探究新形勢下電大班主任工作

【摘 要】在入學條件與師資教學力量方面，廣播電視大學都無法與一般的高等院校相比。電大學生由于基礎普遍較差，間接地導致了電大學生在學習和社會競爭中更容易產生自卑心理。因此，作為一名廣播電視大學班主任，應當以優秀的工作態度，根據因材施教的要求，不斷地完善班級規章制度，更好地把握學生的心理走向，圓滿地履行班主任的工作與使命。

【關鍵詞】廣播電視大學；班主任；學生工作

在我國的高校教育基本結構中，廣播電視大學（簡稱“電大”，下同）作為高校教育的一個組成部分，其自身發揮著較為特殊的功能性作用。電大教育作為我國人才培養機制的一種補充形式，其內部規章制度與教學管理工作還有著很大的改進空間，這就需要包括班主任在內的電大工作人員進行不懈的努力與探索。毋庸置疑的是班主任通過加強日常的班級管理，了解每個學生的心理特點，對于學生的自身發展與電大整體教學質量均有著顯著的作用。本文針對上述內容作了大量的分析與探究工作，并得出了一定的結論。

一、電大班主任的工作觀念

針對電大教學目標與學生群體的特點，電大班主任首先應當樹立正確的工作觀念。與其他高等學校相比，電大的入學門檻較低，這也導致電大學生在知識的掌握能力方面有著一定的欠缺，這極易導致學生的自卑心理的產生。自卑心理進而會使得學生本身心理呈現出脆弱、敏感的特征。本分學生甚至會產生悲觀絕望的情緒，這與其年齡特征嚴重不相符。因此，電大班主任首先應當樹立正確的工作態度，不斷提升自我修養，以優秀的談吐、過人的能力博得學生的青睞，多在日常工作中給予學生“正能量”，對學生產生積極的影響。態度決定人的行為，在工作態度這一方面，電大班主任的行為對學生的影響會起決定性的作用。因此電大班主任的工作態度應從以下幾個方面加強：

（1）熱愛工作、熱愛教育。作為一名電大班主任，首先必須要有班級工作的熱情與動力，有愿意為學生奉獻的精神。由于班主任工作內容的復雜性，關于學生的生活問題與學習問題，事無巨細，班主任都要進行管理與指導。可以說，在班主任與學生之間維系著一條重要的紐帶，只有班主任發自內心的熱愛工作、愛護學生，才能在長時間的繁瑣工作中，以高度負責的精神開展班級的管理工作。

（2）提升修養、熏陶他人。電大班主任在進行班級日常管理工作的同時，自身也要加強在道德與文化方面的修養。正所謂“腹有詩書氣自華”，在班主任自身的修養提升過程中，學生能夠體會到班主任的高度負責精神，能夠衷心地敬愛教師，配合教師工作，這對班級工作的順利開展具有一定的正向作用。

（3）樹立風尚、愛護學生。班主任應當以促進學生發展為己任，呵護學生的健康成長，盡可能的多了解班內發生的各項事物與學生的個人情況，及時掌握班內的動態變化。針對學生的學習問題，班主任應當在班內營造良好的學習氛圍，杜絕不文明現象的發生，讓學生自發的形成奮發有為、艱苦奮斗的學習風尚，逐漸改變電大的傳統風貌。

二、新形勢下電大班主任的工作特點

電大班主任的主要工作是對班級學生進行綜合管理，是班級的領導者、組織者和服務者，在新時期電大班主任的工作特點可以歸結為以下幾點。首先，從教學模式的角度分析，隨著新時期開放式教學模式的發展，現代信息技術在教學管理中越來越受重視，諸如多媒體技術、網絡技術等都促進了教學模式的轉變，并彌補了傳統的教學模式的不足，形成了學生為中心的教學管理模式，為此，電大班主任在工作中不僅要扮演管理者的角色，而且要成為學生學習和生活的服務者，針對學生生活中存在的問題應該及時進行管理，以不斷提高教學管理工作的針對性和有效性。

其次，從電大中專學生的角度分析，學生知識水平較低，基本上都是初中較差的那些學生，并且在初中就已經養成了厭學的習慣，甚至有的是心理扭曲，為此，教師在工作中必須盡量了解每個學生的基本情況，并幫助學生克服在學習和生活中遇到的心理問題，幫助每個學生順利完成學業。

最后，從學校的管理模式角度來看，由于電大學生的生源較為復雜，學生的學習需求也各不相同，為此，學校所開設的學科專業也較多，管理難度也會相應的增加，電大班主任在開展班級管理工作時，應該結合班級成員的這些差異性采取不同的管理方式，并加強班主任、各科教師與學生之間的溝通，滿足學生在各方面的需求，促進班級工作的正常開展。

