論體育的競爭與協作精神①

李翔 沈燦

(上海體育學院 上海 200438)

什么是體育精神，體育精神的本質是什么。許多學者給出了各種看法,各大新聞媒體人也會在特定的時刻對體育精神有著他們的看法和詮釋。大多數對于體育精神的認識只局限于表現形式很鮮明的競爭性。例如:不管是賽場上大家強調的頑強拼搏精神,還是積極向上,永不言敗意志品質以及更高、更快、更強的奧林匹克格言等無不過分的強調體育精神中的競爭性。無疑這是片面的,他們忽視了在比賽后面的那群為了讓隊員更好發揮而不停在運轉的龐大的團隊機器。也就是忽視了團隊之間的團結協作精神所起的作用。因此我們要全面的看待體育精神。體育精神一詞最早以“sporting spirit”的形式出現于歐美國家,它代表的是有明確規則規定的競技性體育運動中所反映出來的基本信念與價值觀念[1]。

1 無處不在的體育競爭與協作

1.1 無處不在的競爭

競爭就是指人與人、團隊與團隊之間為了某種目標爭奪的過程。在體育中,運動員之間的較量、各運動團隊名次的角逐,都是通過在運動場上的比拼才分出的勝負。競爭性是體育最根本的屬性,在所有的運動項目中競爭就是其基本形態,不論是在日常訓練中還是在比賽的時候,運動員都會存在競爭的意識。訓練的時候和隊友競爭;比賽的時候和對手競爭;就是休息的時候人也是自己和自己的斗爭。我們處于市場經濟占主導地位的時代,它的特征就是尋求資源的優化配置。所以每個人都面臨巨大壓力。做什么事都有競爭對手。因此,如果一個人沒有競爭意識,那么他很快就會落后于社會,被這個時代所淘汰。體育的競爭精神在體育中具有全面影響,在其各方面都有顯要的戰略地位。英國政論家博克認為,“競爭心”是:自己在人類公認為有價值的東西方面比旁人優越“的要求,”就是這種情欲驅遣人們千方百計地炫耀自己[2]。

1.1.1 內部競爭

競爭的意識無處不在,在一個團隊的內部隊員與隊員之間也存在著競爭。沒有人愿意他人比自己優秀。因為能夠進入到一個優秀的團隊中的成員都是經過層層選拔的結果,像國家隊運動員的選拔,每個人至少都是地方屈指可數的優秀人才。然而也是因為這個原因,一個團隊才能得到發展。一個團隊內部成員之間有競爭,他們各自才會更加努力的加強修煉自己的本領,最終才不會被這個團隊淘汰。因此,內部競爭是個人與團隊發展的動力和源泉。

1.1.2 外部競爭

相比內部競爭,外部競爭更是一種無形的競爭,他對一個團隊的強大也起著至關重要的作用。比如說美國籃球職業聯賽,各球隊為了能贏得總冠軍榮譽,不惜花重金請最好的教練,從其他球隊挖掘優秀球星,選擇能夠提供最佳服務的后勤隊伍。目的只有一個,就是要做總冠軍球隊。一個人,一個團隊,甚至一個國家,都面臨著來自四面八方的外部競爭。

1.2 無處不在的團結協作

團結協作,簡單來說就是兩個以上的人或單位相配合工作。在整個體育活動中也起著重要的作用。雖然沒有競爭的表現形式鮮明,但是它確實穩固整個團隊的最重要的能量。團隊需要的不僅僅是隊員在賽場的頑強拼搏,還需要在后場的隊員和教練的全力配合和支持。在這時,團結協作的作用表現的淋漓盡致。再強大的勇士也有力竭的時候,再先進的科技也有被取代的時候,再完美的記錄也有被打破的時候,假如沒有一個穩固的后方的團隊,永遠都只是曇花一現。在體育活動的過程中如果一個團隊僅僅只有競爭的意識,那么這個團隊就會很快被分化,每個人都只會為自己的利益著想,不再考慮團隊的利益,長時間下去就會影響整個團隊的競爭力與凝聚力。因此,在一個優秀的團隊中協作的精神是非常重要的。

