關于新時期高校輔導員角色定位的思考

齊昆　趙宏博

摘要：溫家寶同志在和湖南大學畢業生座談的重要講話，標志著新時期高校輔導員的工作任務和內容被賦予了新的內涵。隨著教育對象和教育內容的不斷變化，輔導員在思想政治教育工作中的角色定位也在向多元化方向發展。新時期的輔導員要擔當稱職的教育者、管理者和服務者，要做學生信賴的知心朋友，要做學生信服的人生導師。關鍵詞：大學生思想政治教育工作；高校輔導員；角色定位中圖分類號：G645.8文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2014）05-0047-02溫家寶同志在與湖南大學畢業生座談時強調：“作為一名輔導員，最重要的是要讓同學們懂得做人，懂得奮斗，懂得走崎嶇不平的道路，準備克服各種困難。”這標志著高校輔導員的工作任務和內容被賦予了新的內涵[1]。作為一線大學生思想政治教育工作者，高校輔導員應深入思考“培養什么人”和“如何培養人”，在工作中不斷探索，肩負起培養中國特色社會主義事業合格建設者和接班人的重要使命。隨著教育對象和教育內容的不斷變化，輔導員在思想政治教育工作中的角色定位也在向多元化方向發展[2]。深入理解和準確把握輔導員的角色定位，對做好輔導員工作具有重要的意義。一、堅持“以學生為本”，擔當稱職的教育者、管理者和服務者〖HS）〗當下90后學生已取代80后成為學生的主體，面對這些有個性、有自己思想的90后學生，高校輔導員必須堅持“以學生為本”，根據不同專業、不同年級、不同層次分別提出不同的目標要求，使思想政治教育內容符合學生的實際需要，思想政治工作的方式方法符合學生的心理成長規律，更多地體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視，在潤物無聲、潛移默化中提高學生的思想道德素質。為了使這項工作更好地落到實處，輔導員需要了解每個年級、每個班級甚至是每個學生的特點，分層次地開展教育工作，要重視先進層的培養、加強中間層的引導、做好后進層的轉化。經常利用班會、座談會、報刊雜志、網絡等多種途徑和“誠信簽名”、“感恩教育”等各類活動，對學生進行思想政治教育，本著“堵”、“疏”結合、干預在先的原則開展思想政治工作。

針對大一新生應著重開展養成教育，幫助他們盡快適應大學的學習生活，順利完成高中到大學的轉變，輔導員要認真開展新生入學教育工作，通過“五個一”講座，使學生對大學學習和專業設置有全新的準確的認識，引導新生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，盡早確立人生目標。新生輔導員要積極與專業教師配合，在專業發展和專業學習方面給學生正確的指導。同時，可以選拔高年級的優秀學生擔任新生“小班主任”，主要在學習方法、習慣養成和社團選擇等方面指導學生。針對大二學生應著重開展專業教育，將思想政治教育與專業教育相結合，引導學生正確認識自我，認識專業，培養團隊精神。鼓勵學生積極與負責導師溝通，了解專業前沿知識，引導學生積極參加科技創新活動，使學生在活動中對專業有更深刻的認識，激發學生的專業學習熱情，樹立遠大的專業理想，提高創新能力和團隊協作能力。針對大三學生應著重實踐能力的培養，鼓勵學生積極參與到導師的科研項目中，設立大學生科技創新項目，為學生進一步深化專業知識、提高動手能力搭建平臺。鼓勵學生積極參加社會實踐活動，要注重實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與擇業相結合，與創業相結合，使學生正確地了解社會，引導學生樹立服務意識，培養奉獻精神。針對畢業生應著重開展就業指導，舉辦多種就業指導講座，如誠信就業、簡歷制作與面試技巧、政策解讀等，引導學生樹立正確的擇業觀和就業觀，同時畢業生輔導員應深入了解學生，針對學生的不同需求提供及時有效的幫助，力爭實現就業指導工作個性化，讓每個學生都能找到適合自己職業的發展方向，提高學生的就業成功率。

