依托技能大賽 推進中職專業教師的內涵建設

馮 慧

（江蘇省漣水中等專業學校，江蘇 漣水 223400）

對于職業技能大賽來講，其是學校、老師及學生發展的機遇及挑戰，為中職院校搭建了同企業溝通、合作的平臺，為教職人員搭建了發展自身的平臺，為中職學生搭建了展示自身的平臺。在中職院校實施課改、培養人才，建設教學隊伍、搭建實訓基地等方面，技能大賽都有著不可或缺的作用。當前，伴隨著比賽內容越來越貼近時代發展及工作，所以，相關工作人員需要對其予以深入研究。以下簡要針對其相關內容進行分析，僅供參考。

1 利用技能大賽，推動實訓基地的創建與發展

創建訓練室的目的在于為學生及教師搭建實訓的平臺，同理論知識相配合，使學生能夠在校園內開展訓練活動，在學生親自動手操作的過程中，提高了動手才能。在構建實訓室過程中，需要基于實踐的前提下，同企業的真實工作流程相配合。在技能大賽中，選用的設備都應是生產線上的先進設備，各個院校需要依據比賽規定對相應的技能進行練習。從中可以發現，技能比賽正逐步變成各大中職院校進行實踐教學的領導活動，很多職業院校都是基于此前提下，利用多種方法整合資源，深化建設教育基地的。基于當前存在的實訓室前提下，新建、改建、擴建特定的實訓基地，形成匯集教育、練習、鑒定等多功能的開放式教學場所。關注實訓教學基地的內涵創建，制定全面的標準規定，對相關授課教師進行培訓，保證其符合教學及競賽的需求，從而提高教學質量及教學效率。另外，需要加大學校實訓同社會企業聯合的力度，采用訂單培養、定崗實習、服務科技等方法培養新型人才。可以說，技能大賽對建設校內實訓基地及校外實訓基地等都發揮了重要作用，讓教學內容與學生們的未來發展密切結合在一起，幫助學生完善自身成長。

2 利用技能大賽，提高教師隊伍的建設水平

對于師資隊伍來講，其實踐水平及專業能力對職業的教學質量有著重要作用。針對當前的情況來看，教學改革與實訓都面臨一項重大阻礙，即一些專業授課老師自身能力相對較弱。在技能大賽中，比賽的人員的學生，而比拼的卻是教師。學生個人技能大賽的成績同老師的教學思想、能力水平、教學方法之間緊密關聯。在技能大賽中，其涵蓋的專業內容相對較全面，并且極具創造性與綜合性，對學生的操作能力要求較高，這對于老師與學生來講，既是機遇也是挑戰。作為指導老師，需要依據該地的教學特征及人員需求，系統、全面的分析比賽內容、找尋技術的發展目標、合理安排教學進度與內容，在新技能的教學方面領先他人。利用直接參加比賽或者指導參賽學生的方法，更加了解比賽項目，有利于提高教職人員的實踐能力。在技能比賽中，教職人員需要依據比賽設備的型號及內容了解教學實訓的目標，然后以此開展進一步的教學活動。

3 利用比賽，促進教學改革的深化

在技能比賽中，能夠吸引更多的一線企業生產技術，從而為后續的教學活動提供參考。在技能競賽中，行業的發展方向及人才的需求情況都能夠清晰的體現出來，從而為中職院校實施專業教學注入新的活力。并且教學實踐的發展方向也能夠借助競賽項目體現出來。各中職院校應該將教學改革的目標同比賽密切關聯起來，將核心技術當做課改的方向，將核心技術的研發當做教學的重點。從而促使教學活動由理論知識系統變成工作系統，更加具備職業特性。關注實踐講解，提高中職院校學生的練習能力。當前，很多中職院校定期都會進行技能大賽，所以，需要創建比賽的長效制度，進而保證競賽的標準型與規范性，幫助學生深入掌握學習過的知識，進行靈活應用。對于中職院校的老師來講，其需要先于學生掌握行業的發展動態及趨勢，將先進的技術引入課堂，從而配合技能大賽培養符合型的人才。

4 利用比賽，增進院校溝通

如今，各個區域，各個中職院校都舉辦了很多各個層次的技能比賽。技能比賽增進的各地參賽選手、指導老師、學校之間的溝通與交流，互相取長補短。中職院校的教師能夠借助比賽，了解自身的能力水平，精確自身定位，進而讓自身在未來的工作中更具方向感，轉變教學方法。學生也能夠利用技能大賽認清自我，為以后的工作奠定扎實基礎，同時，學校也能夠利用技能比賽互相學習，沖破瓶頸。所以，作為中職院校的專業老師，應善于依托技能大賽，提高自身的專業水平，不斷進行改進，同時善于在比賽中發現自身的不足，及時糾正，從而給予學生更優良的指導，幫助學生完善自身發展。

5 總結

總而言之，伴隨著社會的不斷發展，教學改革進程的逐步深入，中職院校紛紛在日常教學中引入技能比賽的方法。雖然比賽的結果十分關鍵，然而，教師需要更重視過程，通過自身參與競賽或者指導學生參與競賽，明確自身存在的不足，不斷進行改進，利用技能大賽，推動實訓基地的創建與發展，提高教師隊伍的建設水平，促進教學改革的深化，增進院校溝通，從而增強內涵建設，提高綜合素養，幫助學生為以后的學習及成長奠定扎實基礎。

［1］臧瑞紅．淺議中等職業教育技能大賽的意義和作用[J]．河南教育(下旬)，2010（09）．

［2］任燕娟，馬華宇．技能競賽是職業教育發展的助推器[J]．河南建材，2010（06）．

［3］宋志平，李向東，凌愛林．技能大賽引領辦學質量的提升[C]//2010無錫職教教師論壇論文集.2010．