追尋為師之道 探索教育真諦

王俊英

【摘要】成為受學生歡迎的教師，在教學中永遠充滿激情，富有個性魅力，師生關系和諧民主，使學生在課堂上如沐春風，教師成為學生一生的良師益友，這是所有從教者一生追求的目標，本文試著從幾個方面進行探究。

【關鍵詞】教師魅力教育規律和諧 研究

【中圖分類號】G451.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）4-0191-02

從教十四年來也一直在思考很多問題：怎樣才算是好的政治老師？怎樣的教育算是好教育？怎樣提高課堂教學效率？怎樣才能實現自身的提高？經過多年的實踐經驗以及我的總結和反思，我認為一下幾點非常重要：

1.教師要形成具有鮮明特點的個性化魅力

1.1教師個人魅力是提高教學水平的重要因素

古語云：“親其師，信其道”。老師優雅的舉止，淵博的知識，風趣的語言，得體的裝扮，高尚的品德，真誠善良的心，都會得到學生的尊重和認可。有人說學生喜歡年輕漂亮女老師和帥氣瀟灑的男老師，年輕漂亮固然好，但并不是每位老師都能永遠年輕、漂亮，因此這種魅力是短暫的，教師要保持持久的魅力，更多體現在淵博的知識、高尚的品德和富有個性化的語言上，尤其作為一名政治教師，怎樣讓政治課變的不枯燥，教師必須博古通今，既要有豐富的歷史知識，又要有緊密關注時政，緊跟時代的步伐，保證每天和學生都有新鮮的話題可以交流，不能落伍。

1.2語言美也是提高教師吸引力的重要途徑

曾經有一位學生說他特別喜歡自己的班主任，原因是老師的語言美，即使自己犯了錯，老師也絕不會用粗暴的語言訓斥自己，而且老師說話幾乎沒有重復，因此與老師交流如沐春風，這樣的老師學生怎么可能不喜歡呢？我曾經聽過一節歷史課，授課的男教師貌不驚人，大約30多歲，身高只有1.60米左右，既不高也不帥，可是當他站在講堂開始上課的時候，強大的氣場一下就把我們震住了，他知識淵博，語言幽默睿智，講題時方法得當，課堂上充滿了歡聲笑語，本來是一節比較枯燥的試卷講評課，卻被他講的風生水起，聽課者根本不可能溜號。

2.教師要注重學習研究、要形成濃厚的學習研究氛圍

2.1教師要注重學習，不斷提升自我、超越自我

教師要廣泛閱讀，不但要加強學科知識的學習，同時也要加強相關學科知識的學習，不斷拓展自己的知識面。經常要求學生要思考、要研究，我們老師更應該做到這一點，學無止盡，每天的學習和思考不但可以實現自身能力的提升，也可以為學生起到一個榜樣示范作用。

2.2政治教師要及時更新自己的知識體系，要及時剔除過時內容

尤其是作為政治教師。有人說給學生一瓢水，老師要有一桶水，其實我認為老師不應該是一桶死水，應該向涌流的清泉一樣，永不干涸，不斷更新自己的知識和觀念，為學生提供源源不斷的精神食糧。

同時，每位從教者都要認識到，學校不僅僅是教書育人的地方，也應該是一個做學問的地方，每個參與者都要有一種永不滿足，不斷進取的精神，保持一種好奇心和探索精神。

3.教師要遵循教學規律，充分挖掘學生潛力

3.1新課標下教師要善于發揮主導作用

教師的主導作用發揮的越充分，學生的主體作用就越能得到尊重。教師要不斷提出有價值的問題，引導學生思考，一步一步層層深入，要注重思維的過程，尊重學生的主體地位，不要一下子告訴學生答案，也不要急于糾正學生的錯誤，老師盡可能順著學生的思路說出一些可能出現的結果，暴露學生在思考過程中出現的問題，最后引導學生自己認識到自己的錯誤，自己得出一個正確結論，學生掌握的不僅僅是知識，還有一種能力，一種方法，一句話最貼切，就是循循善誘。

3.2要善于挖掘教學規律

北京四中優秀教師劉景昆先生的教學觀：多用啟發式，少用演講式，不單是教師給予學生知識，而是要學生通過自己的積極思維去獲得知識；不怕學生有問題，就怕學生沒問題，一沒問題就停止了；讓學生從實際材料中前后比較，找出異同，然后總結規律；凡是復雜的問題，不是我給你們講懂的，而是學生通過自己的積極思維想懂的。很多老師的教學更多的還停留在知識層面方面，總認為講的越清楚越好，認為老師只要給學生講透了，效果一定會好，結果課堂大多變成了一個人的講演，學生參與少，被動接受，學習興趣低，學生潛能沒得到有效開發，老師雖然很賣力但并沒有達到高效的目的。

4.要善于構建和諧、平等的師生關系

4.1師生之間的平等是構建和諧師生關系的基礎

和諧和平等是師生關系中比較理想的狀態，老師和學生之間能夠相互尊重，互相理解。老師如果高高在上，盛氣凌人，很難真正得到學生的尊重。在師生關系中，老師相對處于強勢地位，尤其是班主任，個別老師就會濫用手中權力，學生一旦犯了錯，就揪著不放，連解釋和改正的機會都沒有，懲罰多于理解和寬容，這樣的懲罰學生的確被迫接受了，可又有幾個人能真正反省呢，管理效果怎能好呢，只不過徒增師生間的誤會和敵意而已。我曾在一所全國有名的學校參觀學習，也看到一些同學犯錯誤，老師會把他們領到走廊的長椅上坐下來，細心詢問原因，幫孩子分析改正的方法，每個孩子走的時候都是開開心心的，鞠躬向老師致謝。孩子畢竟是孩子，總容易犯錯誤，我們要多一些人文關懷，少一些簡單粗暴，要懂得尊重和保護孩子們的自尊心，不要當著辦公室其他老師的面大聲訓斥學生，否則，學生可能會對教師產生敵意，哪怕對待優生也一樣。不留情面的訓斥，其實不但不能很好的教育和管理學生，只能讓學生更加反感，破罐子破摔，更加沒有上進心。

4.2老師還要寬容大度，正確對待學生的“挑刺兒”

很多老師都有被學生“挑刺兒”的經歷，對于學生挑出老師在講課中出現的口誤或問題，老師決不能耿耿于懷，怕丟面子，恰恰相反，我們應該感謝他們的批評和指正。韓愈在《師說》里就說：弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。現在很多學生知識淵博、見多識廣，在有些方面他們超過了老師，我們可以虛心向他們學習，實現教學相長。

老師對學生要真誠，不要帶著偏見，教師要學會放低“身段”，和學生進行思想交流，發自內心的關心孩子們的成長，我們每個人都可以成為學生的良師益友，也一定會有和諧、良好的師生關系。