論少兒舞蹈編創的重要性

陳丹丹

摘要：少兒舞蹈在眾多舞蹈中始終扮演著一個重要的角色，少兒舞蹈編創在當今素質教育中也有著舉足輕重的作用，主要體現在它對兒童身心的健康、情操的陶冶和智力的開發等方面。本文針對少兒舞蹈編創的重要性展開探討，希望少兒舞蹈的教育者能夠更加重視舞蹈編創對兒童身心發展的影響。

關鍵詞：少兒舞蹈 編創 重要性

一、少兒舞蹈編創的形成與特點

（一）少兒舞蹈編創的形成

少兒舞蹈可發展幼兒的觀察力、注意力、思維能力和記憶力。幼兒時期正是他們身體成長、智力形成、習慣養成、陶冶情操的重要時期，對他們今后的健康成長十分重要。所以要全面推進素質教育，必須從娃娃抓起。少兒舞蹈創編的形成主要注意三點：

1.題材的選擇

確定主題，即選擇題材。在舞蹈內容上選擇兒童感興趣的內容，才能使幼兒快樂地學習舞蹈。只有內容情節真正觸動了他們的心靈，孩子們才會把他們心理的真正情感通過舞蹈展現出來，即形成了簡單的少兒舞蹈編創。

2.音樂的選取

音樂被稱為是舞蹈的靈魂，幼兒舞蹈的音樂的選擇要注意曲調簡單、形象化且節奏感強，歌詞也應通俗、有趣，讓孩子們聽后能展開想象，有想跳、愛跳的欲望。音樂的樂句要短小活潑，旋律優美，節奏明快，這樣才能引起幼兒心中的動感。如大家熟悉的幼兒歌曲《拔蘿卜》對幼小的孩子特別有吸引力，其中有變化重復的段落，這部分很容易激起孩子隨著歌曲音樂而動的意愿，孩子們便在不知不覺中編創了自己的動作。

3.動作的創編

老師教學的規范性、動作的形象性和生動的語言性等都對舞蹈的編創起著重要作用。 舞蹈是一種人體藝術的表現形式。因此，在教學中老師應該用美的肢體形象去感染幼兒。少兒時期正是他們健康成長、性格形成的關鍵時期，而優美、形象的動作對孩子們的成長起著引導作用，因此在素質教育全面發展的今天，少兒舞蹈動作的編創則顯得尤為重要。

（二）少兒舞蹈編創的特點

少兒舞蹈是開放在眾多舞蹈中的一支清新明亮的花朵。它不僅具有舞蹈藝術的共性，更為重要的是，它有自己與眾不同的藝術魅力。因此，少兒舞蹈具有天真、活潑、開朗、夸張的個性特點。從少兒的心理和生理的角度來看，它的另一個特性是“小”，既要時間短，內容和結構也要簡單。太深和懸念多的舞蹈作品都會讓孩子們理解不了，所以少兒舞蹈的顯著特點就是容易讓小朋友理解和接受。

1.兒童舞蹈要具有“玩樂性”。對于處于這個階段的孩子們來說，他們主要的活動就是玩耍和游戲。根據這個特點，只有好玩、有趣，孩子們才愛跳、才愛看。因此，少兒舞蹈的選材應該注意盡量考慮他們感興趣的內容，這樣他們才能在玩樂中快樂的學習舞蹈。

2.兒童舞蹈要具有“角色性”。即舞蹈編創者要將自己想象成一名少兒，通過他們所看、所聽到的事物中選擇題材，并完全置身于兒童的生活中。這樣適合少兒學習的生動有趣的舞蹈才會誕生。

3.兒童舞蹈要具有“直接性”。此時期兒童的智力水平還處于發育階段，這就要求編創的舞蹈動作要簡單、明了，題材內容也要清晰，使孩子們一看就能明白、清楚。

4.兒童舞蹈要具有“多樣性”。兒童現實的生活以及自然界中的一切事物都可以作為少兒舞蹈編創的來源與題材。根據少兒易幻想的特點，編創者也可以考慮將童話故事作為選材。

二、少兒舞蹈編創能力的培養

舞蹈教學對當今兒童身心的健康、情操的陶冶和智力的開發等方面起著十分重要的作用。好的教學方法引導他們進行舞蹈創編，以學生為主體充分發揮他們的主動性和創造性。在少兒舞蹈創編能力的培養上，要注意如下幾個方面。

