從小就占據他們的心靈，自然會有良好的心態面對生活中的各個方面。

二、教師在小學生心理健康教育中起著至關重要的作用

教師不僅是知識的傳播者，更是思想的傳播者，教師要為人師表，給學生做個表率。

1.教師要有和學生人格平等的觀念，不要一味地要求學生對你如何如何尊重，你也要尊重學生，要尊重學生的人格尊嚴，尊重學生的勞動成果，尊重學生的學習成績……

2.教師要對學生講誠信。要求學生做到的自己一定也要做到，對學生承諾的事情，事后一定不要不認賬，要給學生樹立良好的標桿，讓學生心服口服。這樣學生才能知道，什么事情該做，什么事情不該做。

3.教師對待學生要公平公正，不能因為某個學生成績好一點就偏愛，更不能因為某個學生有些小毛病就處處針對，傷害學生的自尊心，這樣極容易造成學生的心理偏差。

根據目前有很多學生出現心理健康問題的現狀，學校教育更離不開心理健康教育，學校不僅需要有專業的心理輔導老師上好心理健康教育課，各科教師也要根據本學科的特點不斷向學生灌輸正確的價值觀、人生觀，使學生不僅能學到文化知識，更能陶冶情操，使學生的人格得到和諧的發展，為適應未來社會做好充分的能力和心理上的準備，成為有素質的合格的接班人。

（作者單位 吉林省大安市太山鎮長春小學校）

？誗編輯 薄躍華