淺談信息化與幼兒園的現(xiàn)代化建設(shè)

楊秀梅

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的不斷加強(qiáng)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)了全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其中最為主要的源動(dòng)力就是信息化的發(fā)展，信息化的發(fā)展成為了當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的主要趨勢(shì)。作為教育的重要板塊，幼兒園教育的重要性是不可忽視的，我們要利用信息化發(fā)展來推動(dòng)幼兒園的現(xiàn)代化建設(shè)，利用先進(jìn)的管理手段整合學(xué)園資源，促進(jìn)幼兒園的現(xiàn)代化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：信息化；幼兒園；現(xiàn)代化建設(shè)

信息化的發(fā)展趨勢(shì)是新時(shí)代發(fā)展的時(shí)代特征，新的發(fā)展趨勢(shì)必然會(huì)帶來社會(huì)行業(yè)的改革，信息化也不例外，信息化所帶來的行業(yè)變革輻射到社會(huì)的各個(gè)行業(yè)，幼兒教育也不例外。在新的發(fā)展環(huán)境下，幼兒園的發(fā)展面臨著新的需求，原有的、陳舊的管理模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)當(dāng)代幼兒園的發(fā)展了。所以在新的發(fā)展形式下，幼兒園管理者需要轉(zhuǎn)變管理思路，利用信息化作為發(fā)展載體，促進(jìn)幼兒園的現(xiàn)代化建設(shè)。

一、幼兒園的現(xiàn)代化建設(shè)與信息化的必然聯(lián)系

1.信息化發(fā)展是幼兒園現(xiàn)代化建設(shè)的必然需求

時(shí)代的發(fā)展帶來了社會(huì)文明的進(jìn)步，快速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)需要依托先進(jìn)的技術(shù)作為載體，幼兒園的現(xiàn)代化建設(shè)也不例外。為了能夠與快速發(fā)展的社會(huì)接軌，近年來幼兒園的發(fā)展之路經(jīng)歷了巨大的飛躍，當(dāng)前幼兒園的現(xiàn)代化建設(shè)已經(jīng)成為了學(xué)前教育板塊的重要任務(wù)。信息化的發(fā)展趨勢(shì)為幼兒園的現(xiàn)代化建設(shè)提供了良好的技術(shù)保障，我們要利用信息化服務(wù)于幼兒園的現(xiàn)代化建設(shè)，進(jìn)行資源整合，優(yōu)化師資隊(duì)伍，提升學(xué)園的現(xiàn)代化水平。雖然幼兒園的信息化發(fā)展并不是幼兒園現(xiàn)代化建設(shè)的全部?jī)?nèi)容，但是卻是其中最為重要的部分，是幼兒園現(xiàn)代化建設(shè)的核心支撐，因而幼兒園的信息化發(fā)展是現(xiàn)代化建設(shè)的必然需求。

2.幼兒園現(xiàn)代化建設(shè)與信息化的利用是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)

社會(huì)是不斷向前發(fā)展的，任何有悖于社會(huì)發(fā)展規(guī)律的事物都會(huì)被歷史所淘汰，因而要想在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于較為優(yōu)勢(shì)的地位，就必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的理念，以先進(jìn)理念作為指導(dǎo)、先進(jìn)科技作為武裝力量，這樣才能夠取得巨大的發(fā)展。信息化發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，因而幼兒園的現(xiàn)代化建設(shè)必須采用先進(jìn)的信息化管理理念作為支撐，創(chuàng)建科學(xué)的管理模式，不斷促進(jìn)幼兒園的現(xiàn)代化建設(shè)。

二、如何利用信息化實(shí)現(xiàn)幼兒園的現(xiàn)代化建設(shè)

