成長需要陽光雨露

孫福愛

【摘要】愛不是教育的全部，但沒有愛的教育不是真正的教育，“關愛學生”是師德的靈魂。在素質教育深入開展的今天，如何實行有效的中學生德育教育，怎樣讓學生形成良好的品德素養，是擺在我們每一位教育工作者，特別是班主任老師面前的一個值得深思的問題。信息技術的高速化，人文意識的復雜化，個性思維的自主化，道德價值觀念的市場化，都對現階段的教育形成強大的沖擊波，加上中學生的辨別能力差，可塑性強，思想尚幼稚等特點，如果不予以正確引導和教育，會走上不良的成長之路。

【關鍵詞】教育關愛學生成長

【中圖分類號】G40 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）4-0071-01

一、愛心澆灌花朵

“不是好孩子需要賞識，而是賞識使孩子變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使孩子變得越來越壞。”不記得這是哪位哲人的名言，但作為教師我時刻謹記在心。“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”，學生間的差異是永遠存在的，問題是如何對待差異，如何讓差異縮小。對一些學習習慣不夠好的學生，我們要承認差異，允許失敗，促使他們舒展心靈，盡展潛能。對于外向型學生，著重引導他們養成好學深思的學習習慣，遇到問題刨根究底，務求徹底弄懂。對于內向型學生，著重引導打破封閉的學習習慣，提出疑問，敢于與同學合作學習。

新學期開始了，我擔任初三.二班班主任。記得那天上課，我首先復習提問上節課的內容，當我叫到“賀易群”這個名字時，只見一個大個子學生從后排緩慢站了起來，低著頭，好久沒有說一句話。我走到他身旁，輕聲地詢問：“你能聽懂老師的講課內容嗎？”他只是頭低得更低了。在他低頭的一瞬間，我猛然發現他的眼中分明噙著淚水。我讓他坐下了，心情沉重地上完了這堂課。回到辦公室，我便向其他老師打聽賀易群的事。原來，賀易群從小就失去母愛，養成了內向、不愛說話的性格，而且他還高度近視，但家庭條件無力為他配眼鏡……聽到這些，我的眼睛濕潤了，我暗下決心，一定要改變賀易群的現況。上午放學后，我領著他去眼睛店配了一副眼鏡，然后到辦公室與他推心置腹地談話。我說：“易群，你是個堅強的孩子，生活的挫折沒有打倒你。每個人都有自己的閃光點，希望你抬起頭來走路，抬起頭來做人，老師是你堅實的后盾……”。他拉著我的手，哽咽著對我說：“老師，謝謝你對我的幫助和鼓勵，我永遠記著你，記著你的話……”課外活動，我領著學生們做游戲，講故事，還有意讓同學們以賀易群為中心開展活動。漸漸地，在老師和同學們的關心和幫助中，他的性格改變了許多，學習成績更是取得了長足的進步。看著他的進步，我倍感欣慰。

二、陽光灑遍角落

老師如果經常使用否定的評語，從反面說學生，學生心頭就會產生消極的自我意識。

學期末，緊張的考試終于結束了。孫如拿著成績單興沖沖地跑到我面前：“老師，老師，謝謝您！”說著就給我深深地鞠了一躬。看著他高興的樣子，我欣慰地拍了拍他的肩頭，想起了那曾經的苦口婆心……孫如的父母三年前離異，將孫如托付給年邁的姥姥、姥爺。孫如受社會一些不良青年的影響迷戀網吧，上癮成癖，成績也一落千丈。我對他的這種行為非常反感，于是予以嚴厲的批評、指責，在批評無效之后，我又通知其家長，共同將其訓斥教育了一番，結果適得其反。于是，我反思：孫如為什么迷戀網吧游戲呢？我們的批評教育為什么失敗呢？……經過反思，我認為應從思想根本上追溯緣由。期中考試結束了，孫如由班級的第10名降到了42名。于是我找來孫如平心靜氣地交談，談理想，談未來。孫如說：“反正我的父母都不要我了，成績也不好，在你們眼里我是個壞孩子，理想未來離我太遙遠，我也不想……”聽著孫如的話，我的心在疼痛。我后悔自己沒有走進他的心靈，沒有換位理解他。

在以后的日子里，我的鼓勵伴他同行，我的表揚與他為伍。沒有什么豪言壯語，只是簡單的“你又進步了！你又戰勝了自己”……他的每一點進步對于別人來說或許微不足道，在我卻無異于新大陸。就這樣，他在老師和同學們的表揚和贊美中重新找回了自我，重拾信心，展開自信的翅膀勇敢地翱翔于藍天。我也深深體會到表揚與贊美的力量，它能使懦弱的人變得堅強，它能使失敗的人重鼓自信的風帆遠航。

作為班主任我們不能輕言放棄哪一個學生,我們既要給學生希望,也要給自己希望。我們的愛應該像陽光一樣,灑向教室的每一個角落,溫暖每一顆幼小的心靈，讓他們在愛的陽光下茁壯成長。

三、雨露滋潤心田

德育教育與心理健康教育是相輔相成的。據有關資料反映，我國中學生有95%的學生存在不同程度的心理障礙，其中絕大多數學生存在厭學、逆反、過分自尊等不健康的毛病。如果教師不注重研究學生的心理，不走進學生的心靈，一味按自己的主觀臆斷辦事，后果是不可想象的。所以，我們的德育目標之一是：教會學生樹立遠大的目標和理想，讓每一個學生心光燦爛。

熱愛學生是教師的天職。它是一種無聲的信息，可以傳遞給學生，激起共鳴；它是一種力量，可以催人奮發上進。學生有了情感上的需要，作為內驅動力的發動機便開始學習工作，思維、智力、品格、精神方面的和諧發展就有了可靠保證。相信我的愛猶如陽光雨露，溫暖滋潤著青春的心田 。