1.2.1 內部協作

內部協作,顧名思義,就是一個團隊內部成員間的相互幫助、鼓勵、配合和支持,一個團隊內部之間的協作往往決定著比賽的最終勝負。像我國乒乓球團體冠軍榮譽的爭奪,每次都是內部各成員共同協作的結果。在籃球的賽場上,內部成員間的協作表現的最突出,一個眼神,一種肢體動作,就清晰的體現了這個團隊間的協作精神。我們也會經?？吹较窈岁?、熱火隊贏得比賽后?？票取⒄材匪乖谑苎稍L中說的最多的話都是提到隊友的出色發揮。每個隊員的出色發揮組成在一起才決定了整場比賽的勝利。僅靠一個明星球員的努力是完全不夠的。

1.2.2 外部協作

外部協作,指的是本團隊及其隊員與外部其他團隊和各成員之間的協作。表現在國家中,就是國與國之間的合作共贏。表現在團隊中,就是各團隊之間的友好交流,優勢互補。表現在比賽中,就是與組織方、裁判隊伍、后勤隊伍之間的協作。還有在比賽場上,運動員之間的協作。比賽之間都是兩支或者以上的隊伍一起參加的,如果僅僅一支參賽隊伍,那么這場比賽就沒有絲毫的意義。對手之間的協作就是認真的對待這場比賽,拿出自己的真本事,全力以赴,這才是體育的真正魅力。外部協作的好壞關系到直接影響到本團隊的形象,一個團隊想正常的運轉就必需要和其他各團隊發生各種聯系。

2 體育精神就是拼搏精神的片面性及其分析

感性認識總是比理性認識更具有吸引力。人們往往都會注重存在于表面的現象,而忽略了那些隱性的東西。大部分人對體育運動的認識都只局限于視覺沖擊,很少有人耗費心思去想象在這些極具視覺沖擊的盛宴背后到底是什么。這種現象產生的原因就是人們在對體育精神的認識上存在誤區。一個團隊如果僅靠個別出色人員的頑強拼搏是贏不了比賽的,團隊中的各成員必須團結協作,才能最終奪取勝利?！氨娙耸安窕鹧娓摺本褪沁@個道理。而且如果僅僅強調個人“英雄主義”,而不去將榮譽歸于幕后團隊,時間一長,團隊的成員就會散失為團隊付出的積極性。因此,如把拼搏定義為體育精神的話那么我們的體育就會走上一條不歸的深淵。前清華大學校長梅貽琦當年就明確告訴學生:“須知體育之目標,不單是造就幾個跑多快,跳多高,臂腿多粗的選手,不單是要得若干銀盾、錦旗,除此之外可以說在此之上還有發展全人格的一個目標[3]。

3 體育精神是競爭與協作的精神

體育之中,隊與隊之間存在競爭,隊內的隊員之間也存在競爭。人們忽視了體育內涵里面與競爭同等重要的東西,那就是“協作”。平時訓練,隊員之間需要協作,比賽場上的戰術的運用往往就是協作,就連激烈對抗的運動員或者球隊,也得與比賽規則、裁判、觀眾以及對手之間保持某種協作,如果失去了基本的協作,比賽往往會演變為失去理智的斗毆。林丹在摘得了廣州亞運會的冠軍,實現了屬于自己的全滿貫后,說的最多的就是感謝,從教練隊友,觀眾等,他的感謝事無巨細,沒有遺漏。尤其是盛夸李宗偉,他說:李宗偉是值得尊重的對手,能擊敗他很幸運。因此:體育精神就是“競爭與協作”的辯證統一。體育人骨子里面都應該具有的精神,就是這種“競爭與協作”的精神。一個單位里的員工,如果只有競爭而沒有協作,或者只有協作而沒有競爭,或者既不競爭、也不協作,這個單位都是糟糕的。NBA著名的球星喬丹,是一個個人能力超強的球員,但是據統計,在喬丹個人的得分最高的幾場比賽中,球隊幾乎都輸掉了比賽。后來教練發現問題,做出了及時的修改,讓喬丹的技術更好的融合到團隊中,后來使得球隊連續3年獲得總冠軍。

