青少年課外乒乓球訓練雙語教學研究

劉力瑜

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）06-000-01

摘要本文就青少年課外乒乓球培訓的雙語教學進行研究，推想雙語教學設置情況，存在問題，面臨的困難，最終提出解決方案。

關鍵詞雙語教學乒乓球英語

青少年課外補習班較多，除了學科類補習班外，各類體育項目成為家長為孩子們選擇強身健體，放松精神的一味良藥。從項目選擇上看，乒乓球以其運動量適中，鍛煉孩子協調能力，保護孩子視力等優勢成為家長們的重點選擇項目。如何培養青少年學院學習乒乓球的興趣以及持久度問題已被廣為研究。本文認為大部分青少年學員都有課外補習英語的情況，所以，如果在乒乓球訓練中加入英語教學，使雙語教學模式運用在課外體育鍛煉中，這樣能提高學員興趣，提高家長信任度，保持并提高乒乓球學員的英語水平，與國際接軌，一舉多得。

一、乒乓球雙語教學課程設置情況

（一）建立雙語教學課件，從淺入深

在制作多媒體課件時，遵循“由易入難、循序漸進”的原則，先對一些簡單的乒乓球術語作中英文對照。隨著課程的開展，一些專業術語直接用英文寫出而不再給出中文。學生對專業英語的詞匯有了較大提高后，所有課件內容可全部用英文表達，通過中英文對照課件的講解，能加深學生對專業英語詞匯的記憶和掌握。以上這種方式比較適合于大學課堂教學，隨后應用與實踐。

1.雙語教學每節課課時安排設置

要知道我們最重要的是教什么，不要喧賓奪主。既然是乒乓球課程，那我們最開始的目的就是教會學員打好乒乓球，英語在其中是課程上的一個拓展。為學員適應當前社會需要，為學員與自己所學的英語結合，也使我們的乒乓球課程更豐富有趣。所以，我們在課程安排上一定要注意以乒乓球技術教學為主，英語教學為輔。

2.培養青少年學員興趣，模擬比賽，模擬裁判場景，使學員主動運用乒乓球英語知識

運動員參加國際比賽時，裁判口令一般都是英語傳達。同時也可以讓青少年學員多了解國際乒乓球比賽流程，對乒乓球項目認識更加深入。因此，必須注重這方面的訓練，讓學生熟悉和掌握這些英文口令。在實際教學中，筆者通常模仿國際比賽場合，用英語傳達各項口令。在練習和比賽過程中，教師用英語大聲喊出，學生做動作的同時把單詞也說出，做到身、腦、心配合。通過這樣的反復語言刺激訓練，一些乒乓球比賽的英語口令便牢牢記在了學生腦子里。

二、乒乓球雙語課程面臨的困難

（一）缺乏專業乒乓球英語教學材料

對于青少年學員來說，乒乓球技術的學習還是主要，英語配套教育中教材還沒有出現，這也是其中弊端之一。對于大學生學員來說，科學編制的體育雙語教材是保證雙語教學順利進行的基本條件，而現在還沒有形成可以將專業知識與英語知識良好結合的系統性、權威性的體育雙語教材，大多學校都是采用普通教材或自編教材，這使得體育雙語教學的規范性很能得到保證，因此一套與我國大學生情況相適應的體育雙語教學教材亟需編出。

（二）乒乓球教練英語水平

教學工作雖然應當以學生為中心，樹立學生為本的教學理念，但是，不能忽視的就是教師的主導性作用，因此雙語教學模式開展在關鍵還是雙語教師人才的培養，但是就目前來看我國的體育類雙語教師人才相對缺乏。同時具備體育專業知識而有掌握了較高英語水平的教師資源十分有限。雙語教師人才的缺乏給雙語教學的開展和推廣帶來了很大的困難，成為將來一段時期內影響雙語教學開展的一大障礙。

（三）青少年學員對雙語教學興趣的持久性維持

對于中國的青少年學員來說，自小的羞澀，不自信以及啞巴式英語教育可能會導致課程進行的問題。學員也許一開始興趣很濃厚，覺得有趣，但時間一長開始自己說話的時候就會因為不是母語而閉口不談。所以對于教練員來說，積極鼓勵以及課堂教學方法的制定也是有一定技巧的。

三、解決方法

（一）選擇采用雙語教學的學員需要良好的英語興趣和基礎

學員選擇上雙語課程也是跟學員對乒乓球的興趣以及自身英語水平有關。

（二）培養乒乓球教練的英語水平

加大雙語乒乓球教師的培訓力度，培養并吸引雙語教學人才，通過學校、教師的共同努力逐步形成一支穩定的具有體育專業知識和較高英語水平的體育雙語教學人才，從而保證雙語教學的持續推進。

（三）選擇合適的乒乓球英語教學教材

隨著雙語教學模式的推廣，應當由國內外專家研究編寫一套符合中國體育教育現狀的雙語教學教材，針對當前大學體育現狀以及學生的特點，編寫一套系統的教材從而使雙語教學規范進行。使雙語教學的內容、目標與我國體育教學目標相一致，同時配合適當的教學方法，以便于雙語教學的組織。

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