淺談素描教學的要點及規律

張楠楠

【中圖分類號】G424.1 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）4-0242-02

素描教學的基本任務無疑是提高學生的造型能力，這是這門獨立畫種的基礎點。作為造型基礎素描教學應該是有很強的科學性和系統性。現就寫實性素描教學中的造型和表現規律提出以下要點，以探求更理想的素描教學方法和途徑。

一、構圖規律

構圖是藝術創作中的重要畫面因素，從古典到現代，從具體到抽象，構圖帶來的影響久遠而深刻。要研究構圖形式法則，那就要掌握構圖的確定性，傳統的中國畫構圖叫“經營位置”其實構圖不僅僅是位置問題，嚴格地說是畫面形象構成問題。除位置形狀以外還有空間、體量、面積、形狀、線與面、形與色調等，這其中應貫穿的是形式構成規律和主題，情緒表現規律。表現規律在構圖中主要體現為形象寓意象的空間處理。情緒和主題的形式表達。

二、透視規律

透視就是在平面上表達出空間視覺形象，追求視覺的準確性。但在素描教學實踐中學生由于理性認識不足，視覺定位不準，常常造成形象透視不準。因而在透視教學中，應該注意以下幾個規律性問題：1、建立畫面和對象空間定位，明確畫面和空間對象對應關系，如畫面水平、垂直邊和空間對象關系；2、正確應用“比”“量”的方法，以把握準確的方向角度和透視的比例；3、強調透視理論和原理知識的理解和運用。4、引導學生善于總結常見透視現象，感覺加上理性認識更有利于把握透視；5、教學中要引導學生觀察、理解、認識、思考、分析和探索實踐、不讓學生隱瞞透視能力。

三、結構規律

結構規律上素描造型中最重要的規律。基于此，在結構規律教學中，應重視以下方面的問題：1、強化結構觀念，引導學生認識和分析形體怎樣由不同方向的面構成，這些方面的轉折強度和構成關系如何，面構成的空間透視如何，強弱變化關系如何。2、分析好不同類型形象的體面組織關系，尤其是具有交叉結構關系的自然形象，其面的交叉關系要生動靈活，不可簡單呆板，不可平均對待。形象的生動豐富和微妙性，必須通過結構分析表達出來。

四、線條與明暗規律

線條與明暗是素描造型和表現的兩種基本原素，都具有獨立的造型價值與表現意義，在素描造型中可兩者同時運用。線條與明暗造型基本規律總結如下：1、線條的造型和表現功能主要取絕于線條造型變化，造型的線條不是抽象的幾何意義的“線”，而是有著形狀，粗細、輕重、虛實、有著轉折，頓挫關系的具體可感的形象元素；2、線條的造型有兩個造型原理，一個是輪廓及形象與空間的界限。二是結構，即形象內部由于結構變化而產生的形體起伏。教學中要引導學生分析輪廓線的空間變化和結構線條的形體表達，努力探索用線條的各種變化塑造空間形象的基本規律和實踐方法；3、引導學生認識理解明暗的原理和基本規律，明確明暗變化和空間造型的關系；4、引導學生感受和理解明暗的變化的節奏和空間形象的統一關系。

線條與明暗既是造型語言，又是表現語言，是生動而且豐富的，教學中要注意以下兩個問題：1、不同的線條都有其不同的性格和情緒特征，有很強的表現力。同時，線條所具有的各種變化關系在造型和表現中都有其特殊功能，有輕重緩急、頓挫抑揚等變化關系，運用恰當會有很好的表現效果；2、明暗色調的表現上要來自明暗特征和明暗語言。柔和豐富的明暗或者粗放簡潔的明暗，強烈的對比或柔和的色調等都有不同的視覺心理效果和情緒狀態。線條也可以是用以組織和表達明暗的語言，不管用線條組織來表達明暗，還是用面的形式，或者不用線面而以輕輕揉擦的柔和明暗，甚至用那種線來組織或由那種材料和手段來表達明暗，都有不同的審美效果。

五、強弱對比規律

強弱對比在素描教學中又稱虛實關系，是素描造型和表現最

基本和最重要的規律之一。

在素描造型中，明暗對比規律和強弱對比規律共同決定著形

象的體感，質感、量感和空間感。其實強弱變化規律的依據就是形體結構和空間層次，概括起來就是近實遠虛，前實后虛、主實次虛、硬實軟虛、急實緩虛。在教學中要引導學生去理解和探索不同的表達方法，以求最好的效果。同時，就表現而言，對此規律是不可缺少的形式規律，對比即變化，也叫節奏、層次，沒有對比就沒有藝術形象，教學中要引導學生去體會，去表達，最后轉化為學生自已的理解和造型表現的需要。

六、畫面形式規律和語言表達規律

畫面構成規律，中西繪畫都歷來有著豐富的論證。作為發展

和創新，這自然需引進構成學原理，因而也稱為畫面構成。我國早在圖案形式美法則中有過論證，如對稱、均衡、呼應、節奏、韻律、主次、對比、調和、變化統一等，即多樣統一的形式審美規律，在素描造型和表現中依然會表現得非常突出。而且素描訓練中的語言自然也會成為一個重要問題，用什么工具材料，筆觸怎樣用，技法如何實施，內容如何表達，是古典語言，還是印象的，意象的或表現的語言，或者更有個性的更新的語言，都會有不同的藝術效果。