小學班主任工作的幾點想法

章偉昶

【摘 要】班主任工作是學校的重要環(huán)節(jié)，鏈接學校領導，任課教師，家長。雖然是小小的“主任”，卻有大大的工作！我今天談談自己的幾點體會：一、中隊管理的想法；二、學生思想教育的想法；三、協(xié)調任課教師的想法。

【關鍵詞】平等；主人；耐心；溝通

一、中隊管理的想法

深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。中國少年先鋒隊是少先隊員自己的組織，應當讓少先隊員自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己選。少先隊里人人都是小主人，人人都有資格當選，選舉隊委，應給予每一個隊員平等的權利。

1.明確中隊委改選要求，鼓勵人人參與

開學第一周，我作為輔導員鄭重向全體隊員宣布本次中隊委改選的要求：“只要你有一顆為集體服務的火熱的心，愿意把班隊工作搞好的同學，無論你自己認為過去怎樣，寫上自薦信，我們都會為你投上一票。”孩子們一聽，熱鬧開啦！三年級的孩子表現(xiàn)欲極強，人人都想試一試。

2.自薦中隊委演講，無計名投票選舉

第二周少先隊活動前，我作了初步調查，全班28人，寫了自薦信的有22人，多數(shù)同學作了精心準備。根據(jù)三年級孩子不夠穩(wěn)定的特性，為了讓他們的競爭意識更強，參與中隊管理的同學面更大，我和副班主任商量，最后決定選A、B兩套中隊委班子，輪流當值，互相競爭。

自薦中隊委活動在莊嚴的隊歌后開始了。孩子們一個接一個，態(tài)度誠懇，神情莊重，有的孩子的自薦信讓我們聽了非常感動，教室里掌聲不斷響起。大個子平時很調皮，常和同學為了一點小事毆打，吵架，我沒少幫助過他，看見他一步一步走上講臺，沒有了往日連扭帶跳的樣子，我覺得他好像變了一個人，當他站定后，舉起右手為大家端端正正行了一個隊禮，同學們愣了一下，繼而響起一片掌聲：“老師們，同學們，我個子大，跑得快，聲音特別響亮，老師表揚過我口令喊得好，現(xiàn)在我們做操沒廣播，我愿當體育委員，為大家服務。我當上體育委員后，一定要改正平時吊兒郎當?shù)膲牧晳T，把字寫好，成為同學們的好干部。如果沒有選上，我也不氣餒，繼續(xù)努力，爭取下次選上。請大家投我珍貴的一票吧！”言語是那么真誠，感人，全班28人，他獲得了25票，當他得知自己當選后，高興得熱淚盈眶。對沒選上的同學，隊員們主動提出希望。 選舉完后，有許多一直在外面觀看的家長贊嘆：“這些娃兒好乖，好會說！”“看起長大多了！”有沒上臺自薦的家長問自己孩子為什么不自薦 ，并指出他與別人存在的差距在哪里，鼓勵他們下輪參加競選。連任四屆的中隊長是個優(yōu)秀的孩子，這次沒競選上中隊長，我給她和她家長講：“中隊長不連任，讓更多的孩子當隊長，顯示他們的身手。”她和她家長非常贊同，說這樣有利于孩子的成長。

3.中隊委不負重望，中隊工作運作出色

隊干部是我們自薦后經(jīng)民主選舉出來的，他們是隊集體的領頭人，是隊集體的核心所在。他們能緊緊依靠、團結、吸引隊員們一起參與，設計隊工作，設計出更貼近隊員們的生活的活動，使活動有聲有色。 明確了各委員的工作范圍要求后，工作于第三周開始正常運作了。早上，學習委員在教室?guī)ьI同學早讀，勞動委員帶同學去掃工地，課間有體育委員集合、整隊、做操……少先隊活動由中隊委按大隊部要求，討論，與我商量，由中隊委自己設計，自己搞。每逢遇到節(jié)日，孩子們只要想搞，我總大力支持，幫他們出謀劃策，買獎品。三八節(jié)搞了“獻給媽媽的歌”、圣誕節(jié)搞了“圣誕狂歡夜”、六一節(jié)搞“歡樂的六一”等等，孩子們自己寫串詞、聯(lián)節(jié)目、搞排練，自己從家里帶化妝品化妝，家長送相機，每次活動都搞得生動活潑。記得去年圣誕節(jié)，彭森寬家長送來一顆圣誕樹，活動室里，文娛委員忙著給大家化妝……一次一次的活動，鍛煉了孩子們的能力，又豐富了他們的生活，增強了班集體的凝聚力。 事實證明，我們的新中隊委是不負重望的，每周的流動紅旗評比，我們都能得上；運動會體操比賽、接力賽我們樣樣奪魁，本學期評為好集體。一切成績的取得，與我們這支得力的中隊委分不開，他們是我得力的左右手。

