英語晨讀我這樣做

文李品

有的英語老師認為晨讀只是一種形式，并沒有多大作用，我卻不這樣看，我認為晨讀對于英語教學的開展有著重要的意義。

一、英語晨讀的重要性

當今社會，英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領域使用最為廣泛、最為普遍的語言。學好英語，是國民素質的體現，也是國家發展的基礎。但學生在學習過程中往往忽視讀的作用，造成聽力差、開口難、讀不懂、不會寫等多種弊端。晨讀為學生提供了適合朗讀的氛圍，使學生能夠張開嘴巴，大聲朗讀，避免中國式的啞巴英語。

俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨?！痹绯烤耧枬M，大腦清醒，朗讀時，口腦協調增強記憶。書讀百遍，其義自見。晨讀可以使我們領略到語言的奧秘，獲得美的享受，長此以往，還可形成良好的語感，使學生“出口成章”，而且“下筆如有神”。

二、關于晨讀我這樣做

1.晨讀內容的設定：根據教學進度安排早讀內容，注重單詞、句型、語法的復習，利于學生掌握知識，從容完成課標要求。除此之外，還安排課外簡單易懂的歌曲、電影原聲片段、童話故事、小笑話等內容。興趣是最好的老師。選擇好的閱讀材料能讓人產生閱讀的欲望，讓人愿意讀下去，從而產生成就感，增強自信心，在讀中找到樂趣，由“要我讀”轉化為“我要讀”。

2.晨讀的方法：一是齊讀?？梢宰寣W生跟著錄音讀，也可由教師或發音較標準、責任心強的學生領讀。齊讀可使學生放開自我大聲朗讀，也很容易發現自己的錯誤，以便于糾正。二是分小組讀。以小組為單位采取不同形式展開，或對話讀，或表演讀，或齊讀等。小組協作，學生之間更易于溝通，能起到互相監督、共同提高的作用，也能提升學生的團隊合作意識和交際能力。小組讀的前提是每組要有一名稱職的組長，成績好、讀音準、負責任，性格開朗，能夠掌控小組成員。三是自讀。自己按照自己的進度讀材料，遇到不會的單詞可以通過整個句子的意思去推理或查字典，使知識有一個思考內化的過程，使知識掌握得更牢固，同時也提高了理解能力。

3.晨讀的監督和評價：28天是養成習慣的一個周期，只有真正堅持下去，才能形成晨讀的風氣。晨讀要做好監督，特別是一開始老師要堅持到位，關注調皮的學生，使晨讀能真正做好。在監督巡視的過程中，老師可以和學生一起朗讀，做好榜樣，使學生受到感染，從而更加認真。朗讀評價要注重分層，多輔導朗讀能力較差的學生，鼓勵其大聲朗讀，并注意語音、語調、停頓等，能看到每個學生的進步，及時表揚，讓他們感受到晨讀的收獲。

通過長時間的晨讀實踐，我發現學生讀得越多，英語的語感越好，自信心越強，英語成績就提高越快。今后，我會和學生探索更多晨讀的方法，讓學生愛上晨讀，一起把英語叫醒！

編輯馬燕萍

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