外星人也要道歉

耶雅億

我最怕接到的，就是兒子班主任打來(lái)的電話。

兒子強(qiáng)強(qiáng)剛上小學(xué)不久就跟我去美國(guó)住了兩年。美國(guó)教育崇尚自由思考和探索性學(xué)習(xí)，所以強(qiáng)強(qiáng)回國(guó)后和國(guó)內(nèi)的教育方式格格不入。看著他苦悶的樣子，我是一千萬(wàn)個(gè)理解，但是，光理解又有什么用呢？

不過(guò)這次麻煩好像大了點(diǎn)，老師給兒子戴上了“造謠生事、拉幫結(jié)派”的帽子，還給我看了“罪證”——一張簽了很多名字的“入伙協(xié)議書”。兒子一直在跟同學(xué)們講他是外星人，有一天要回外太空去，愿意和他一起去外太空旅游的同學(xué)簽字報(bào)名，先來(lái)后到……

老師用殺氣騰騰的眼神看著我這個(gè)“外星人的爸爸”，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你兒子說(shuō)自己是外星人，你知道這影響有多大嗎？許多同學(xué)的家長(zhǎng)都給我打電話問(wèn)這件事情，說(shuō)他們的孩子無(wú)心學(xué)習(xí)，吵著鬧著要去外太空。他這種行為一定要制止，請(qǐng)您務(wù)必要配合我們學(xué)校的工作。”

我讓老師先給我一點(diǎn)時(shí)間跟兒子溝通，如果我們錯(cuò)了，我會(huì)陪著孩子給大家道歉。老師看我這次態(tài)度良好，便放了我一馬。

走出校門，我習(xí)慣性地?fù)蠐项^，日漸稀少的頭發(fā)提醒著我又要面對(duì)一場(chǎng)斗智斗勇的“戰(zhàn)爭(zhēng)”了。

我上網(wǎng)查了一些資料，有一位叫大衛(wèi)·科許納的科幻電影制片人如此描述一個(gè)和我兒子有類似情況的孩子：“丹尼斯的所作所為其實(shí)是一種無(wú)法融入現(xiàn)實(shí)世界的表現(xiàn)，相信每一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都有過(guò)類似的感覺(jué)，會(huì)把自己看成異類，比如說(shuō)火星人。因?yàn)闆](méi)辦法適應(yīng)所處的環(huán)境，我們就將自己想象成來(lái)自另一個(gè)星球的外星人。雖然很矛盾，卻也無(wú)比真實(shí)，有的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，可是有的時(shí)候，你卻發(fā)現(xiàn)自己仍然是個(gè)小孩，天天如此。”

我想到自己還是個(gè)孩子的時(shí)候，也確實(shí)常有一種獨(dú)行俠的感覺(jué)。但是，我不知道兒子為什么不和我分享他的感受，在國(guó)外的時(shí)候，我們可是無(wú)話不談的好朋友啊。

其實(shí)，我最怕的不是兒子給我闖禍，而是他對(duì)我不信任。當(dāng)他把秘密和心事對(duì)我隱瞞時(shí)，我該反省一下是不是因?yàn)樽约哼€有許多地方?jīng)]有做到位。

周六，我?guī)е鴥鹤尤ヅ郎剿逘I(yíng)。靜謐的夜空下，兒子仿佛若有所思，我坐在他旁邊開(kāi)始談?wù)撏庑侨说脑掝}。

“兒子，每次看到星星，我都覺(jué)得宇宙好偉大，也好神秘。”

“爸爸，你相信有外星人嗎？”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，兒子好像一下子來(lái)了精神：“你說(shuō)外星人如果在這個(gè)地球上生活的話，他會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢？”

“應(yīng)該很郁悶，很痛苦，很孤獨(dú)……”我絞盡腦汁，想出一些或許能表達(dá)兒子內(nèi)心感覺(jué)的詞匯。這招顯然管用，他和我又坐近了一點(diǎn)。

“老爸，孺子可教也。”兒子小大人似的拍拍我的肩膀，“我們老班跟你說(shuō)什么了？”

我吃驚不小：“你怎么知道老師找我談話了？”

“我是外星人，能沒(méi)有特異功能嗎？”

兒子一本正經(jīng)的樣子讓我哭笑不得。我覺(jué)得解讀他的心理比我設(shè)計(jì)電腦程序要困難得多，真不知道他的小腦袋里都在想些什么。

“你怎么看你自己，我不干涉。兒子，這是你的自由。不過(guò)，如果你的想象力帶給別人負(fù)面影響的話，我就要來(lái)阻止你了，因?yàn)檫@是我的責(zé)任。”我的聲調(diào)稍微嚴(yán)肅了一點(diǎn)，我想接納兒子的想法和對(duì)他的行為設(shè)一個(gè)界限并不沖突。

兒子仍然用很酷的表情思考了一會(huì)兒。我們父子之間已經(jīng)習(xí)慣了這種溝通方式，每當(dāng)我很嚴(yán)肅地表達(dá)要求時(shí)，他一般都會(huì)很認(rèn)真地思考，然后要么同意要么質(zhì)疑。

“為什么我分享自己的想象會(huì)給別人帶來(lái)負(fù)面影響呢？”

“因?yàn)槟闾邢胂罅驼Z(yǔ)言表達(dá)能力了，你的同學(xué)聽(tīng)了都以為你講的是真的，他們上課的時(shí)候就繼續(xù)延續(xù)想象，回家后也沉浸在想象中，無(wú)心學(xué)習(xí)，這會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)以及考試成績(jī)。”

“考試成績(jī)真的比想象力更重要嗎？”

我提醒兒子半年前我們已經(jīng)為這個(gè)問(wèn)題辯論過(guò)了，當(dāng)時(shí)他最終認(rèn)同了一個(gè)事實(shí)：在他的現(xiàn)階段，考試成績(jī)是很重要。

“兒子，將心比心，如果你是他們的家長(zhǎng)，自己的孩子沉溺在幻想中，上課聽(tīng)不進(jìn)去，考試也一塌糊涂，你會(huì)傷心嗎？如果你是你的同學(xué)，如果因?yàn)槌煽?jī)不好而被別人看不起，我想你也會(huì)很難過(guò)的。”

兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，不說(shuō)話了。

這天，我西裝領(lǐng)帶，打扮得非常體面，去參加兒子的班會(huì)，和我的“外星人”兒子一起向同學(xué)們道歉。我想借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓兒子知道老爸永遠(yuǎn)是和他站在同一戰(zhàn)線上的。

兒子多次表示好漢做事好漢當(dāng)，不用我這個(gè)老爸拉下面子來(lái)。我很“哥們兒”地告訴他：“和你的友誼比起來(lái)，我的面子一文不值。”他拍拍我的肩膀，像個(gè)小大人。

班會(huì)上，我向大家鞠躬道歉之后，全場(chǎng)竟然爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲，兒子的班主任也在鼓掌。

后來(lái)，我竟然當(dāng)選為兒子班級(jí)“最感動(dòng)人心的爸爸”。兒子給了我一段點(diǎn)評(píng)：

“老媽亂發(fā)脾氣，老爸還是笑嘻嘻；我氣光了老爸頭上的最后一根頭發(fā)，但他從來(lái)沒(méi)有放棄我；無(wú)論我捅了什么簍子，他總會(huì)和我一起把簍子修補(bǔ)好。我的老爸很man，雖然他看上去長(zhǎng)得實(shí)在不怎么樣。”