在針對不同階段學生開展教育工作的同時，還要關注同一階段不同層次的學生。對于學習問題生、心理問題生、貧困生、單親家庭等特殊學生群體，輔導員應給予他們更多的關懷。如建立“特殊生”檔案，及時記錄他們的思想和心理狀況，分析出現問題的原因，采取正確的引導教育方法。要關愛學習問題生，幫助他們養成良好的學習習慣，重拾學習的信心，樹立積極向上的人生目標；要關心貧困生，不僅幫助他們解決經濟上的困難，而且要端正他們的價值觀和人生觀，幫助他們擺脫自卑心理，培養自立自強的精神；要關注心理問題生，通過學生干部和班級心理委員，時時關注他們的思想和心理動態，定期與學生談話，為他們提供科學有效的心理咨詢和輔導，鼓勵學生多參加集體活動，培養興趣愛好，確立樂觀向上的人生態度，使他們盡快擺脫障礙。

高校輔導員既是學生思想政治的教育者，又是學生日常行為的管理者，更是學生成長成才的服務者。每一次寢室里的促膝長談，每一聲關切的詢問，每一個真誠的鼓勵，都讓學生感受到輔導員關懷的溫暖。“學生無小事”，輔導員應該具備熱心、耐心、恒心和責任心，樹立服務意識，時刻把學生放在心上，在他們需要的時候及時出現，這樣他們會覺得老師在默默地關注著他們，他們不僅感覺到被管理，同時也感覺到被關心。二、加強平等交流，做學生信賴的知心朋友

常言道：親其師者而信其道，三分管理七分情。有了感情基礎，師生之間才可以展開心與心的交流，學生才會從內心深處接受你的教誨。為了便于師生之間的交流溝通，也為了能及時了解班級的點滴事情，輔導員不僅需要深入班級、寢室，而且要把握時機和分寸。如開學初、學期末、放假前到寢室中去，了解學生的家庭情況、談談假期趣聞、新學期計劃，幫助學生緩解復習壓力等，經常與學生進行朋友式的交談，能夠了解他們的真實想法，拉近師生間的距離。可以多參加班級課外活動，在活動中淡化自己的教師地位，實現教師到朋友的身份轉換，以最好的狀態教育學生。其實交流有很多形式，可以面對面，可以用紙張，也可以在虛擬的空間。例如建立各班級的交流園地：每個班定時記錄班級大事記，通過它教師能盡快地了解各班的學習、活動情況以及成效；每個班設立同學錄，或QQ群，或班級手冊，大家在透明的空間中交流、溝通，同學們可以暢所欲言，很多隔閡和誤會也會得以迎刃而解。為了更加及時地了解學生的思想狀況，根據以往高校輔導員的成功經驗，可以以《班級日記》的形式，每天讓一位學生寫下當天的所思、所獲、所感，通過日記能夠了解班級動態和學生情緒，及時發現問題，及時解決問題。

美國心理學家威廉·詹姆士說過：“播下一個行動，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運。”當看到學生在健康成長，最具戰斗力的堅強集體在逐步形成，雖然為此犧牲了很多的休息時間，輔導員們也都會覺得無怨無悔。三、提升自身素質和能力，做學生信服的人生導師“學高為師，身正為范。”高校輔導員要當好學生健康成長的指導者和引路人，成為學生信服的人生導師，必須不斷提高自身的綜合素質。一要講政治，毛澤東同志說過：“政治是統帥，是靈魂，是一切工作的生命線。”作為思想政治輔導員，必須自覺加強政治理論學習，具有堅定的共產主義理想信念，用自己正確的思想引領學生；要熱愛學生工作，具有無私奉獻的敬業精神，用自己優良的品德影響學生。二要學業務，積極參加培訓和交流活動，不斷提高自身的業務水平，扎實有效地開展教育工作，要加強現代科學知識的學習，不僅熟悉思想政治工作原理，而且要學習心理學、人際關系處理等的相關知識，爭取做到一專多能[3]。三要重實踐，輔導員應積極組織并參與學生的各類實踐活動，在實踐中自我學習、自我認識、自我鍛煉、自我監督、自我克制和自我改造，在批評與自我批評中提高自我認識的能力，最終實現自身綜合素質的全面提高。

輔導員工作在高校學生教育管理的第一線，肩負著培養社會主義建設者和合格接班人的重要使命。然而輔導員的工作內容是紛繁復雜的，要做好輔導員工作愛心和責任心是尤為重要的，同時要實事求是并信任每一個學生，公正平等地對待每一個學生，工作中獎懲分明，弘揚正氣，這樣才能樹立起較高的威信，使輔導員的工作開展得更好。參考文獻：[1]中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見（中發[2004]16號）[R].2004.[2]普通高等學校輔導員隊伍建設規定（教育部令[2006]24號）[R].2006.[3]管蕊.高校輔導員基礎工作的淺析[J].中國證券期貨，2013，（6）.