“自主學習”課堂教學探微

張瑩

【摘 要】自主學習，顧名思義就是自己做主學習，是不聽命或依賴他人的學習。自主學習能激發學生的求知欲望和學習興趣，使學生養成良好的學習習慣。要充分發揮學生的學習主體作用，教師就必須尊重學生，與學生建立平等、民主的師生關系，激發他們的學習興趣，營造寬松、和諧學習氛圍，以期提高學生自主學習的水平。

【關鍵詞】自主學習；尊重學生；激發興趣；師生關系平等民主

自主學習，顧名思義就是自己做主學習，是不聽命或依賴他人的學習。新一輪課程改革倡導自主合作探究的學習形式，充分發揮了學生的主觀能動性，有利于提高學習的效率。自主學習能激發學生的求知欲望和學習興趣，使學生養成良好的學習習慣。教師必須有意地讓學生成為學習的主體，逐步培養學生自主學習的能力。

當前，人類社會已經進入學習社會，終身學習與會學習，是每一個社會成員生存、發展的基本需要。所以，有必要從小培養人們自主學習的意識、習慣和方法。體現在課堂教學中，我覺得要充分發揮學生的學習主體作用，教師就必須尊重學生，與學生建立平等、民主的師生關系，激發他們的學習興趣和求知欲，營造寬松、和諧的學習氛圍，以期提高學生自主學習的水平。

一、尊重學生，建立起平等、民主的師生關系

首先要摒棄師道尊嚴。我國傳統觀念認為“師者為長”，不可能與學生平等。如果教師不主動改變居高臨下的習慣姿態，真心實意地與學生平等交往與交流，那么教師當然也不可能了解學生的內心世界，更談不上很好地關心學生，尊重學生，也就不能很好地激發學生的學習欲望。一旦師生之間產生了隔閡，全面培養學生的教育目標，就成了一句空話。所以，教師可放下架子，走下講臺，深入到學生團體中去，盡可能減少清規戒律，放棄不必要的嚴格控制，與學生打成一片，形成和諧的團隊組織。在民主的討論中，學生才能沒有心理負擔，做到暢所欲言，自主表達自己的發現和見解，從而促進學生的自主學習。真正建立和諧、平等的師生關系，讓學生舒展天性，生動活潑地發展。

其次，教師要放開心扉和學生交成朋友。新時期，隨著人民生活的提高，一些獨生子女被上一代眾星捧月一樣百般呵護，養成了唯我獨尊的性格，自主意識和參與能力不強。一旦在學習生活中受點委屈，有的哭鼻子，有的對著干，有的甚至出走。家長百般無奈，教師怕出意外，想管而不敢管。這樣既妨礙了正常的教學秩序，也影響了學生健康心理素質的培養與發展。對此，教師要苦口婆心、耐心細致地幫助分析原因，像朋友一樣關心愛護，教育學生時要動之以情、曉之以理、導之以行，使學生有委屈愿意和教師訴說。既尊重了學生人格，又讓學生覺得老師給了自己面子。

“課上是老師，課下是朋友”，既要嚴格要求又要平等對待，更要善于發現、開發蘊藏在學生身上的創造性品質。在相互交流、相互切磋、相互激勵、相互信任的融洽師生關系基礎上，使每位同學充分發揮各自長處，集思廣益，做到優勢互補，共同提高。

二、激發學生興趣，營造寬松和諧的教學氛圍

激發學生興趣是自主學習的核心。興趣是學習的動力之一，夸美紐斯說“興趣是創造一個歡樂光明的教學環境的主要途徑之一”，在教學中如何激發學生的學習興趣呢？

首先，要讓教學過程成為激發學生興趣和創新學生品質的過程。教師鼓勵學生自由思考，自由發現，不惟教師是從，培養學生“吾愛吾師，吾更愛真理”的理智，真正使學生成為學習的主人。使學生在自覺、自愿、積極主動的學習活動中，獨立思考，勇于創新，自我發展。

其次，將教學內容與生活、生產實踐緊密結合起來。當發現或意識到學生獨自去探索某個知識層面時，教師要注意情緒的鼓舞，引導學生最大限度地應用舊知識，使思維進入競技狀態。一旦成功，他們會得到一種心理上的滿足，將會在成功的喜悅中對知識產生更加濃厚的興趣，從而更加主動地去探究新的知識。

成功激勵，才能激發他們持久自主學習的熱情。學生在有趣活動中不斷地獲得成功，既獲得了知識，又激發了學生的求知欲。同時，教師主動實現角色變換，由操控者、主宰者，轉變為引導者、激發者和指導者，學生由被動的受體轉變為自由學習的主人。

三、及時點撥，提高學生課堂自主學習的水平

自主學習離不開教師的指導與點撥。點撥時，有的教師是被動的點撥，即當學生的學習出現錯誤，出現難點是教師的點撥；當學生和老師以及學生之間意見出現了分歧，而又想不出道理，百思不得其解時，教師隨即給予點撥，就是主動點撥；在備課時，教師預感到可能會出現的問題，而提前點撥是提醒點撥。點撥要根據學生學習過程中的需要確定，幫助學生形成正確概念，初步學會科學的自主思考的方法，這樣有利于激發學生學習積極性和上進心，有利于發揮學生的潛在能力和創新能力。

恰當的點撥是學生自主學習的催化劑，是打開知識寶庫的鑰匙，對培養自主學習能力和創新精神的新人才有重大意義。

“自主學習”課堂教學策略，能培養學生自主意識，調動其自主學習的積極性、能動性、發揮每個人的個性潛能，促進學習過程中的自我實現、自我創新、自我發展，全面推進素質教育健康順利地向前發展。