3.1 體育精神就是競爭與協作精神的提出

馬克思唯物辯證法指導我們要用全面的觀點,辯證的思維去認識事物。片面性的認識事物往往會將人帶入誤區。只有正確的認識事物后,我們才能更好的改造世界。同樣,體育精神也是這樣的,單面的認識往往會讓他漸漸地畸形發展,因此,我呼吁大家重新認識體育精神,體育精神就是競爭與協作精神。

3.2 將體育精神定為競爭與協作精神的意義

體育運動中存在著激烈的對抗性和競爭性,因此,運動員在賽場上必須頑強拼搏,以至于這樣的形式表現得過于激烈,對人們的沖擊更明顯,讓大多數人認為體育運動中就只存在競爭,而忽略了再拼搏競爭的同時無時無刻不存在的團隊協作。只有在和周圍環境因素更好的和諧下,運動員才能更好的去拼搏,去競爭。

3.2.1 體育精神就是競爭與協作精神是對體育精神的本質內涵高度概括

在所有的體育運動中,競爭和協作都是并存的。沒有不協作的競爭,也沒有只協作不競爭。它們是不能單獨存在一個優秀的運動隊伍中。體育運動中的各種表現形式是對競爭的詮釋,隊員和隊員,對手和對手之間的相互作用是對協作的體現。體育精神就是指在頑強拼搏的時候也能合理的配合周圍的各種環境因素;在團結協作的時候發揮出自己最大的能量。因此,我們體育人也可以是四肢發達,頭腦也發達的新時代體育人。所以,我認為體育精神就是競爭與協作精神是對體育精神的本質內涵的高度概括。

3.2.2 對體育文化的豐富與提升

社會在發展,人類也在進步,人們對物質的需求也在逐漸趨于穩定,但是在精神上的欠缺卻是金錢所不能滿足的。有的人能花錢去高檔的運動場所運動,但是他進去運動的原因或許僅僅是為了鍛煉身體,而沒有想到體育運動中所蘊含的精神滿足。如果一個人能在精神層次上對體育有更高的理解,那么在參與體育活動的時候也就不會只抱著鍛煉鍛煉身體的想法。從大眾的角度看是如此,再從整個體育文化上來說,僅有競爭的體育在其他學術領域面前顯得那么的蒼白無力,只有更加全面的來認識體育,不斷地探索、創新、開拓、社會才能發展,把體育精神定為競爭與協作精神正是對體育文化的豐富和提升。

3.2.3 對體育實踐起著導向作用

正確的意識對事物的發展具有促進作用。將體育精神定為競爭與協作精神的辯證統一對指導人們正確進行體育實踐具有重要作用。在體育競賽中,人們由于局限于競爭精神的影響,發生了許多違反體育道德的事情。為了拿金牌不惜一切代價。注射激素、服用違禁藥品、私通裁判、打假球等等。這些都是體育在發展過程中所出現的“畸形兒”。所以我們需要更加全面的去認識體育精神的本質。把體育精神定為競爭與協作精神是對體育精神的更深的認識,也是對目前體育倫理的正視,它能更好的指導人們去進行體育活動,也是對社會良性影響最大化的措施。

[1]王金龍.體育精神的價值探究[J].大連海事大學學報(社會科學版),2013(8).

[2]朱光潛.西方美學史(上)[M].北京:人民文學出版社,1985：240.

[3]梅貽琦，劉述禮,黃延復.梅貽琦教育論著選[M].北京:人民教育出版社,1993(8).