職業中專英語教學現狀及對策

李海俠 李艷麗

【摘要】本文針對目前職業教育中英語教學現狀，結合多年來從事英語教學的體會和認識，分析職業中專的英語教學問題所在，并有針對性地提出提高英語教學質量的對策。

【關鍵詞】職業中專英語教學教學質量

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）4-0114-01

英語是職業中專教學中學生必修的一門公共基礎課。職業中專英語教學對于整個中職教育具有重要的基礎作用，影響學生后續的實力，但是職業中專英語教學長期面臨著教學對象基礎較差、教學效果不佳的困境。因此，探討中職英語教學，對提升學生未來就業的適應性具有重要的意義。作為從事中職英語教學多年的教師，結合自己的一些體會，就當前中職英語教學的現狀及問題做較深入的分析，旨在尋求提高英語教學質量的良策。

一、中職英語教學的現狀及問題

1.中職學生英語基礎較差。

2.對英語教學重視不夠。

3.教學手段單一，影響教學質量。

4.考核方法陳舊，不利學生發展。

5.教材適用性不強，影響教學開展。

二、提高職業中專英語教學質量的對策

1.因材施教開展中職英語教學

因材施教開展中專英語教學，是解決中專英語教學困境的關鍵。在中專英語教學過程中，面對中專生英語基礎較差的現狀，應從分析學生的個體差異方面入手，因材施教地開展中專英語教學。具體說來，對于英語成績相對較好的學生，英語教師應制定高于平均水平的學習目標，鼓勵他們拓展知識面，深入學習；對于英語基礎較差的學生，主要強化其基礎知識的學習與鞏固，以達到提高英語應用的目的，進而促進中專英語課程教學目標的實現。

2.開拓創新中專英語教學模式，提高教學效果

開拓創新中專英語教學模式，是解決中專英語教學困境的有效途徑?？梢酝ㄟ^在課堂上加強師生之間的互動來實現。對教師而言，中專英語教師結合學生專業特點開展課堂活動，如英語導游詞比賽、英語情景劇以及英語歌曲活動等等，從而構建一種相對輕松、自由、和諧的英語教學課堂氛圍，激發學生學習英語的興趣。學生在課堂上通過參與英語教學活動，促使他們更加自覺地去學習英語。在教學的具體過程中，不但能讓學生掌握好英語的基礎知識，還能讓學生掌握學習英語的科學學習方法，使他們能夠舉一反三，并能從中不斷培養自己的自主學習能力。例如，運用圖文并茂的網絡技術和多媒體技術進行英語教學，開發新的教學資源充分利用現代化媒體設計圖文并茂，音頻視頻相結合的教學情境，不但可以使課堂教學豐富多彩、生動活潑，激發學生的學習動力，還能夠為學生創造真實的語言學習環境，讓學生學到地道的英語。同時，通過網絡平臺，還能為師生提供更多的交流與互動的機會，這非常有利于學生學習興趣的培養和自主學習能力的養成，從而實現職業中專的英語教學目標。

3.教師要提升教學方式，一切教學為學生服務

“親其師，信其道。”高尚的人格魅力、精湛的教學藝術都會激發學生學習興趣，尤其選擇適合學生的教學方式最重要。教師應在科學設計教學過程和優化訓練形式上狠下功夫，要積極開展形式多樣的課外活動，努力營造英語學習的環境。一要有效利用有聲系統，定時播放英語聽力材料，創設感受空間；二要舉辦形式多樣、內容豐富的第二英語課堂課外活動。這些活動可以為學生提供一個用英語交流的環境氛圍，能大大地激發學生英語學習的興趣。

教師應詳細了解學生學習存在哪些困難，找出他們不喜歡學習英語的癥結，對他們提出適合自己實際的教學建議。想盡辦法讓學生消除對英語的恐懼意識，讓他們開始積極投入到學習過程中來。教師要用自己的激情感染學生，讓他們覺得自己受到重視，只要自己努力就一定會學好。

4.針對學生特點，精心選好教材

教材是實現教學目標的重要工具，好的教材可以起到鼓勵和促進學生學習的作用。因此，在選用教材時要注意“實用為主，夠用為度”的原則，精心選擇與自身定位相匹配的教材，注重基礎性、實用性、趣味性、時代性。

5.建立科學考核標準

科學合理的教學評價手段是評價教師的教學質量與學生的學習效果的重要方式。從整體上反映教學效果，突出全面推進素質教育，促進學生全面發展。因此，我們需要采取積極、多樣化的考核機制。如通過閉卷考試的辦法考核學生基本知識掌握的情況；通過口語測試檢查學生英語實際運用情況；平時課堂表現和參與情況，也要記入學生的最終成績。

總之，中專英語教學是一項綜合的系統工程，具有長期性和復雜性，英語教學不僅要注重學生現有基礎，更要為學生今后持續更好發展提供機會。因此，作為職業中專學校的領導和英語教師要有清醒的認識，將英語基礎課的教學安排放入整個人才培養方案和整體結構中，把英語課教學放在自己工作最重要的位置，使英語課教學發揮其應有的價值。只有這樣，才能實現中專英語教學課程目標，確保中專英語教學的質量。

參考文獻：

[1]馮建領.淺議中專英語教學中存在的問題及策略[J].考試周刊，2011(40)

[2]劉艷萍.淺談中專英語教學中存在的問題和改進建議[J].現代營銷（學苑版），2011(6)