提高中學生英語寫作得分率的幾點反思

華運梅

摘 要：近年來，伴隨著新課程改革的深入，中學英語課堂對學生和老師都提出了更高的要求，尤其在英語寫作方面，在考試中所占比例不斷加大，難度系數也有所提高，而學生的英語得分率一直不高。本文結合我多年的教學經驗，就關于如何提高中學生英語寫作得分率作出一下幾點思考。

關鍵詞：英語寫作；得分率；訓練

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）09-295-01

一、重詞匯的積累，為寫作打好基礎

英語文章是由詞匯構成，如果我們的學生拿起一篇英語文章，有很多詞不認識，那么怎能理解文章所表達的信息呢？如果要寫一個句子，很多詞拼寫不出或拼寫錯誤，又怎么能表達自己的思想呢？可見，衡量一個學生英語水平及交際能力的高低，關鍵還得看他掌握詞匯量的多少。教學大綱規定的詞匯是經過科學篩選的，是中學生學好英語所需的最基本的詞匯。 而要寫好文章不是一朝一夕就能達到的，必須從最基礎的詞匯入手。教學中，教師要注意加強詞匯方面的訓練，力求給學生交代清楚每一個詞語的具體用法。對一些重點的、核心的詞匯講清，講透每個詞語的單獨用法和搭配用法。為了更有效地與課本結合起來，每學完一個單元，根據本單元的單詞、短語造句，舉一反三，幫助學生擴大詞匯量，使學生詞不離句，強化寫作訓練。

二，多讀范文，美文，取長補短

首先，學生在進行短文寫作訓練時，教師應提供各種文體的范文，講明各種文體的要求，如日記、便條、書信、通知的格式等，并給予必要的提示。每次發完材料，教師可與學生同時撰寫短文。規定時間一到，學生 立即停筆，聽教師讀范文。教師的范文不僅要在格式、內容要點、語法修辭與語言習慣上給 學生樹立樣板，而且要考慮到英語的多種表達方法。學生在經過一陣緊張的 思維和寫作之后，及時聽到一騙比較規范的答卷，比較一下自己的作業，可初步衡量出自己的答題的準確度，找出差距，及時查出作業中的毛病。其次，通過背誦訓練寫作。培養學生的英語寫作能力，以課文為中心訓練寫作能力非常重要，因為課文中的句子就是規范的英語范文。因此，每學完一篇課文或對話，教師就要要求學生背誦，然后默寫。這樣使學生把詞語放在句型、段落、篇章中去理解、記憶和體味，以至于能夠仿寫、改寫。再次，通過仿寫和改寫訓練寫作能力。仿寫也是提高英語寫作能力行之有效的方法，模仿寫作中，格式、構思、表達方式等方面都可模仿。但要提醒學生注意靈活變通，語句要通順，符合英語表達習慣。仿寫前要從時態，句型，內容選材等方面對學生加以輔導，指導學生怎樣模仿，特別提醒學生注意時態。

三，多用“閃光”的詞匯，給文章潤色

一篇文章要想得高分，不僅僅是沒有錯別字，語句通順，而且還有還需要有閃光的詞匯或者句子給文章潤色。如下面這篇關于英語重要性的文章為例：

The importance of learning English . English is the most popular language in the world， and it is also the most widely spoken of all the language. It is the mother tongue in many important countries， such as the USA，England， Australia and so on. In India， Though it is not the mother tongue， it 's an important offical language. In China， English is spoken as an important and useful foreign language. We need to learn English because as our country's economy's developes， there are more and more oppotunities for us to visit other countries. If we want to communicate with foreigners who don't know how to speak Chinese， we need to speak English. It's important for us to learn English because we want to learn other people's technologies and cultures， therefore we can improve our knowledge。此文中有許多可以給文章潤色的詞匯如： in the world，such as ，more and more等等。當然要想得高分，語法詞匯也要盡量減少錯誤，冠詞、介詞要合理正確運用。

四，明確寫作目標，加強訓練

在教學實踐中，要加強限時模擬寫作訓練，加強考生臨場應變能力。近年外語考試題包容量大，知識復蓋面廣，這就要求學生在做題時必須注意速度和節奏，像高考書面表達從時間分配上看，最多也只能是20分鐘左右的時間，學生必須在這點時間內完成書面表達，并且意思連貫，無嚴重語法錯誤。為達到這一要求，每屆學生應從一開始抓起，定期作限時短文訓練。

明確寫作內容，把握寫作要點。英語考試書面表達有一個特點，即要求考生表達的內容，在題目中都已交待得很清楚，我們必須要求學生在做題時明確這些內容，把握住全部要點，理清脈絡，既不能無中生有，也不要漏掉要點。應要求學生在仔細考慮試題內容后，把漢語提示簡化到口語化的程度。用英語將要點列出然后擴展成句，組織成文。同時要結合課文進行各種體裁的寫作訓練。目前，信息來源的渠道多種多樣，學生課文中有記敘、日記、通知、便條、書信、廣告和說明等多種體裁，文中還有大量的插圖，教師可利用圖片讓學生進行看圖寫作。要學好英語寫作就必須從課文練起，從一些常見的文體練起，由短到長，由淺入深，循序漸進地進行。

總之，要合理地運用這些科學的方法和技巧，不斷積累詞匯，多讀美文、范文，合理給文章潤色，同時明確寫作目標，加強訓練。只要我們持之以恒的堅持下去，學生的英語寫作得分率一定能得到很大提高。