爭當“五型”干部 爭做五個表率

胡永波

當前，以“為民、務實、清廉”為主要內容的群眾路線教育實踐活動正在深入開展。京山縣教育局黨委要求教育系統黨員干部必須牢固樹立群眾觀念，忠實踐行服務宗旨，爭當“五型”干部，爭做五個表率，切實維護教育系統干部良好形象。

爭當實力型干部，爭做勤于學習的表率

實力型干部要具備堅定的政治定力。要毫不動搖地堅持馬列主義和共產主義信仰，對中國特色社會主義的高度自信，對中華民族的偉大復興充滿信心。

實力型干部要具有良好的學習能力。教育系統干部作為先進文化的引領者和終身學習的踐行者，要勤于學習、善于學習，不斷提高理論素養，不斷增強解決教育發展問題、促進教育發展的能力。

實力型干部要具備科學的決策能力。作為教育、學校發展的引領者，教育系統干部必須統籌考慮教育發展當前與長遠、局部與全局的關系，然后科學決策。

實力型干部要具備不折不扣的執行能力。教育系統干部在政策執行過程中，必須自覺與黨和國家教育方針政策保持一致，緊緊圍繞教育教學中心任務，提高執行覺悟，轉變作風，真抓實干。

爭當活力型干部，爭做勇于創新的表率

活力型干部有想干事的能量和激情。有了想干事的能量和激情，教育系統干部才會把心思集中在工作上，主動思謀教育發展的思路、主意和方法，努力搞好學校管理，從而促進教育教學水平和質量的提高。

活力型干部要有會干事的能力和水平。教育在不斷改革轉型，教育發展正面對著越來越多的挑戰。教育系統干部必須與時俱進勇于創新，找準教育改革發展的突破口，推動各項工作的落實。

活力型干部要有干得成事的信心和決心。教育系統干部要不斷提升自身軟實力，努力培養戰略眼光和思維。只有自身軟實力得到提升，才有信心和決心去統籌協調教育過程中改革、發展和穩定的關系，才能辦人民滿意的教育。

活力型干部要有不怕事的魄力和膽識。教育發展點多、線長、面廣，社會關注度高。擇校熱、入學（園）難、城鄉發展不均衡等問題一直是教育發展的熱點、焦點、難點。這要求教育系統干部必須有勇于擔當的魄力和膽識，不怕事多、不怕事難、不怕麻煩，真正擔負起推動教育健康可持續發展的責任。

爭當魅力型干部，爭做敢于擔當的表率

魅力從高尚品德中來。高尚品德既是才能之“帥”，也是魅力之源。作為先進文化傳播陣地的堅守者，教育系統干部更應當具備高尚品德。

魅力從人格風范中來。作為教育管理者，必須始終保持昂揚向上的精神狀態，弘揚黨的優良傳統和作風，做到為民、務實、清廉，才能贏得群眾的支持和擁護。

魅力從健康情趣中來。具體來說，就是要講操守、重品行，注重培養健康的生活情趣；要自覺加強黨性修養和黨性鍛煉，明辨是非，克己慎行；既要嚴格遵守黨紀國法，又要模范踐行職業道德、家庭美德和社會公德。

爭當親民型干部，爭做樂于服務的表率

情感上真心實意愛民。作為教育管理者，就要做到用真心對待師生、用真誠打動師生、用真情感動師生，把師生的安危冷暖放在心頭，善于傾聽基層學校、師生的呼聲，帶著感情研究教育發展現狀、制定教育發展措施。

政策上全心全意利民。對于教育系統干部來說，就是要簡化辦事程序，提高服務效率，主動為基層學校、師生群眾搞好服務，集中力量解決特殊群體學生及家長關心關切的民生問題。

舉措上一心一意為民。教育系統干部必須以關乎基層學校、師生家長切身利益的實事、小事為落腳點，一心一意把實事干好、把好事做實。

爭當廉潔型干部，爭做嚴于律己的表率

要守住底線。黨員干部應當堅守自己為官做人的底線。堅守這個底線，就能始終保持清醒的頭腦，做出正確的判斷。有了這個底線，對群眾的訴求才能真心對待，對事業追求才能孜孜不倦。

要不越紅線。不越紅線，是對教育系統干部最基本、最起碼的要求，也是成就事業、避免人生彎路或誤入歧途的堅實保障。

要秉持黨性。在新形勢下，黨員干部必須不斷加強黨性修養，秉持黨性。教育系統干部也一樣，要以對黨和人民、對教育事業高度負責的精神，努力做出經得起實踐、歷史、人民檢驗的工作業績。

（作者系京山縣教育局黨委書記、局長）endprint