談藝術歌曲《教我如何不想他》的創作手法

廖婷

摘要：趙元任是為是我國著名的語言學家、作曲家、理論家?！督涛胰绾尾幌胨肥撬?926年創作的，劉半農詞。本文通過對該作品的音樂結構進行分析，進而探究其在創作中的技法特征。

關鍵詞：教我如何不想他 音樂結構分析 創作特征

《教我如何不想他》是我國早期的藝術歌曲代表作之一，由趙元任創作，劉半農詞，收集入《新詩歌集》。該曲是觸景生情式的抒情歌曲，通過對春、夏、秋、冬四個季節各種自然景色富于詩情畫意的描寫，表達了主人公對 “他”的思念。反映了“五四”新文化運動以來的中國青年在擺脫封建禮教的束縛、大追求個性解放和自由戀愛的激情。趙元任，字宜重，著名的語言學家、作曲家、理論家。他在創作中很重視歐洲作曲技法和民族風格語言的探索，是我國近代最早注意要創作具有民族風格的音樂語言作曲家。

一、音樂結構分析

全曲由四個樂段組成，是按照通譜歌的形式作曲的。每個樂段的結構一樣，以起承轉合作為音樂的基本陳述方式。且每一段的歌詞都以同樣的詩句“教我如何不想他”結束，又都以西皮過門的核心音調為旋律基礎，但是四句詩句是作者情感變化的發展，分別出現在各調上。

第一樂段是E大調，描寫的是春天的景色，主人公在天上的微云，地上的微風等自然景色中，抒發個人的情感。從音樂材料上看，第一句為原生句，第二句為變化重復句，第三句的旋律將前兩句的旋律素材進行了展衍、換序、移位、縮減了節奏，結束的音調是一個小六度，仿佛是一個問句，與第四樂句形成了對答式的呼應。

第二樂段的主歌是E大調，副歌轉到了B大調，描寫天上的月亮，地上的海洋。月光與海洋相戀的這種情意綿綿，表達了漂泊在外游子對祖國的思念之情。第一樂句和第二樂句將前一樂段中最后一個樂句的素材中的核心音調純四度（升C音—升F音）進行展開、擴充。第三樂句雖然音調與前一樂段相同，但調性不同。第四樂句采用了七度大跳的手法，把旋律推進了一個小高潮。

第三樂段的主歌是E大調，副歌轉到了G大調，描繪了秋天的的景色，在落花流水中，主人公的內心開始彷徨、無奈。第一樂句和第二樂句由第一樂段中素材中的核心音調純四度（升C音—升F音）進行展開、擴充。第三樂句轉到了G大調，連續的附點節奏與歌詞內容緊密相扣，使情緒進一步提升，流入出濃厚的思念之情。

第四樂段主歌是e和聲小調，副歌回到了E大調。描繪了冬季中的冷風、暮色中燃燒的野火、西天殘霞。第一樂句和第二樂句運用純四度（B音—E音）進行展開、擴充。第三樂句回到了主調，且音調與首段一致。第四樂句在旋律結尾處運用了八度大跳，拉寬了節奏時值，力度漸強。使使音調上揚，突出主題“教我如何不許想他”，把作品推向高潮，表達了濃郁的鄉愁。

二、創作特征

（一）詞曲的結合

趙元任認為，歌詞與曲調的關系是平等的，二者的結合能更好地塑造音樂形象。中國歌曲不像西方歌曲那樣講究重音，因此在創作中中國語言四聲應用也是很重要的，即語調。在與曲調結合的具體操作上，他傾向于按舊詞調、吟誦調寫法，在平仄音的基礎上度曲，這與中國傳統古詩詞的聯系非常密切。在《教我如何不想他》第一樂段中，趙元任對“天上”、“地上”的節奏處理運用的是前短后長的方式，而對“微風”、“教我”、則采用了緊湊型的節奏，同時，旋律的進行以平穩為主。在對“微風”、“微云”中“微”字的處理上，則做了句尾長音的安排，對同一字的音調的不同處理，賦予音樂的清新靈動，給人耳目一新的感覺。

在該作品中，我們還看到了趙元任根據歌詞的內容將旋律做出變化處理，每一段的歌詞的最后一句都是教我如何不想他，作者將同一音調的不同變體，根據歌詞內容的需要，表達出了不同的語調，引人入勝。樂曲中的第一樂段感情平靜而柔和，在第三樂句旋律的六度大跳后，結束句的出現充滿了真摯的情感。第二樂段旋律轉到了屬調，表達了作者思念，猶如夏夜的海水一樣泛起波瀾。第三樂段是主調回到同名小調，仿佛落花流水般婉轉；第四樂段是結束句的旋律在詩詞“何”字上出現了八度大跳，同時，“想”字力度漸強，烘托出主人公在冬日里的焦躁不安。該作品的四個樂段的結束句每次出現，都根據不同的語境做出相應的變化。

（二）和聲手法

這首歌曲的和聲手法應用主要體現在和弦結構和調性色彩的變化。趙元任是我國早期將西洋技法民族化的實踐者之一。作者在《教我如何不想他》中使用了大量的附加音和弦，即在縱向疊置的三和弦中添加了原來沒有的音而改變其音響效果。在15、17、22、35、小節等地方，使用了一級附加六度音和弦，把附加音放在冠音的上方二度，不改變和弦的功能，起著裝飾性的色彩作用。同時，在25和29小節中使用平行純四度和弦來烘托主旋律。

趙元任對調性的選擇也有過人的敏感，是最早我國懂得運用“調性情感”的作曲家之一。作者在《教我如何不想他》的調性布局為E-B-E-e-G-e-E，通過調性刻畫出感情色彩的多變性，塑造音樂的形象。雖旋律轉調如此頻繁，但卻沒有唐突的感覺，體現了作者寫作技巧的高超。

（三）復調手法

趙元任在藝術歌曲的創作中精心編配伴奏織體，依據作品的內容和意境來選擇伴奏織體和音型。，將鋼琴伴奏與音樂形象融為一體，以最簡練的手法獲得完美的效果。

《教我如何不想她》采用鋼琴伴奏與小提琴助奏相結合的形式，包含了對比復調因素伴奏織體色彩。在作品中，鋼琴聲部與琴與小提琴聲部形成對比復調的， 共同塑造音樂形象，既統一又富于變化與整首歌曲融為一體?！督涛胰绾尾幌胨沸梢晕迓曇綦A為骨干， 委婉曲折、詩意濃郁， 節奏時張時弛， 靜中有動，作者將西方西方復調技法與我國傳統五聲調式做了完美的融合。該曲中采用復調因素的伴奏織體的寫法， 使器樂與人聲三位一體，描繪出主人公細膩的思想感情。

《教我如何不想他》是趙元任在積極探索民族風格語言與西方作曲技法結合的成功典范，既具有我國特有的民族審美習慣，又包含藝術歌曲典雅、精致、深邃的氣質。該曲將中國詩歌中的語言、音韻與歐洲作曲技法相結合，使得這一外來音樂體裁突顯出具有中國特色的藝術形式，無疑是我國當時音樂藝術水平高度集中的代表之一。

參考文獻：

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