論大學生黨建與思想政治教育

林 濤

(廣東海洋大學 寸金學院，廣東 湛江524000)

在新的形勢下,從教育主體上講,當代大學生思想政治狀況主流是積極、健康、向上的,同時在整體上呈現(xiàn)新變化和新特點。從教育環(huán)境上講,國際、國內(nèi)形勢已經(jīng)發(fā)生了深刻變化,大學生思想政治教育既面臨著有利條件,也面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。創(chuàng)新大學生思想政治教育的新機制,必須堅持學生黨建工作與思想教育工作有機結合的原則。目前看來,落實黨建工作的核心地位,抓好黨建工作是做好新時期高校學生思想政治工作的有效途徑,也是當前擺在高校黨組織面前的一項重要任務。

1 加強學生黨建工作是新形勢下深化大學生思想政治教育最為有效的途徑

從發(fā)展學生黨員的過程來看:學生黨員從申請入黨,到不斷地進行思想斗爭,以端正入黨動機,再到不斷地開展批評與自我批評,以加強黨性修養(yǎng),這是自我教育規(guī)律的充分運用；從積極分子和黨員深入開展馬克思主義理論學習、黨章學習和黨的基本路線的學習活動,都堅持了理論灌輸原則；特別是黨員發(fā)展堅持的成熟一個,發(fā)展一個的原則,體現(xiàn)了思想政治教育過程的要素協(xié)同規(guī)律、過程充足規(guī)律、自我同一規(guī)律等基本規(guī)律。可見,黨員發(fā)展工作是高層次的思想政治教育。實踐證明,學生黨建工作深化了大學生思想政治教育,體現(xiàn)了大學生思想政治教育的水平和成效。從多年來的實踐看,青年學生申請入黨的過程就是一次深刻的思想政治教育過程。從參加業(yè)余黨校培訓到召開支部大會接收預備黨員,再到面對旗幟舉行入黨宣誓,使積極分子和黨員充分體驗到入黨這一時刻的莊嚴和神圣,思想得到升華。發(fā)展學生黨員對深化大學生思想政治教育有著特殊的作用.積極分子和學生黨員是大學生中的優(yōu)秀分子和骨干,入黨積極分子的思想狀況如何,發(fā)展黨員的數(shù)量多少,質(zhì)量好壞,黨支部的戰(zhàn)斗力如何,體現(xiàn)了學生的整體素質(zhì),能充分反映出大學生思想政治教育的成效和水平。

2 黨建是大學生良好道德品格形成的助推器，黨建是做好思想政治教育工作的政治保證

在大學生中開展黨建工作，對于學生政治素質(zhì)的提高和良好品格的形成，起到了催化和加速作用。一位學生從學習黨章、了解黨的有關知識開始，到對黨的向往，積極向黨組織靠攏，申請入黨，再到自覺地進行黨性鍛煉并落實在行動上的過程，就是一個世界觀的改造過程和政治上的成熟過程。同時通過黨建活動，能使學生自覺地形成一種積極向上的進取心理，營造一種弘揚正氣的積極氛圍，從而產(chǎn)生了一種能動的自我激勵、自我教育的力量。黨建活動的蓬勃開展，促使學生積極參與自身思想政治品德跨向更高層次的塑造，成為一種自我完善和自我發(fā)展的強大動力。在這種氛圍下，學生的自我教育熱情被激發(fā)，自我教育的自覺性和能力大大提高。

“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”是高等教育必須首先解決的問題。為了實現(xiàn)高等教育的培養(yǎng)目標，必須要充分發(fā)揮學校黨委黨支部的領導核心作用，教師黨員的先鋒模范作用，班、團活動的主陣地作用，形成方向一致的德育合力，在政治思想上加強對學生的引導、培養(yǎng)、教育，通過多種形式的教育活動引導學生實現(xiàn)預期的培養(yǎng)目標。實踐證明，大學生黨建各項工作的開展和優(yōu)秀學生黨員模范帶頭作用的充分發(fā)揮，可以影響和帶動多數(shù)學生以優(yōu)秀學生黨員為榜樣，自覺地按照黨員和社會主義事業(yè)合格建設者和接班人的標準要求自己，努力學習、勤奮工作，從而實現(xiàn)思想政治教育的目標，引導和幫助大學生健康成才。

