如何做好農村小學班主任工作

謝振雄

在班級管理中，班主任作為班級的領導者、團隊的領路人、學生的人生導師，又是學生的良師益友，其地位和作用是不可估量的。尤其在我們偏遠農村地區，學生與家長接觸的時間相對少，不少家長為了操持家務、種好承包地對孩子的生活學習不聞不問。有相當一部分同學是留守兒童，父母常年外出打工，對孩子不能親自管理，只能讓家中老人代為管理，而孩子對爺爺、奶奶的管教則熟視無睹。這樣以來，對我們農村小學的班主任工作就有了巨大的壓力和挑戰。本人從事班主任工作已十余年，回顧這些年的工作，我深刻的體會到班主任工作的酸甜苦辣，對怎樣做好農村小學班主任工作有一些思考體會，那么該如何做好這項工作，下面就結合自己在這方面的工作實踐談幾點體會和思考。

一、充分尊重家長，和家長保持經常聯系

班主任是聯系學生家庭與學校的橋梁，班主任尊重學生家長，做好學生家長的工作，有利于對學生進行教育，也有利于班主任開展工作。除了教師之外，家長的配合作用不容忽視。因此，教師與學生步調一致、保持家庭教育與學校教育一致，顯得非常有必要。教師要與學生家長保持經常聯系，形成合作、信任的關系，就必須充分信任和尊重家長。這樣，即使學生犯錯也不能批評、埋怨家長，因為誰也不想讓孩子去干愚蠢的事情。有時甚至為了了解孩子，老師要犧牲自己的時間去家訪和家長談心、交流。從而探討教育孩子行之有效的方法。

二、建立和諧的師生關系

建立和諧、良好、融洽的師生關系無疑對班級管理工作具有推波助瀾的作用。尤其在我們農村，一些孩子家長忙于生計，對孩子疏于管理。常年奔波在外，孩子留守在家，性格孤僻，不愿與人來往交流。因此，作為班主任，要放下架子，讓這些孩子感受到你對他的重視、鼓勵、尊重與愛。記得我班有個孩子他叫王鵬，他是一名寄宿生，由于奶奶照顧他，他對他奶奶的話一點聽不進去。于是他奶奶找了我多次，每次來幾乎都是告狀式的，而他一臉郁悶憂愁。此時，我作為班主任心急如焚，但我又馬上冷靜下來，仔細想來，辦法有了。后來通過談話交流、寄宿點查看走訪，同時帶上手機讓他和他爸媽通話交流，完了我再做心靈安慰。經過我不懈的努力與奔波，他終于愛聽奶奶的話了，學習上也主動了，在集體中樂于幫助同學了，期末考試中兩樣課得了八十多分。因此，班主任就要注意培養和建立師生之間相互信任、相互友愛、相互尊重的和諧人際關系，以更多的理解和尊重來感化學生。這樣拉近與學生的距離，填平了學生與教師之間的鴻溝，為師生的心靈溝通與交流疏通了渠道。

三、充分調動班干部的積極性，讓其在班集體中發揮模范帶頭作用

俗話說的好，“要想火車跑的快，全靠車頭帶的快”。作為一個班主任，首先要注意選拔和培養一個班級范圍內的積極分子，任用班干部，讓孩子管理孩子。他們通常被稱為班主任的助手、秘書長。因此，班干部隊伍的建設不能僅僅作為一種形式存在，而是關系到班主任工作的實質，班主任必須認真、用心培養。有個別同學因為老師任用了班干部，家長想不通，怕耽誤孩子學習，跟老師交涉。于是我就給家長耐心地做了思想工作。讓其不在擔心當班干部帶來壞處，相應地看到了當班干部的好處。

四、愛本職工作，有強烈的責任心、事業心

沒有愛就沒有教育。愛是工作取得成功的前提，說穿了班主任工作就是愛的藝術。真愛是班主任與學生關系的潤滑劑，也是班主任與學生關系的催化劑。一清早，當我看到學生第一眼的時候，總會給孩子們以會心的微笑投去，而孩子也會以陽光的微笑回報與我。因此，有了真愛，才會將培養人的工作放在教育工作的首位，“才會將教育是關于人的靈魂的教育”落到實處。因而，不愛本職工作，就難以愛學生；不愛學生，就談不上熱愛教育，更談不上熱愛班主任工作。尤其在農村，孩子們大多數留守在家，父母的愛明顯在孩子身上有所缺失，班主任應隨時有敏銳的觀察力，知道哪些孩子應得到及時的關注和關愛，且行動要迅速。讓孩子內心感到班主任對他們重視與關懷。

五、示范引領作用是班主任工作的法寶

國家對農村實施的營養改善計劃是一項巨大的惠民工程。隨著營養計劃工作的進一步實施，學校工作無形中又多了一項重要的工作。那就是“舌尖上”的安全和節約糧食的工作。這項工作對班主任工作增加了任務與挑戰。首先，班主任就食品的安全得關注，得把學生的用餐作以詳細記錄與觀察。然后在用餐的時候還得教育學生厲行節約。教育學生要養成節約糧食的好習慣。一次一位同學把一塊饃掉在了地上無人撿起，而我二話沒說撿起后擦擦吐直接喂進自己嘴里，學生們一看起初很驚訝，但馬上大家對老師投來了敬佩的目光。而把饃沒有撿起來的那位同學則羞愧的底下了頭，班主任一言未發。全班靜悄悄的。我知道“此時無聲勝有聲”，多么有力的示范教育啊﹗還有一回我看見教室門前有一點紙屑，就親自撿起，班長看了后急了，連忙招呼大家一起撿。我相信這就是榜樣的力量。

總而言之，農村班主任工作是一項繁重而又復雜的工作，也是一項光榮而艱巨的工作。要管理好班級，提高管理水平，還要切切實實下一番功夫。不僅要有耐心細致的品質，還要有先進、科學的方法，還要不斷學習，改變自我，才能適應更為艱苦的農村工作環境，為農村班主任工作創出一片新的天地來！