快樂的勞動節

劉克錫

五一小長假，我下決心學騎自行車。誰知一上車還沒騎出幾步，就摔了個“狗啃泥”。于是，我請求爸爸教我學自行車。

爸爸一邊示范一邊講解動作要領。我記住爸爸教給我的方法，剛開始還很順利，可上去沒有一分鐘又差點摔跤。爸爸扶住自行車的后座，陪著我轉了一圈又一圈，我終于學會騎自行車了！

上文大致寫出了學騎自行車的過程，但對學習的過程描寫不細致。

爸爸一邊示范一邊講解動作要領。我按照爸爸教的方法，雙手緊握車頭，眼看前方，左腳踏上左踏板，再用右腳在地上連蹬幾下，一步跨上去，然后迅速把右腳落到踏板上，用力朝前踩去。（細致地寫出了“學”的動作）剛開始還順利，可上車沒有一分鐘我就失去了平衡。就在這時，爸爸用他那有力的手抓住了車后座。爸爸說：“我會保護你的，你大膽騎吧！”聽了爸爸的話，我像吃了一顆定心丸，信心十足。（爸爸的“搶救”和安慰起了很大作用）

爸爸一只手扶住自行車的后座，陪著我前進，還不停地提醒我：“眼睛看前方，身體坐直！”（爸爸的提醒，實際是教給方法）就這樣我騎了一圈又一圈，我腳下的輪子似乎越來越快，感覺好極了！這時，我發現爸爸正站在不遠處笑瞇瞇地望著我！原來，不知什么時候他的手已經放開了……（在你不知不覺中放手，描寫真實）

修改后的片段細致地描寫了“學”的過程和方法。如第一次按爸爸教的方法騎，就用了“緊握、看、踏、蹬、跨、落、踩”等七個動詞。由于“學”的細節描寫到位，所以讓我們產生了親眼所見之感。