激發小學生數學學習興趣對策研究

樓珵英

摘 要：激發學生的學習興趣對能否夠取得良好的教學效果具有十分重要的影響。教師都希望課堂是輕松愉悅的，那就要激發學生的學習興趣。只有學生有了學習的興趣，才會積極主動地去學習，從而取得較好的教學效果。本文主要對如何激發小學生數學學習興趣進行了研究和探討。

關鍵詞：小學數學；學習興趣；對策

數學是一門邏輯性較強而又比較抽象的學科，其知識點具有較強的連續性，小學生學起來可能會比較困難，這樣就會使小學生對學習數學沒有什么興趣，甚至會出現厭學、畏學的現象。那么在進行小學數學教學時應如何激發小學生的興趣呢？

一、設計教學情境，激發學生學習興趣

小學生會對許許多多的事情充滿疑惑，我們也可以把這種疑惑理解為學生學習的動力。這樣教師就可以在教學過程當中針對教學的內容設計教學情境，讓學生在學習的同時體會到學習的快樂。除了可以激發學生的學習興趣，創設教學情境還可以提高學生的學習成績，很好地完成教學任務并取得良好的教學效果。

二、合理運用現代化的教學手段，激發學生學習興趣

興趣是最好的老師。傳統的教學模式和教學手段都是比較單一的，教師把比較抽象的數學文字和公式呈現在學生的面前，這種教學既不能調動學生學習的積極性，更不可能激發學生學習數學的興趣，導致學生對數學知識吸收較慢，數學成績提高得也慢。而在如今的教學過程中，教師可以充分利用多媒體，把教學中學生不容易理解和接受的內容具體化、形象化，如適當地運用一些動聽的音樂、好看的圖案或學生喜愛的動畫形象將客觀的事物呈現在小學生的面前，這樣不僅可以激發學生學習數學的興趣，還可以使小學生在輕松愉快的教學氛圍中學到新的知識。

三、采取游戲教學的方法，激發學生學習興趣

游戲可以說是人們生活中不可缺少的活動，而且大多數人都很喜歡游戲，這無關年齡和性別。那么，在教學過程當中，教師采取游戲教學方法會不會使教學過程更加愉快、有趣呢？小學生對游戲都是非常感興趣的，甚至有些時候一個游戲可以連續玩上幾個小時，但是仔細觀察會發現，小學生在玩游戲時并不能長時間固定在一個地方，而是經常移動。那么，在教學當中教師可以充分利用小學生的這一特性，根據教學內容經常組織安排一些靈活多變的游戲活動傳授數學知識，讓學生在玩游戲的過程當對學習數學產生興趣，從而取得良好的教學效果。

比如：在學習“十的分與合”時，為了不讓學生機械地去讀、去背，避免學生對數學感到枯燥乏味，可以在教學中采取“找朋友”的游戲幫助學生加深記憶。首先，教師讓學生在十個數字中選擇一個自己喜歡的數字拿在手中，然后讓學生找到和自己手中的數字加在一起是十的同學，手拉手做朋友。這樣一來，不僅幫助學生在輕松愉快的氛圍中鞏固了學習的知識，還讓學生在游戲中增強了學習數學的興趣。除此之外，在教學的過程中還可以采用奪紅旗、開火車、摘桃子等游戲，使學生在玩游戲的同時直觀地感受到抽象的數學理念，深刻地體會到學習數學的樂趣。

四、聯系生活實際，激發學生學習興趣

在教學的過程中，教師一定要注重數學的實用性，這就需要在教學中聯系實際生活，用生活當中的實例解決數學中的問題，讓學生在實際的生活中體會到數學無處不在。例如：在講解“豐富的圖形世界”時，教師要對學生加以引導，讓學生對周圍的事物進行仔細的觀察，從而找到答案，在眾多的答案中找出相關的數學知識，讓學生感知到數學與生活有著密切的聯系，從而使學生對數學學習產生興趣。

五、改變批改作業的方式，激發學生學習興趣

數學作業是對教學內容的一個檢驗，也是課堂教學的延伸。傳統批改作業的方式主要是以教師為主，而學生就只能接受結果。這種方式對激發學生學習數學的興趣并不能起到很大的作用。教師應該改變以往批改作業的方式，讓學生和家長都能夠參與進來。讓學生在批改的過程當中進行思考和對比，以此認識到自身的不足，然后有目的、有計劃地進行學習。教師在批改作業時，如果學生作業完成得非常出色，可以對其進行獎勵，如一朵小花、一個五角星等，這樣學生會更努力地完成下一次的作業。而對于年級較高、作業完成突出的學生，教師可以在學生的作業本上寫上幾句簡短的鼓勵話語，這也會使學生感覺到教師的關心，從而激發學生學習數學的興趣，為更好地完成作業而不斷努力。

六、注重課外活動的開展，激發學生學習興趣

如果只是依靠課堂上的教學實現激發學生學習數學興趣的目的是不夠的。教師應該適當利用學生的課外活動時間，將課堂教學與課外活動相結合，意在拓展學生的視野，擴大學生的知識面，讓學生產生學習數學的積極性和濃厚的興趣。

總之，在教學中可以采用的教學方法多種多樣，但是我們的目的在于激發學生學習數學的興趣，讓學生牢固地掌握數學知識。這就需要教師不斷地學習、探索與總結更好的教學方法，提高教學藝術。

參考文獻：

[1]范軍鵬.淺談如何激發學生數學學習興趣[J].科教新報（教育科研），2011（11）.

[2]魯功奇.淺談如何培養小學生數學學習興趣[J].群文天地，2011（16）.

[3]翟愛玲.培養學生數學學習興趣的方法[J].安徽教育，2010（4）.

[4]劉桂玉.對提高小學生學習數學興趣的思考[J].中國教育學刊，2012（S1）.