守望撫松

于志晶+劉海

縣級職教中心，是我國現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)程中的一大創(chuàng)舉。它在縣域內(nèi)實行農(nóng)科教結(jié)合、“三教”（職教、成教、普教）統(tǒng)籌辦學(xué)，承擔(dān)人力資源開發(fā)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)與推廣、扶貧開發(fā)和普及高中階段教育基地的功能。

2005年出臺的《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確要求每個縣要重點辦好一所起骨干示范作用的職教中心，并實施縣級職教中心專項建設(shè)計劃。據(jù)教育部門統(tǒng)計，目前，全國有中等職業(yè)學(xué)校1.2萬多所，其中縣級職教中心（職業(yè)學(xué)校）有3000多所。

事實上，這些年許多地方的縣級職教中心發(fā)展并不順利，投入不足、缺少生源、設(shè)施閑置、農(nóng)民認(rèn)同度不高等問題始終困擾著決策者和辦學(xué)者。2010年頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出“根據(jù)需要舉辦好縣級職教中心”，可以被看作是對之前的每個縣重點辦好一所縣級職教中心政策的重大調(diào)整。一些地區(qū)也都相應(yīng)調(diào)整了對縣級職教中心建設(shè)的支持政策。

盡管在政策上對如何發(fā)展縣級職教中心存有很大爭議，同時也面臨著非常艱難的現(xiàn)實困境，但是，仍然有這樣一群人執(zhí)著地堅守在縣級職教中心這塊陣地上，他們無怨無悔，竭盡所能，用自己的熱忱和生命努力詮釋著他們堅守的價值和意義。

本期聚焦的撫松縣職教中心的師生們就是這樣一群人的代表，在長白山腳下，在茫茫林海之中，他們?yōu)橹粋€生活著30萬人口的鄉(xiāng)土堅守著希望。