1.創(chuàng)新思維，更新理念，打造現(xiàn)代化信息教育體系

任何事物前進(jìn)的發(fā)展都離不開正確理念的指導(dǎo)，思維理念是指導(dǎo)事物前進(jìn)的源動(dòng)力，因而只有正確的思維理念才能夠指導(dǎo)事物向著正確的方向前進(jìn)。幼兒園在現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，必須摒棄原有錯(cuò)誤的、腐朽的思維理念，利用創(chuàng)新性思維，在先進(jìn)管理理念的指導(dǎo)下構(gòu)建現(xiàn)代化的信息教育體系。同時(shí)還要不斷加強(qiáng)幼師的信息化建設(shè)，保障幼師知識(shí)的與時(shí)俱進(jìn)，這樣才可以保障整個(gè)師資隊(duì)伍的先進(jìn)性，從而發(fā)揮出幼師的帶動(dòng)作用，不斷普及先進(jìn)的信息教育理念，不斷打破陳舊的教育觀念，推陳出新，在信息理念的指導(dǎo)和信息技術(shù)的支撐下，推進(jìn)幼兒園現(xiàn)代化建設(shè)的變革。

2.敢于革新，創(chuàng)建科學(xué)的管理模式

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和居民生活水平的提高，父母對(duì)于子女的教育提出了新的要求，追求優(yōu)質(zhì)與品牌成為了當(dāng)代大眾的普遍心理。為了能夠更好地滿足當(dāng)代社會(huì)大眾的教育需求，許多品牌加盟園、連鎖園等幼兒園應(yīng)運(yùn)而生，這種新型的辦園方式對(duì)于幼兒園的管理提出了新的要求。以往單一的管理模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)需求了，學(xué)園管理者要敢于革新，創(chuàng)建科學(xué)的管理模式。科學(xué)管理模式的創(chuàng)建就必須借助先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的幫助來完成，利用信息化的管理技術(shù)，進(jìn)行資源的優(yōu)化整合，借助多媒體的教學(xué)方式以及內(nèi)部程控系統(tǒng)，豐富學(xué)園教學(xué)方式，不斷拓展幼兒視野。同時(shí)，這便于教師之間的溝通交流，有助于教師綜合能力的提升。掙脫了原有的區(qū)域框架的束縛，幼兒園的辦公效率會(huì)不斷提升，幼兒園的現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程也會(huì)不斷加快。

3.引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段，優(yōu)化學(xué)園課程組合

幼兒園教育不同于其他階段的教育，由于幼兒本身的特殊性，使得幼兒園教育方式在本質(zhì)上與其他教育模式有著很大的區(qū)別，所以幼兒園的課程組合是非常重要的。信息化的教學(xué)方式集中了動(dòng)畫、圖片、文字、聲音于一體，改變了原有單一的、靜態(tài)的教學(xué)模式，使得當(dāng)代教學(xué)的結(jié)構(gòu)性、立體性不斷增強(qiáng)，這種新的教學(xué)模式有助于拓展幼兒的空間思維能力，使得孩子的創(chuàng)新性思維得到培養(yǎng)，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，有助于幼兒綜合素質(zhì)的提升。同時(shí)，信息化教學(xué)方式能夠縮短幼兒與外界的距離，通過接觸不同的新鮮事物，使得幼兒眼界得到開闊，激發(fā)幼兒的個(gè)人興趣，不斷培養(yǎng)幼兒面對(duì)問題、解決問題的能力，這對(duì)于幼兒后期的學(xué)習(xí)與生活都是非常重要的。

通過對(duì)于信息化與幼兒園現(xiàn)代化建設(shè)之間關(guān)系的分析，我們可以看到，信息化的發(fā)展對(duì)于幼兒園的現(xiàn)代化建設(shè)具有非常重要的作用，在信息化發(fā)展理念的指導(dǎo)和先進(jìn)信息技術(shù)水平的支撐下，幼兒園的現(xiàn)代化建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)大踏步的前進(jìn)。同時(shí)，幼兒園的現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)于幼兒的未來發(fā)展具有非常重要的作用，因而我們應(yīng)當(dāng)正視幼兒園現(xiàn)代化建設(shè)之中遇到的問題，并不斷改進(jìn)，謀求幼兒園與幼兒的共同發(fā)展。

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