如何引導小學生正確使用網絡經驗談

胡亦嘉

【摘 要】隨著科學技術的發展，互聯網已經在我國普及。小學生開始接觸互聯網，網絡給小學生帶來諸多便利，他們可以上網查資料，提高自己的成績。但是，網絡是一把雙刃劍，在給小學生帶來便利的同時，也會使小學生深陷泥潭，不能自拔。小學生明辨是非的能力比較差，網絡上一些不法分子會毒害小學生的心靈。現在的小學生過多的迷戀網絡游戲，有的甚至逃課，荒廢了學業。本文通過分析網絡的利與弊，探究小學生如何正確的使用網絡，對今后家長和學校引導小學生健康使用網絡有一定的借鑒意義。

【關鍵詞】小學生；網絡使用；經驗

隨著我國信息技術的發展，我國小學信息技術課程已經普及，小學生使用網絡的頻率也越來越高。網絡能開闊小學生的眼界，幫助小學生了解更多的信息，可以給他們緊張的學習生活中帶來歡樂。但是，網絡技術是把雙刃劍，小學生自制能力差，網絡上的一些不良因素會導致小學生過分沉迷于網絡，他們沉迷于游戲世界，導致他們荒廢學業，與周圍的世界脫離。因此，如何正確引導小學生使用網絡成為了老師和家長面臨的重要課題。

一、小學生使用網絡的利與弊

1.小學生使用網絡的好處

鄧小平曾說，計算機的學習要從娃娃開始抓起。這意味著我國已經進入了信息時代，網絡已經滲透到我們生活中的方方面面，網絡在人們的工作、學習和生活中是不可缺少的。網絡技術是現代文明的產物，在現代生活中起著不可替代的作用。網絡世界是包羅萬象的，小學生在網絡中可以學習到很多東西，幫助小學生成長。網絡幫助小學生更全面的認識世界，對于小學生使用網絡，是值得提倡的。

2.小學生使用網絡的弊端

小學階段是形成世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時刻。小學生年齡小，心智不成熟，自制能力比較差，網絡上有許多不良信息，對小學生的身心造成不良影響，影響了他們世界觀、人生觀的建立。現在，網絡游戲盛行，各種各樣的網絡交友軟件吸引了不少小學生，小學生長時間沉迷于網絡交友和網絡游戲，耽誤了小學生寶貴的學習時間，嚴重危害了小學生的身心健康。有些小學生因為沉迷于網絡而與現實世界嚴重脫節，長時間后，小學生的性格變得孤僻。小學生沉迷于網絡游戲，迷失了自我，他們為了玩網絡游戲而去盜竊，最后走上了犯罪的道路。

二、如何正確引導小學生正確使用網絡

1.宣傳網絡的積極作用

現在很多小學生對網絡的作用認識不清，他們不知道要怎樣有效的運用網絡的價值，所以導致了網絡的不良因素影響他們的身心健康。網絡作為一種科技，可以幫助小學生學習知識，愉悅他們的生活。因此，老師和家長不應該限制小學生使用網絡，而是要把網絡的正確使用方法和網絡的本質向孩子詳細的訴說，讓孩子對網絡的用處有一個很好的了解，杜絕網絡的不良影響，遠離網絡的虛擬，從本質上教導孩子正確的使用網絡。

2.培養小學生文明上網、健康上網

網絡技術給人們帶來好處的同時，網絡上也存在著許多隱患。網絡上有些不法分子進行詐騙，有些帶有攻擊性的語言，還有色情圖片的傳播，這些都不利于小學生的健康成長。所以，應當加強小學生的網絡道德教育，在引導孩子健康上網時，首先要向孩子灌輸網絡道德的重要性。老師在課堂上應該反復強調道德的重要性，并且要向小學生貫徹網絡中的法律法規，增強小學生的法律觀念。通過道德和法律的雙重約束來引導小學生正確的使用網絡。

3.家長和老師讓小學生明確上網的目的

現在，許多小學生在使用網絡時只是聊天和玩游戲，小學生無所事事的時候，以打開電腦就習慣性的登陸QQ軟件，進入游戲大廳，這些不好的習慣讓網絡失去了其本身應有的價值。老師和家長應當讓小學生明確網絡使用的真正目的在于利用網絡查找知識，在網絡世界中認識世界，增長知識。家長也應當合理安排小學生上網的時間，不能讓孩子長時間的使用網絡。

4.利用網絡游戲提高小學生的思維能力

網絡游戲不僅僅對小學生有消極作用，如果運用的得當，也會給小學生帶來積極的影響。小學生在玩網絡游戲的時候，是手、腦、心一起用的，這樣可以鍛煉小學生的思維能力。喜歡玩游戲是小學生的天性，家長和老師能夠正確規范學生，網絡就可以對小學生起到積極的效果。小學生在平時學習壓力很大，在課余時間，家長如果能控制好時間，讓小學生玩玩網絡游戲，則是對小學生身心的放松，有利于小學生身心的健康發展。當小學生學習累了，玩玩網絡游戲放松心情，再以一個好的心情重新投入到學習中，這樣有利于提高小學生學習的效率。網絡游戲不是百害而無一利的，有些網絡游戲對于塑造小學生的人生觀、價值觀還是有幫助的。益智類的游戲可以發掘小學生的潛力，鍛煉小學生的動腦能力，使小學生變得思維敏捷。競技類的游戲，可以培養小學生的競爭意識，有競爭才能有進步，適當的競爭是可取的。很多老師和家長把小學生學習成績下降都統統歸咎于網絡，其實不然。老師和家長如果能合理規劃孩子的時間，進行有力的監督，讓孩子勞逸結合，學習累了讓孩子接觸下網絡，也是對孩子學習的鼓勵。

5.培養老師的網絡知識技能和網絡道德水準

要想使小學生能夠正確的使用網絡，老師發揮了很大的作用，因此，要全面提升老師的網絡知識技能和網絡道德水平，在老師的帶領下，小學生才能養成良好的使用網絡的習慣。老師應該多與學生家長進行溝通，及時了解小學生在使用網絡時的心理、思想，老師與家長一起努力，為孩子營造一個良好的網絡環境。

三、結語

我國已經進入信息技術時代，如何讓小學生健康的使用網絡成為老師和家長共同關注的問題。網絡對于小學生來說既有好處，也有壞處，因此，老師和家長要提高自身的網絡道德素質，采取行之有效的措施給小學生營造一個良好的網絡環境。引導小學生正確的使用網絡，必須在社會、學校、家長的共同努力下，社會制定相應的規章制度，老師和家長起到監督和引導的作用。

參考文獻：

[1]徐振興.如何引導小學生正確利用網絡資源.梅州教育，2009（10）.