（一） 用孩子的眼睛看五彩繽紛的世界，是幼兒創作的出發點

選擇富有兒童情趣的內容，使幼兒快樂地學習舞蹈。即富有兒童生活情趣、兒童喜歡、熟悉的事和物。例如《好媽媽》、《一分錢》等舞蹈，孩子們連唱帶跳、感情真切飽滿，在不知不覺中快樂地學會了舞蹈。

（二） 激發興趣使幼兒快樂地學習舞蹈

教學中教師可以讓幼兒欣賞現場表演或是利用小道具在舞蹈教學中的作用來激發幼兒的興趣。

（三） 發揮音樂的功能幫助幼兒快樂地學習舞蹈

音樂是舞蹈的靈魂，音樂和舞蹈是一種相互表現、相互促進的統一體，形象生動的樂曲能發揮幼兒的想像力和表現力，讓幼兒多聽多欣賞音樂，再把舞蹈動作有機地融合在一起，幼兒才能快樂的學習舞蹈。

（四） 利用多種方法使幼兒快樂地學習舞蹈

可以利用故事、游戲、化裝、舞臺、服裝等多種多樣的方法，使幼兒快樂地學習舞蹈。總之不同年齡選擇不同的舞蹈作品教授給幼兒，但都要兒童化，避免成人化。

三、少兒舞蹈編創教育的作用

在幼兒園，舞蹈教育是幼兒教育中很重要的組成部份，它對幼兒的身心發展和性格養成起著重要的作用。當然，現在許多家長都會讓自己的小孩參加舞蹈培訓班，都想想讓自己的孩子塑造一個良好的形體，培養一些藝術氣質。除此之外，學習少兒舞蹈編創還有以下的作用：

（一）有利于孩子高尚的道德品質的形成

禮記中記載：“觀其舞，知其德。”舞蹈藝術，它來源于我們的生活卻又高于生活。幼兒在進行舞蹈的學習表演中已學會了如何認識、感受與辨別事物的真、善、美。它對于培養幼兒高尚的道德品質具有很強的教育作用。

（二）有利于孩子良好的個性與堅韌的意志力的形成

幼兒舞蹈是以群舞為主的一門整體藝術，這就要求幼兒在表演時必須動作統一，整體協調，通過長時間的學習，他們在潛移默化中養成了良好的自覺遵守紀律、樂于助人、注意集體協作的行為習慣。

（三）有利于增強孩子的強健的身體素質的形成

孩子在舞蹈的訓練過程中會直接促進他們骨骼的發育，起到強身健體的作用。舞蹈的學習能讓孩子們擁有一個健康的身體，這正是家長們樂于讓自己的孩子學習舞蹈的原因之一。

（四）有利于促進孩子思維能力的形成

孩子們在舞蹈的學習過程中，一方面通過模仿別人的動作而慢慢學會理解事物，另一方面也啟迪、促進著孩子們的智力發展，他們在舞蹈的潛移默化中認識到世間美好的和丑惡的事物。因此，學習舞蹈對培養孩子們審美能力的形成有著重要的作用。

四、結語

少兒舞蹈的啟蒙教學是培養他們身心健康發展的一種重要方式。孩子們這種天生好動，喜歡、善于幻想的特征，舞蹈在這方面恰恰給他們提供了良好的條件。幼兒經過一段時問的培養與訓練，便可以運用編創即興舞蹈這種形式來激發幼兒創造力以及個性。

在當今素質教育全面發展的今天，家長和教師應當更注重對孩子舞蹈編創能力的培養，使他們得到德智體美的全面發展，在培養健全的新一代上發揮少兒舞蹈編創的獨特魅力顯得尤為重要。