讓陽光灑滿班級的每個角落

馬勝娟+李夢林

班級工作是一門育人科學，是一門“愛”的藝術，更是班主任的德育園地。班主任自身素質的高低和工作方法的優劣以及工作態度的認真與否，直接關系到一個班級的班風、學風的好壞。我的經驗是班主任工作要具有“三心二意”——“三心”是指奉獻心、事業心和責任心；“二意”是指工作要樂意，方法要有新意。

一、處理好“第一次”，樹立班主任的形象

1.第一次見面——突出個人形象。教師要盡力去塑造一種和諧完美、給學生留下既愛又敬又有威的形象。如：開場白是否簡潔有力，態度是否友好真誠，精神是否飽滿而有活力，著裝是否落落大方……絕不可忽視這“第一次”，很可能就在此時，班主任已走進了學生的心里，已經成了學生中的一個完美形象，為以后與學生交往和成功地管理班級打下了良好的基礎。

2.第一次交往——謹慎中求敏銳。為了加深師生之間的情感交流，班主任要與學生進行交往談話，而真誠、謹慎而又透著教師睿智的單獨交談很有可能影響學生的一生。因此，談話前，教師應對談話的學生有一個明確的認識，提前做一些準備工作，就是說要有目的性，如了解學生的家庭狀況、學習成績、特長、愛好、之前的表現等。這樣，抓住關鍵，通過一個或者幾個突破點，“動之以情，曉之以理”，教師的話語就能如和風細雨般流入學生的心田。

3.第一次班會——不打無準備的仗。教師講話要條理清晰、主次分明，關鍵是一定要說到做到。不要講了很多，最后做的很少。這樣只會失信于學生，造成工作的被動，降低班主任的威信。

另外，還有第一次集體活動——力求參與其中；第一次處理矛盾——力求達到無為而治；第一次家訪——盡可能做到如串門談心。如此這般的第一次，班主任都應該準備得具體些，萬不可信口開河，隨心所欲。只有如此，我們的德育才會潤物無聲。

二、教師對學生要有愛心

班主任工作中，如何實施情感誘導，最大限度地發揮教育功能呢？我的體會是“愛”。教師不僅是一種職業，更是一種神圣的事業；教師不僅是一名教書匠，更是文化的傳播者。所以教師要有愛心，有責任感，要善于了解學生，關心學生，寬容學生，愛護學生。班主任的感情投入對學生的影響往往是終生的，教育的效果是無限的。

其實，教師一句關愛的話語、一個注視的眼神、一個會心的微笑等，都是教育。當學生取得成績、有了進步時，特別是那些學困生、雙困生，教師如果及時投去贊賞的眼光，摸摸他們的頭，他們就會有滿足感，甚至有成就感；當他們打盹時，教師過去撫摸一下他們的頭，他們就會感受到教師的愛，頓時會精神倍增，睡意全無。當學生偷懶不交作業時，教師不要批評，可以說：“你的作業快完成了吧？你一向很積極的?！碑攲W生參加比賽時，教師則說：“老師相信你，一定會成功的?！?/p>

另外，班主任進行德育工作時，盡量不要以“教師”的身份對學生進行教育，而要扮演學生益友的角色，積極投入情感，架設師生之間心靈的橋梁，讓學生在情感氛圍中，在愛的奉獻里，在有嚴有愛的原則下長大成人。

三、開展校內外實踐活動

開展校內外實踐活動是學生展現才能、顯露才華、張揚個性的最佳時機。班主任應該培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、研究，在實踐中學習；尊重學生個體，關注個別差異，滿足不同需要，創設學生主動參與的教育環境，激發起學習的積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分發展。

比如：我在班內開展了讓“墻報說話”的活動，墻上有“勤學深思”“超越創新”“凡事都爭第一”的班訓，有“惜時、守法、求知”的格言，對學生時刻起著激勵警示的作用。我還開展了“知識百題賽”“英語百詞賽”“千分競賽”“班級之最”等活動，讓每位學生都能動起來，都能體驗到成功，增強了他們的自信心，培養了他們的競爭意識。

四、為后進生揚起風帆

班主任要民主、平等、真誠地對待每一位學生，對后進生要更加呵護。

1.感情投入。后進生由于多種多樣的原因，長期處于一種落后狀態，因此會產生低人一等的自卑感，甚至還會產生對立情緒。根據這種情況，班主任在工作中要主動接近他們，信任他們；多關心、多過問，多給他們一點溫暖，努力用教師熾熱的愛心點燃希望之燈。

2.尋找“閃光點”。魏書生要教師戴著放大鏡尋找學生的優點。我時常告誡自己：優等生即使不表揚他們，也已經給予他們太多；而后進生，即使教師想著給他們關懷和溫暖，其實給予他們的還是太少。所以，哪怕只有一丁點的進步或成績，也要給予他們表揚、獎勵。只要發現有某一方面的特長，就要鼓勵他們積極參與相關活動，提高他們的威信，增強他們的自信心。

3.善于尋找突破口。后進生意志是薄弱的，班主任要善于抓住時機甚至創造某種機會去轉化他們，如當他們突然感到教師的溫暖時，偶爾取得某一個成功時，受到一點觸動、對自己的壞行為或不良習慣引起某種思考時。教師抓住這樣的時機，循循善誘，就能真正做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

總之，一份耕耘，一份收獲。班主任要不斷探索和嘗試，讓愛的陽光灑滿班級，自己也收獲著成功的快樂和幸福。