三、電大班主任工作的可行方法

隨著電大教育模式的深化改革，電大班主任的工作角色也發生了一定的變化，其工作目的在于幫助每個學生完成他們的學習任務，并細心做好教務工作和管理工作，為此，筆者從以下幾方面分析電大班主任工作的可行方法。首先，建立健全規章制度。俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，電大內部的相關規定是本著有益于學生發展、有益于學校的發展而制定的。在班級工作中，班主任要依據校規校紀，根據本班的具體情況對規定進行劃分與細化規定，確立班內信息的透明性，讓一切的日常工作都有章可循，對于學生的良好表現要積極表彰以示鼓勵，對于違反規章的學生要進行耐心的勸導與適度的批評，以靈活的方式充分發揮好規章制度對學生的良性引導作用。

其次，班主任應該鼓勵學生樹立自信心。自信心對于人的發展具有極強的激勵作用。電大學生由于自身的學習問題，比較容易產生自卑心理，思想上背負了較多的包袱，以至于學習毫無動力，甚至不思進取、沉湎游戲，使得本應是黃金年華的他們在自身發展上停滯不前。因此，班主任要積極宣揚電大專業性強、對口率高的優勢，努力改變學生的悲觀想法，樹立“天生我材必有用”的自信心。另外，還應鼓勵學生積極參加社團活動與體育活動，鍛煉其社交能力，讓他們能夠傾吐內心想法，從而促進其全面發展。

最后，電大班主任應該積極轉化包括問題學生在內的后進生。電大學生由于自身的心理問題與學習方法的不正確，容易產生自卑心理，這對其自身的發展有著明顯的消極作用。因此，在電大學生中有相當大比例的學生有著說臟話、吸煙、網癮等問題，對于這部分學生，班主任要遵循“約束，是為了飛得更高”這一教育理念，不厭其煩地對其進行細致的引導工作，并積極聯系學生家長，注重方法的創新，努力建立和諧的師生關系，促進這部分學生的轉化與發展，將他們引上人生前進旅途中的康莊大道。

四、新形勢下做好電大班主任工作的對策

電大班主任工作是學校教學管理工作的重要內容，班主任的工作在很大程度上會對學生的思想產生引導作用，做好電大班主任工作的主要對策包括以下幾方面內容。首先，做好電大班主任的選聘工作，不斷提高電大班主任的整體教學水平。班主任的工作目的在于加強教學管理，不斷提高教學質量，并對學生的學習、思想和生活等進行科學合理的規劃管理。為此，學校必須高度重視班主任的工作，創新新形勢下電大班主任的選聘機制，加強班主任隊伍管理，吸收具有較高政治素養、思想道德素質的班主任，創新管理模式，以愛心、耐心、細心為學生服務。

其次，電大班主任應該注意培養自身素養，班主任要想具備科學的管理思想，就必須具備較強烈的責任感和使命感，并且在工作中做到敬業奉獻、吃苦耐勞，并充分了解新形勢下的新興教學模式，樹立創新意識，進而采取多樣化的學生管理模式，與此同時，電大班主任還應該嚴于律己，在學生中樹立自己的威信，不斷提高學生的思想水平，在不斷學習中完善自己的教學手段，增強班級管理水平。

再次，提高電大班主任的管理工作水平，不斷創新管理手段。班主任的管理工作質量直接影響了電大教育教學質量，為此，學校必須高度重視電大班主任的工作水平，班主任在開展班級工作時也應該按照切實按照教學計劃展開，并依照班級的實際學習情況，制定相應的學年、學期班級管理工作計劃。比如，電大班主任在管理工作中應該注意加強與學生之間的相互溝通和交流，及時關注學生的思想動態，并主動為學生服務，提高班主任工作的針對性，對于學生在學習中遇到的問題及時進行解決，充當各任課教師與學生之間的橋梁和紐帶，進而不斷提高學生的學習興趣，為學生的學習營造良好的學習環境，提高教學質量。

最后，完善學校內部的管理制度，加強電大班主任的工作考核。一方面學校應該進一步加強對班主任的考核機制，定期對電大班主任的工作內容、工作能力、工作成績等進行考核，并嚴格依照考核結果對教師進行評審；另一方面學校應該制定電大班主任的崗位責任工作要求，并不斷細化工作的具體內容，在工作中加強檢查和監督，并及時發現問題、解決問題，確保電大班主任的行為符合學校內部相應的規范制度要求。

五、結語

作為我國高校教育的一個較為薄弱的環節，廣播電視大學存在著生源素質與教學質量不高的問題。電大學生也有一定的自卑心理與悲觀心態。作為廣播電視大學的班主任，應當勇于承擔使命，提升個人修養，熱愛自身工作，細化班級管理，呵護學生發展，建立良好的師生關系，為學生樹立強大的自信心與正確的學習觀念。以切實的行動促進學校整體教學質量的提升與學生的自我發展。

參考資料：

[1]季兆漢.甘當護花使 潤物細無聲─—班主任工作體會點滴[J].江蘇廣播電視大學學報，2011（02）

[2]李鳳惠.我是怎樣做好班主任工作的[J].理論學習，2012（S2）

[3]宋仁.加強思想政治教育做好電大班主任工作[J].現代遠距離教育，2013（01）

[4]王曉民.加強電大管理，提高辦學效果[J].新課程研究（下旬刊），2010（08）

作者簡介：

羅林芬（1977～），女，云南保山人，本科學歷，研究方向：經濟會計。