通過這次中隊委改選，我明白了一個道理：相信孩子們，讓他們當好自己的家，作好自己的主，讓他們在充分表現(xiàn)自我的過程中，看到自己的價值，享受無窮的樂趣，得到難以忘懷的教育。

二、學生思想教育的想法

學生雖小，有內心世界，奇妙、夢幻、渴望……奇妙的是：有一次，我上語文課，學生抬頭看窗外。我問他，你看什么。他說：“老師，我看蝴蝶，真美，它在花叢中翩翩飛舞……”我想了想，是呀！我教育他，以后觀察蝴蝶，再告訴我——你的發(fā)現(xiàn)，孩子很高興。現(xiàn)在要讀書啦……他讀得太好了，觀察——了解——引導，這是遷移教學，這時，千萬不能批評他！

我叫孩子朗讀，一陣笑聲，這樣做既緩和了緊張的氣氛，完成了教學任務，又教育了徐樂同學。下課后徐樂主動就來玩。其實，師生之間、生生之間，多一份理解，多一份信任，班級工作就便于開展了，一個團結、向上的班集體就自然形成了。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在教育學生學會生存，學會學習，學會做事，學會生活的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠的捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

三、協(xié)調任課教師的想法

常言道：“眾人拾柴火焰高”，一個班集體的管理，僅憑班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班級管理中只有凝聚任課教師的力量做到齊抓共管，才能達到管好班級的目的。作為班主任，怎樣做好與任課教師的融洽溝通，促進學生進步呢？

1.認真聽取和采納任課教師的意見

我們班科學教師，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)錯別字，與我交流。我就及時進行錯別字教學。

“澎湃”的“湃”右邊少寫一橫。

“精神”的“神”、“吟唱”的“吟”上多加一點。

“既然”的“既”和“即使”的“即”調換。

“旅游”的“游”的右邊寫成反文旁。

錯題原因：

書寫中出現(xiàn)錯別字，主要是由于漢字的結構復雜，同音字、形近字占的比例比較大，而小學生由于生理和智力發(fā)展的特點又往往感知不精確、注意不穩(wěn)定，因而容易形成“書寫頑疾”。

改進措施：

（1）及時摘錄，心中有數(shù)。即要求學生每人備一本另類筆記本——“錯別字小集”，隨時把自己的抄寫本、日記本、試卷上出現(xiàn)的錯別字摘錄下來，并在錯別字旁邊寫上正確的字，使學生對自己寫錯的字心中有數(shù)。

（2）展示錯例，觀察糾正。即把收集到的差錯率比較大的字按“錯字”和“別字”進行分類，用板報的形式展示出來，錯別字例用詞語或短語的形式出現(xiàn)，后面留出一定的空間以待學生對錯別字進行糾正。板報出好后，要求所有的同學用最快的時間對錯別字例進行觀察、分析、對照、糾正。

2.工作中要互相學習，相互理解，共同進步

有些孩子的缺點在班主任的課堂上是不會表現(xiàn)出來的，所以要與任課教師溝通。班主任與任課教師的關系融洽，是班級建設的重要保證。團結的教師隊伍，勢必影響學生，學生看在眼里，表現(xiàn)在行動上。

班主任工作要把握中隊管理的公平，注意學生思想的動向，溝通任課教師的及時。這樣，才能把班級建設好！

參考文獻：

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