長(zhǎng)大后我就成了你

崔燕燕

“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起……”，每當(dāng)聽到這首經(jīng)典的旋律，我的思緒就會(huì)飛到從前，就會(huì)想起小時(shí)候鄉(xiāng)下的那所幼兒園、想起了幼兒園的老師，想起了那些值得我珍藏的日子。老師啊，長(zhǎng)大后，我也成了你，我找到了領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去的快樂(lè)，我也能把我的孩子們高高的舉起！

帶著詩(shī)一般的情懷，帶著青春的夢(mèng)想和激情，在2000年我走進(jìn)了濱州市實(shí)驗(yàn)幼兒園，有幸成為這里的一名幼兒教師，既感到無(wú)比的自豪又感到無(wú)比的快樂(lè)！有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師；有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去；有人說(shuō)老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的地事業(yè)。我卻認(rèn)為幼兒教師是愛的傳播者和給予者……

記得去年班上開展“我的老師像媽媽”主題活動(dòng)時(shí)，小朋友們都用自己不同的方式來(lái)表達(dá)自己愛老師的心情，有的小朋友給老師端水，有的給老師跳舞，有的在動(dòng)情的唱著“我的老師像媽媽”“世上只有媽媽好”這些動(dòng)人的歌曲。可是在熱熱鬧鬧的活動(dòng)室里，始終有一個(gè)孩子沒有開口說(shuō)話，臉上不帶一絲微笑，他就是可可。當(dāng)我把可可叫到面前時(shí)，孩子的眼神流露出了茫然和恍惚。從奶奶的口中得知，孩子父母離異，母親離家出走，父親南下打工，只有爺爺、奶奶靠微薄的低保來(lái)養(yǎng)育小可可。看到可可身上幾天都沒有換洗的舊衣服，畫畫時(shí)還用著小班已經(jīng)干澀的彩筆，總喜歡躲在角落發(fā)呆的神情，我眼睛濕潤(rùn)了，心揪的像團(tuán)亂麻。回到家我翻箱倒柜，把女兒穿小的衣服疊熨整齊；跑到文具店，買來(lái)了彩筆和圖畫本，一起拿到了可可身邊。活動(dòng)課時(shí)隨時(shí)給可可一個(gè)擁抱，摸摸他瘦瘦的小臉，給他講一講有趣的故事。可可雖然已不再拒絕我，但還是沒有和我正面的交流，難道孩子有“自閉癥”傾向？晚上，我打開電腦，搜尋有關(guān)自閉癥的癥狀和教育方法。白天，和孩子細(xì)細(xì)的交談，以“我是可可媽媽最好最好的朋友”的身份走進(jìn)了可可的內(nèi)心世界。慢慢地可可來(lái)幼兒園有了微笑，能甜甜的喊我一聲“老師媽媽”，和小朋友們快樂(lè)地做起了游戲，時(shí)不時(shí)還會(huì)跑來(lái)給我一個(gè)甜蜜的親吻……我發(fā)現(xiàn)我的教育成功了，忽然間，我找到了自身的價(jià)值，也真正體驗(yàn)到了做一名幼兒教師的職業(yè)幸福感！

在工作中，我爭(zhēng)做一個(gè)有心人，堅(jiān)持每天有計(jì)劃、有反思、有積累，有創(chuàng)新；多聽、多學(xué)、多想，千方百計(jì)地充實(shí)自己。反思創(chuàng)新是我工作的亮點(diǎn)，愛心奉獻(xiàn)是我工作的主旋。但是，只有激情，沒有方向，航船只能駛向茫然。回望10年前我初涉教師生涯時(shí)，雖然擁有年輕人的激情與自信，但是與合格的、優(yōu)秀的幼兒教師標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)，比如，缺少課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，缺少對(duì)孩子心理的把握，缺少參加大賽的經(jīng)歷，缺少教育教學(xué)科研能力。這一切大大減緩了我前行的步伐。慶幸的是，我園是一個(gè)師資力量雄厚的大家庭，園長(zhǎng)為我們精心創(chuàng)設(shè)了一個(gè)業(yè)務(wù)發(fā)展的平臺(tái)——師徒幫帶小組。參加幫帶小組的活動(dòng)，為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，同時(shí)激發(fā)了我更高的理想和追求。

