對骨干教師培訓的必要性和主要內容的思考

李慧玲

摘 要：我國近些年來一直致力于發展職業教育，中職學校教育正面臨著改革。中職教育改革中，教師隊伍的改革尤為重要，因此就有了這次同濟大學的中等職業學校示范校骨干教師素質提升培訓班的學習和培訓。下面筆者談談對這次培訓的看法。

關鍵詞：中職教育；骨干教師；培訓

一、骨干教師培訓的必要性

1.國家發展教育的需要。發展職業教育是推動經濟發展、促進就業、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑。黨中央、國務院一直十分重視職業教育發展。《教育規劃綱要》確立了職業教育發展目標：“到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。”提出了到2020年，形成適應經濟發展方式轉變和產業結構調整要求、體現終身教育理念、中等和高等職業教育協調發展的現代職業教育體系，滿足經濟社會對高素質勞動者和技能型人才的需要。《教育規劃綱要》指出，提高質量的關鍵環節是加強雙師型教師隊伍的建設。“十二五”期間建設更是指出要加快建設高素質、專業化的教師隊伍。

2.學校建設的需要。隨著國家教育建設的改革，中職學校教育也走向改革的前沿。而教師隊伍素質和能力的提高，有利于學校的各項建設。而骨干教師是教師隊伍的中堅力量，骨干教師培訓是繼續教育的中心任務。因此，骨干教師質量的好壞直接反映了一個學校教學質量的好壞，還影響一個學校未來的發展。因此，加強骨干教師的素質提高是非常有必要的。

3.教師個人能力提高的需要。中職教育的教師較其他教育的教師更易怠倦，但對教學的觀念、教學監察能力、教學行為與策略等有更高要求。職業教育的改革對教師的教育教學水平等相應的也提出了更高的要求。讀萬卷書，行萬里路。教師要著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。可見，教師的教育教學觀念和業務素質的提高非常關鍵。在這個適者生存的社會，只有不斷提升自我才能跟上時代的步伐。

二、骨干教師素質提升培訓的主要內容

1.怎樣成長為職教的名師——鄔憲偉。教師是園丁，培養學生茁壯成長；教師是蠟燭，燃燒自己照亮學生。所以，教師在人們的心目中是一種很崇高、偉岸的形象。這也告訴我們教師的重要性。曾經國內出現過花重金也找不到好教師的例子，“一所學校的教育質量首先看的是教師質量”，“名師是職業發展的需要”。通過這樣的開場白，鄔憲偉校長告訴我們名師的重要性。名師不但是社會的需要、學校的需要，更是教師本身的需要。教師必須具備三個要素：學識、師德、教法。作為一名教師，首先自身就必須具備一定的知識，才能言傳身教。因此，學識是成為一名名師的先決條件。“學高為師，身正為范。”全國的中職院校有1000多所，中職學校的教師自然不在少數，但并不是說所有有學識、有師德的教師都是名師，名師與普通教師的區別就在教法。在很多種教學的方式中，名師能夠選擇適合學生、與時俱進、多樣化的教學方法。

2.職業教育理實一體教學設計——凌靜。隨著人們思想觀念的改變，高考和上大學成為越來越來多人的首選。職業高中處于越來越尷尬的地位。同濟大學的凌主任通過幾個問題開始了理實一體化教學設計的課程。反思中職教師自己、教師結構和短板、學生就業與學習相關性等中職教育面對的問題貫穿。整個培訓內容、流程非常清晰明朗。“教育現狀：學為主，就業導向，言傳身教。”而采取的措施就是改變原有的、傳統的教學方法，運用適合學生的理實一體的教學方法。通過對比傳統的中職教育教學和理實一體化的教學，可以看出運用什么教學方法更適合現在的中職教育。

3.澳大利亞TAFE人才培養模式——馮偉國。很多發達國家的中職教育已經非常成熟，經過實踐證明也是非常有效并適合現在教育發展的模式。澳大利亞TAFE人才培養模式是我們可以借鑒的其中之一。通過對TAFE的基本情況介紹、辦學模式與管理體制、人才培養模式特點等的介紹，我們對TAFE人才培養模式有了初步的認識。TAFE人才培養模式特點：職前職后相結合，學歷證書與職業資格證書相結合，在崗學習與在校學習相結合。可以說TAFE人才培養模式受眾非常廣，相當于澳大利亞的終身教育，同時受到社會各界的認同。

三、個人的感想

中職教育的改革已經有很多年了，國家也投入了大量的財力物力，改革成效并不是沒有，但效果并不顯著。很多情況下我們將其歸結為社會觀念的不成熟、社會對技能人才的偏見等，但個人覺得還是和國家體制有很大的關系。我們國家并沒有規范化的就業制度。很多情況下去工廠工作的人，順便就可以通過面試應征上崗，并不需要什么相關的就業證書，也沒有什么相關法規的制約。很多中職學校的學生，都是通過中職學校的相關技能和理論知識的培訓，然后考取上崗證或等級證書，但在獲得這些證書的同時他們會發現，這些證書在工廠并沒有太大的用處。而國外的就業制度則更加的規范化，沒有相關就業證書和技能證明是無法就業的。因此，我們國家應該首先對市場進行管理，規范就業制度，才能保證中職教育的學生有更好的就業環境和氛圍。

對于現在正在興起的微課程，確實是一種很不錯的形式。就筆者個人來說就是，對很多不懂的，或者教學中需要的知識很多時候都會通過網上的視頻進行學習。而現在互聯網的普及為微課程的開發提供了有利的條件。使用微課程的人可以利用自己空余的時間學習，效率也會大大提升。