3 加強學生黨建工作可以有力地促進大學生思想政治教育深入開展

近年來,大學生思想政治教育工作取得了顯著成績,在培養(yǎng)高素質(zhì)人才,推動高等教育改革發(fā)展,維護學校和社會穩(wěn)定等方面發(fā)揮了重要作用,但存在的問題同樣不容忽視:在少數(shù)學生中存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值趨向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。對于學生中存在的問題,原因雖然是多方面的,但關鍵在于缺乏有力、有效的引導。如何克服存在的問題?很重要的方面就是發(fā)揮中國共產(chǎn)黨的組織優(yōu)勢,培養(yǎng)教育學生。通過加強黨建工作,加強對學生黨員的培養(yǎng)教育與管理,努力提高學生黨員、入黨積極分子和全體學生的思想政治素質(zhì),在學生中實現(xiàn)三個帶動:一是通過鼓勵和保護學生的入黨積極性,加大學生黨員發(fā)展力度,提高發(fā)展學生黨員比例,使學生感到加入黨組織不是遙不可及,從而增強積極向黨組織靠攏的愿望,帶動學生政治熱情的高漲；二是通過把思想政治素質(zhì)作為素質(zhì)教育的先導,把培養(yǎng)青年學生入黨作為提高全校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑,從而帶動素質(zhì)教育的開展及人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高；三是通過黨的作風建設帶動黨的作風建設,發(fā)揮黨建在學生思想政治工作以及日常學生管理工作中的龍頭地位和重要作用,從而帶動團建工作的深入展開,形成黨建帶團建的工作格局。

4 加強大學生黨支部建設，促進大學生思想政治教育有效開展

大學生黨支部通過組織生活、政治學習和對入黨積極分子的考察與培養(yǎng)，提高了黨員、入黨積極分子的理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，幫助他們進一步樹立共產(chǎn)主義遠大理想和信念；通過開展豐富多彩的活動，走進大學生的日常生活，向全體同學展示大學生黨支部、黨員的風采，使大家更好地認識黨組織、了解黨員，祛除原先存在的誤解，從感情上拉近與黨組織的距離，團結和影響周圍的大學生一同進步，以此來推進大學生思想政治教育的展開。首先，采取靈活的方式因地制宜設置大學生黨支部。本著有利于支部建設及其長遠發(fā)展的原則，大學生黨支部可按年級、班級、專業(yè)、課題組設置。其次，加強大學生黨支部思想建設，做到思路明確、思想統(tǒng)一。大學生黨支部應堅持系統(tǒng)學習黨的理論知識，加強黨員和入黨積極分子的思想建設和道德修養(yǎng)，開展形勢政策教育，引導大學生就社會熱點話題和大家關心的實際問題展開討論和分析。再次，要注重大學生黨支部組織建設，做到組織發(fā)展程序規(guī)范化，組織生活制度化，形式多樣化。既要健全黨員發(fā)展責任制，完善黨員聯(lián)系人制度、預備黨員講課制度和黨員發(fā)展公示制度，又要健全黨員組織生活民主評議制度，還要形成和規(guī)范黨員接待日制度。只有健全黨建的各項工作制度，才能糾正黨員培養(yǎng)和發(fā)展過程中“重發(fā)展、輕過程，重考察、輕培養(yǎng)，重數(shù)量、輕質(zhì)量”的不良風氣。

5 加強黨員教育管理，充分發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范作用

培養(yǎng)發(fā)展一名合格的黨員，就會對周圍的同學產(chǎn)生積極的影響和帶動。大學生黨員要不斷完善自己，在大學生群體中發(fā)揮骨干作用和先鋒模范作用，在學習、科研、生活、為人等方面走在同學的前列，真正做到“一個黨員就是一面旗幟”。思想上，學校要加強對大學生黨員的教育管理，堅持不懈地對他們進行馬克思主義理論等教育，使他們成為大學生中具有共產(chǎn)主義遠大理想和信念的中堅力量。在學習上，學校要把大學生黨員的先進性通過學習、科研的先進性體現(xiàn)出來。因此，大學生黨員在學習上要帶頭，在科研上要敢于攻堅。這樣，在大學生群體中才能形成學習、科研奮發(fā)向上的良好氛圍。