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中考英語招生且革且新

2014-08-12 23:12:02王文檸
考試周刊 2014年44期
關鍵詞:初中英語教學教學改革教學策略

王文檸

摘 要: 中考改革,瞬息萬變,其中英語考試中也增加了口語測試,這讓即將面臨中考的初三學生和家長如坐針氈。首先要認清中考學生所面臨的現狀:口語水平參差不齊,以往英語成績理想或是口語好的學生相對自如,但那些羞于英語表達的學生又該如何自處?且看學生在接下來的學習中如何面對和完勝初中學業考試。其實學生和家長不必過于緊張,只要學生端正心態,找到適合自己提高英語口語的方法和技巧即可,而且學校會提出一些應對中考增加英語口語的策略,學生只需做好自己。

關鍵詞: 初中英語教學 教學改革 教學策略

2013年可以說是中國教育改革之年。這一年,黨的十八屆三中全會勝利召開,提出“深化教育領域綜合改革”,并對推進考試招生制度改革等做出決策部署。培養出體格健康、心靈健康的學生,培養出有正確人生觀與價值觀的學生,2014年,公眾在期待。

初中學業考試是義務教育階段的終結性測試,目的是全面、準確地反映初中學生在學科學習方面所達到的水平,引導學校全面貫徹課程方案,促進學生全面、健康發展。2014年的淄博中考招生也將在大刀闊斧、如火如荼中完成使命。

從初中2011級(即現在的初三年級)開始,將初中學業考試設置為考試科目、會考科目和考查科目三種類型:

(1)考試科目:語文120分(含書寫卷面分5分)、數學120分、英語120分(含口語聽力30分)、物理90分(含實驗操作10分)、化學60分(含實驗操作5分)、體育50分,總分560分。按原始成績和等級兩種形式予以公布。

(2)會考科目:歷史50分、地理50分、生物50分(含實驗操作5分)、信息技術30分(自初中2012級始,調整為50分),按等級形式公布。取消思想品德紙筆考試,將采取日常品行評價與課堂評價相結合的方式進行,其評價結果納入基礎素養評價。

(3)考查科目:地方課程、學校課程、音樂、美術、綜合實踐活動由初中學校自行組織。

英語考查范圍限于基礎知識和基本能力,體現課程標準的基本要求。要突出語言的實際應用,增加口語測試。英語口語聽力采取人機對話模式進行測試。英語120分的考察由原來的聽力25分變為含口語聽力30分,其中增加了口語的砝碼,這在淄博以前的中考考查中未曾出現過,那么對于初中2011級(即現在的初三年級)的學生來說,認清當下中考中他們所面臨的現狀及在接下來的一年的學習中如何面對和完勝這次初中學業考試顯得異常重要。

首先讓了解初中學生的英語學習現狀是怎樣的?看到中考英語增加口語測試,不少學生和家長開始著急,甚至是心急如焚,特別是初三的學生和家長。有的家長說:“本來孩子的英語成績就不理想,如今又加上口語,真是愁死人了。”跟這位家長有同樣顧慮的家長不在少數。據相關調查,目前淄博市中學生的口語水平參差不齊,總結了諸多原因:比如鄉鎮中學與城鎮中學的師資和教學設施相比可能相對弱一些,生源不好也是原因之一,還有就是地處偏僻外教老師不愿在此從教,等等,各方面造成了水平高的學生能和外國人對話,水平低的就是我們俗稱的“啞巴英語”,讀句子都會磕磕絆絆,害怕英語對話。

其實家長和學生都不必過于緊張,考試都是日常會話,難度不會太大。并且我們現在使用的魯教版英語課本大多都是以對話練習導入本課主題,課上學生參與口語練習的機會并不少。我校大多數學生的課堂口語還都不錯,因為一般情況下學生都很喜歡課堂上的小組合作對話練習,對話做得好還可以給所在小組加分,這樣就讓學生產生了競爭心理,因此他們都非常熱衷于這種口語練習,在興趣的帶動和沒有負擔的練習中得到學習和提升。

老師的當務之急是讓那些不敢說英語的學生開口說英語,克服緊張的心理狀態,多聽多練。為了給學生營造更好的英語學習環境,部分學校考慮給初三學生配備外教。我校一直都很重視英語口語教學,從初一開始就配有外教,學生每周都會有兩節外教課。學生非常喜歡上外教的課,既不用面對相對枯燥無聊的課堂,又可以想和外教聊什么就聊什么,這甚至成了他們最愛的課。聘請外教的目的就是讓學生對口語感興趣,從而學到更地道純正的英語口語。另外,對于那些條件相對達不到的學校來說,可以讓學生通過“一幫一”或是“一對一”的方法提高口語。聘請一個合適的大學生家教也是不錯的選擇。

在教育改革的浪潮中,學生需要認真、有計劃、有目的地完成課堂上和課后老師所布置的任務和作業,做好自己,迎接挑戰。最后,借用溫家寶同志的一句話:“國家的興衰、國家的發展系于教育。”中考的革新也讓初中生迎來了新一輪的機遇和挑戰,衷心祝愿廣大學生在教育改革大潮中能順應發展,完勝自我。

參考文獻:

[1]中小學英語教學與研究.學術期刊,2009(8).

[2]周衛勇.全國中小學教書繼續教育教材《走向發展性課程評價——談新課程的評價改革》.北京大學出版社,2002.

[3]中華人民共和國教育部.全日制義務教育普通初級中學英語課程標準(實驗稿)[S].北京:北京師范大學出版社,2001.endprint

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