小學語文作文教學方法的創新途徑探析

楊世華

摘 要：作文教學是小學語文教學當中的一項重要組成部分，隨著新課程改革對教學方式方法的優化，使小學語文當中的作文教學方式發生轉變。作文教學是考量小學生寫作能力的重要途徑，現代教學當中的語文作文教學并沒有取得實質性的進展。本文對小學生作文教學中存在的問題進行分析，并提出相應觀點

關鍵詞：小學語文作文；教學方法；分析；觀點

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）09-257-01

由于受到傳統教育理念的影響，教師對學生的教育方式還很傳統，學生也只是為完成任務進行創作，毫無新意。因此，文章將對小學作文教學提出看法和觀點。

一、小學作文教學現狀

1、寫作過程中缺乏感情

小學時期，學生的生理和心理上都尚處于未開發階段，心靈純凈、富有童真色彩，只有在這樣的時期，學生才能寫出富有真實性的作文。受到傳統觀的影響，教師的教學方式只是以自我為中心，要求學生按照規定方式寫作，這對小學語文作文寫作是不利的。還有的教師認為小學語文作文教學是很難的一門課程，這是對語文作文理解的偏差，寫作時按照既定的方式寫作，在小學時期學生接觸的新鮮事物很少，就難免會寫出沒有新意的作品，也就使學生在寫作時沒有感情投入，缺少創新。

2、寫作過于模式化

隨著科技水平的提高，電腦被廣泛應用到生活當中。很多在生活當中接觸不到的事物都可以在網絡中找到，這也對小學生寫作造成一定影響。教師所布置的任務不被學生重視，學生提不起興趣進行寫作，學生就會利用網絡模板進行借鑒寫作。這樣的方式會導致學生形成抄襲依賴，缺少對作文創作正確的理解，這就要求家長和教師進行反思。

3、寫作缺少與生活結合

優秀的作文本質就是生活實踐和各種素材相結合的產物，如果文章缺少生活實踐的加入，整篇文章就缺乏靈魂。現階段的小學教育方式還很傳統，對學生的語文作文教學也只是局限在課堂完成，這就缺少實踐和創新。學生只能憑借生活當中的少量積累東拼西湊，缺乏想象力和真情實感的融入[1]。

二、小學語文作文教學方式方法的創新途徑

1、增強學習興趣，培養真情實感

興趣學習是最好的學習方式，學生的學習興趣也能夠在教學過程中逐漸被教師培養起來。在語文作文教學當中，教師應該充分重視學生興趣愛好的培養，在前期寫作過程當中，可以讓學生自由發揮，使學生可以放空思想，根據個人興趣愛好進行寫作，寫出自己感興趣的話題。這樣的創作方式不但可以調動學生的寫作積極性，還可以增強對作文創作的創新思想，這樣的教育方式具有一定可行性。想要學生在作文寫作時加入自己的真情實感，教師應該注重家長和學生之間的相互溝通，可以定期舉辦學生和家長之間的互動教學項目，增加學生和家長之間的感情交流，這樣有利于寫作教學過程當中的感情投入。活動結束后，可以要求學生寫一篇和家長之間活動的心得，這樣的方式和方法值得提倡。

2、增加多媒體教學方式的應用

多媒體是時代進步的產物，這樣的科技產物被應用到教學過程當中對其具有很大推動作用。在小學課堂上，多媒體的應用也非常普遍。在教師進行作文教學的同時，應該給學生播放優美的音樂和唯美的自然景觀，刺激學生的感官神經，使學生的思想得到升華。多媒體的應用是時代和教學模式的結合，具有更加直觀生動的效果，充分使得教學模式多元化。比如：在教學模式當中，多媒體的應用增加了生動效果，語言描述的枯燥和單調一掃而光，使學生更加直觀的感受動物的形態和習慣。

3、觀察生活，感受自然魅力

生活當中的積累是作文創作的關鍵點，教師在作文教學的同時不應該忽略學生的生活實踐，還要結合學生的實際情況進行引導教學，教育學生寫作的同時要加入生活實踐。只有生活與作文寫作相結合，才能提升寫作水平。教師可以帶領學生去自然感受生活，在大自然的懷抱中感受新鮮事物。

小學生的思想范圍還較為狹隘，多進行課外活動也會讓學生了解自然、感受自然帶來的無窮樂趣，讓學生在自然生活中提煉優秀的素材。但是這些實踐活動在有條不紊進行的同時，教師應該注意思想觀念的改變，古老的教育思想應該創新。為了適應新的時代和新的思想文化，也應該多學習先進的教學思想，意識到創新對現實生活的促進作用。只有將新的教學理論應用到實踐過程當中，才能總結出最好的教育方法[2]。

4、增加課外閱讀量

只有多讀書，才能豐富自己的思想。書是知識的海洋，多讀書有利于學生思想的養成和寫作能力的提升。小學生在寫作過程中是為了初、高中寫作能力奠定基礎。教師在語文作文教學的同時，應該多鼓勵學生學習更多的課外知識，知識的積累是無限的，沒有時間的約束。僅僅依靠書本上的知識顯然已經不能夠滿足現代小學生的思想標準，應該在課外的閱讀中感受語言的魅力，理解作文的寫作模式。

多讀書，能夠積累豐富的知識儲備，增加自己文學素養的提升，當代小學生由于受到新科技產物的沖擊，已經形成了自身的獨立思想和思考方式，應該獨立地總結書中的思想，與自身的思維方式相結合，總結出自己獨有的思維方式，也對未來的學習生活起著巨大的影響。

5、改變教育模式

學生思想的束縛歸根結底是教育體制的關系，教育體制是由來已久的，想要改變和完善教育體制有著長遠的一段路程要走。首先，國家應該意識到傳統的教育思想已經不能適應現階段的教育水平，改變體制是關鍵。其次，就是教師自身的文學素養和思維方式，教書育人，是教師的基本準則。提升自身的思想，多學習現代文化，豐富自身的知識儲備，只有這樣，學生才能得到更好、更先進的教育方式。