面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì)，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)，不斷地更新觀念，才能適應(yīng)改革的需要。為此，我虛心地向?qū)＜艺?qǐng)教，閱讀了大量的幼教刊物，吸收了國(guó)內(nèi)外最新的幼兒教育理念，在孩子們中間開展了“五指神畫”“指偶樂(lè)園”“多彩跳帶”“指甲油彩繪”“紙漿面具”等創(chuàng)意課程，創(chuàng)出更加適合幼兒發(fā)展班本特色，形成了自己富有特色的班本文化，多次迎接省內(nèi)外幼教專家和同行們的參觀指導(dǎo)，并得到了一致好評(píng)。在豐富自己知識(shí)的同時(shí)，我的專業(yè)水平也得到極大的提升。功夫不負(fù)有心人，在園領(lǐng)導(dǎo)的大力舉薦和師傅的無(wú)私幫助下，我也迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在市級(jí)和省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中分別獲得了一等獎(jiǎng)。在十一五規(guī)劃課題“幼兒園課程資源開發(fā)與教師專業(yè)成長(zhǎng)中，被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，同年被濱州市人民政府辦公室評(píng)為先進(jìn)工作者。在第二屆全省玩教具制作評(píng)選中，設(shè)計(jì)制作的玩教具《創(chuàng)意釘子百寶箱》分別榮獲省市一等獎(jiǎng)，并經(jīng)教育專家評(píng)選推薦，參加了全國(guó)的幼兒教師玩教具評(píng)選，最終榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。在濱州市政府辦公室組織的全市幼兒教育知識(shí)與教學(xué)技能大比武中，經(jīng)過(guò)筆試、彈、唱、跳、畫、講，最終以第一名的成績(jī)摘得桂冠，并被市總工會(huì)評(píng)為五一勞動(dòng)模范。經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，勤奮努力，經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和推薦，已成為中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)”十一五研究課題”成員。所指導(dǎo)的聲樂(lè)小歌手多次在省市以及全國(guó)參加聲樂(lè)大賽，并獲得了全國(guó)金獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，我個(gè)人也在濱州市青年歌手大獎(jiǎng)賽中獲得民族組一等獎(jiǎng)，并多次代表市政府辦公室參加濱州市組織的歌詠比賽和春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。撰寫的10余篇論文、活動(dòng)案例及教育筆記先后獲得了省市一、二等獎(jiǎng)并在各級(jí)刊物上發(fā)表。

記得園長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“給你幾年時(shí)間來(lái)當(dāng)徒弟努力學(xué)習(xí)，幾年后希望你能羽翼豐滿也去當(dāng)師傅，發(fā)揮自己的輻射帶動(dòng)作用。”我沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，在幼兒園新一輪的師徒幫帶活動(dòng)中也榮幸地當(dāng)上了師傅。

我是從一次次的磨礪中漸漸成熟起來(lái)的，就像一只蛹，慢慢地蛻變成了蝴蝶，盡管這只蝴蝶還不十分美麗，但是她已經(jīng)張開了翅膀，并振翅而飛!我也從中感悟到，任何的成功首先要有實(shí)力作保障，實(shí)力要從刻苦的鍛煉中來(lái)，要從不斷的反思中來(lái)，要從不言失敗的自信中來(lái)。個(gè)人事業(yè)的成功與團(tuán)隊(duì)的支持、鼓勵(lì)和幫助密不可分，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就是我們個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃。驀然回首，我和孩子們已經(jīng)一起走過(guò)了酸甜苦辣的十年時(shí)光。十年的幼教生涯我始終是一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)的，沒有半點(diǎn)懈怠，沒有半點(diǎn)退縮，有的只是滿腔的熱情、奮進(jìn)的腳步、大膽的創(chuàng)新，有的只是我對(duì)這片沃土的深深眷戀。 盡管沒有藍(lán)天的深邃但是我可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊但可以有小溪的悠雅；沒有原野的芬芳但是可以有小草的翠綠！我要讓幼教之花開滿我的事業(yè)，豐富我的閱歷，裝扮我的人生，成就我的夢(mèng)想！

聽！又響起了這支歌，我感動(dòng)，我自豪，我幸福，我驕傲，因?yàn)殚L(zhǎng)大后我真的成了你，我也會(huì)像您一樣，讓這支歌在孩子的心靈中流淌……